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  • 图解中国学生学习方法全书:高中化学[平装]
  • 共1个商家     26.80元~26.80
  • 作者:钟山(编者)
  • 出版社:辽宁教育出版社;第1版(2012年3月1日)
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  • ISBN:9787538287042

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  • 简介
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  • 商品描述

    编辑推荐

    《图解中国学生学习方法全书:高中化学》凝聚中国传统思维模式中最具特色的整体思维、类比思维、辩证思维、多元思维的精华,运用被誉为“打开大脑潜能的万能钥匙和21世纪风靡全球的学习方法与思维工具”的概念地图与思维导图,将知识与方法融为一体,以图文并茂的形式化繁为简,变抽象为直观,变枯燥乏味为兴趣盎然,有效地激活了左右半脑,使之协调互动,形成全脑思维的格局,使您能够以最敏捷的方法思考问题,以最高效的方法解决问题,以最直观的方法掌握知识,事半功倍地铺就通往名校的成功之路。

    目录

    综合学法篇
    一 高中化学常用学习方法介绍
    1 记忆积累,奠定化学基础
    2 设疑探究,深入化学本质
    3 归纳综合,联结知识网络
    4 练习巩固,深化知识理解
    5 复习小结,完备知识体系
    6 合作互动,促进优势互补
    二 高中化学各环节学习方法与技巧
    1 预习阶段
    2 听课阶段
    3 复习阶段
    4 完成作业
    三高中化学各类型课学习通法
    1 新授课
    2 习题课
    3 实验课
    4 复习课
    四 高中化学各类型知识学习通法
    1 化学基本概念
    2 化学基本理论
    3 元素及其化合物
    4 有机化学基础
    5 化学实验
    6 化学计算
    同步学法篇
    一 从实验学化学
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 浅谈学好高中化学的八点方法
    2 混合物的分离与提纯
    3 把握概念关系学好物质的量
    4 与你共学气体摩尔体积
    5 一定物质的量浓度溶液的配制
    二 化学物质及其变化
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 制定分类标准掌握分类方法
    2 物质的分散系导学
    3 如何正确书写离子方程式
    4 “五五二”——对氧化还原反应有关概念的理解
    5 氧化性与还原性强弱判断的七大依据
    三 金属及其化合物
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 钠的自述
    2 铝的知识解读
    3 碳酸钠和碳酸氢钠鉴别方法
    4 有关氢氧化铝的图像分析及应用
    四 非金属及其化合物
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 硅及其化合物知识归纳
    2 氯气性质归纳
    3 氯气疑难突破
    4 硫的转化导学
    5 合理推断科学探究
    五 物质结构、元素周期律
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 元素周期表在生活中的应用
    2 元素周期表中的“位、构、性”规律
    3 元素周期律学习中的“四性”
    4 解析离子化合物与共价化合物
    六 化学反应与能量(必修)
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 化学键与化学反应中的能量变化
    2 透视原电池原理
    3 是谁影响了化学反应速率
    七 简单的有机化合物
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 从甲烷到烷烃
    2 平凡中显奇妙的葡萄糖
    八 化学与自然资源的开发利用
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 金属冶炼的方法归纳
    2 绿色化学与环境保护
    九 化学反应与能量(选修)
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 正确理解两个概念:焓变与反应热
    2 热化学方程式的含义与书写
    3 对燃烧热的理解
    4 能源
    5 走近盖斯定律
    6 反应热的计算三法
    7 中和热测定的实验探究
    8 化学反应中的能量变化疑难辨析
    9 明晰概念学好“三热”
    十 化学反应速率和化学平衡
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 帮你理解化学平衡的移动
    2 化学平衡四误区
    十一 水溶液中的离子平衡
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 弱电解质的电离平衡
    2 电离常数四要点
    3 聚焦水的电离
    4 细说溶液酸碱性
    5 盐类的水解
    6 盐类水解离子方程式的书写
    7 影响盐类水解的因素
    8 盐类水解的应用
    9 沉淀溶解平衡和溶度积
    十二 电化学基础
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 原电池知识解读
    2 形形色色的化学电源
    3 电解知识解读
    4 金属的腐蚀与防护
    十三 原子结构与性质
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 对比学习 升华提高——浅释原子结构知识
    2 浅谈能级交错
    3 原子结构与元素周期表的关系
    4 电离能和电负性
    5 原子结构误区分析
    十四 分子结构与性质
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 深入理解共价键
    2 剖析键参数
    3 价层电子对互斥理论释疑
    4 解读杂化轨道理论
    5 聚焦分子的空间构型
    6 配位键及配合物
    7 共价键的极性与分子的极性
    8 分子间作用力知识汇总
    9 氢键知识概览
    十五 晶体结构与性质
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 浅谈晶体与晶胞
    2 聚焦分子晶体
    3 解读原子晶体
    4 聚焦金属晶体
    5 离子晶体
    十六 认识有机化合物
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 有机化合物的分类
    2 有机化合物的同分异构现象
    3 有机物命名思维误区
    4 有机物分离和提纯的常用方法
    十七 烃和卤代烃
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 脂肪烃常见的思维误区
    2 苯及其同系物思维误区
    3 卤代烃中卤原子的检验
    十八 烃的含氧衍生物
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 醇、酚思维误区
    2 学习醛类你问我答
    3 酯化反应的几种类型
    4 有机合成中的规律方法技巧
    十九 生命中的基础有机化学物质
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 学习油脂的组成和结构注意三点
    2 学习糖类的概况——了解五点知识
    3 了解蛋白质的结构,掌握蛋白质的五点性质
    二十 进入合成有机高分子化合物的时代
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 有关高分子化合物的四个基本概念
    2 功能高分子材料的概念及分类
    二十一 化学实验重难疑点
    知识网络图解
    重难疑点突破
    1 化学实验的十大原则
    2 化学实验中的常用仪器
    3 物质的检验与鉴别
    4 聚焦物质性质的探究
    5 制备实验方案的设计-要点突破
    解题方法篇
    一 从实验学化学
    1 粗盐的提纯
    2 物质的量相关计算中的技巧方法
    3 物质的量浓度的计算题型例析
    二 化学物质及其变化
    1 物质的分类题型归纳
    2 利用离子反应巧解物质鉴别试题
    3 巧用“五律”掌握氧化还原反应
    4 守恒原理在化学解题中的运用
    三 金属及其化合物
    1 巧解金属计算型选择题
    2 NaHCO3受热分解型
    3 NaHCO3与NaOH反应型
    4 有关钠的化合物的推断题剖析
    5 实验设计热点
    四 非金属及其化合物
    1 精析例题 点拨思路
    2 氯气、氯水、液氯小结
    3 氨及铵盐例题赏析
    4 HNO3计算题点拨
    5 铵根离子的检验与鉴别
    五 元素周期律 元素周期表
    1 同位素的常见题型
    2 活用内层电子数 巧解元素推断题
    3 利用位、构、性关系 实现三者互推
    六 化学反应与能量(必修)
    1 吸热、放热反应的判断
    2 例谈原电池正负极的判断
    3 化学反应速率图像问题的解题技巧
    七 常见的几种有机化学题型
    1 有关甲烷的计算两例
    2 有关苯的典型考点例析
    3 烃类燃烧四规律
    4 酯的生成与水解全接触
    5 “三馏”的原理及应用
    八 化学反应与能量(选修)
    1 热化学方程式类问题通解“三要素”
    2 关于‘燃烧热、中和热”的四类典题探析
    3“反应热”解题技巧的运用
    九 化学反应速率和化学平衡
    1 反应速率图像题解析
    2 化学平衡解题方法大看台
    3 化学平衡图像题归类解析
    4 如何运用化学平衡常数判断化学平衡的移动方向
    5 等效平衡及解法研究
    十 水溶液中的离子平衡
    1 中和滴定实验的解读
    2 有关溶液pH的计算
    3 双水解双手抓
    4 酸式盐溶液酸碱性的判断
    5 比较“篙子浓度大小”所涉及的基本原理
    6 Ksp在沉淀反应中的应用
    十一 电化学基础
    1 电子转移与计算
    2 电解后溶液的pH变化
    3 电解时电极产物的确定
    4 使电解后的溶液恢复原状
    5 金属腐蚀快慢的判断
    十二 物质结构与性质
    1 掌握元素性质 把握递变规律
    2 根据原子结构推断物质性质
    十三 分子结构与性质
    1 多角度透视共价键
    2 快速判断分子的极性
    3 对两组概念的剖析
    十四 晶体结构与性质
    1 晶体求算三法
    2 物质熔沸点高低的比较规律
    3 联系数学几何知识巧解晶体综合试题
    十五 认识有机化合物
    1 同分异构策略谈
    2 有机物命名题型归纳
    3 有机物分子式的确定方法
    十六 烃和卤代烃
    1 脂肪烃高考题探究
    2 芳香烃题型抽样剖析
    3 通过变式剖析消去反应机理
    十七 烃的含氧衍生物
    1 感悟醇、酚的结构与性质
    2 “一二二四”话醛类
    3 酯化反应及酯的水解
    4 合成中任你摆布的官能团
    十八 生命中的基础有机化学物质
    1 糖类考题分类剖析
    2 蛋白质考点例析
    十九 高分子材料
    1 聚合物单体的判定
    2 高分子化合物典题例析
    二十 化学实验解题规律
    1 把握实验要点 提高实验能力
    2 物质制备实验方案的设计探析
    3 测定居室空气中甲醛含量的方法
    ……
    应试方法篇

    文摘

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    (1)预习阶段
    预习是基础,古人云:“凡事预则立,不预则废”。无论做什么事情,事先都要有所准备。有无准备,准备的充分与否,效果大不相同,要上好刘就要做好课前准备。预习主要是对知识的准备,具体的讲,就是学生要在老师讲解新课之前,有计划的独立地自学新课的内容,做到对下一节课老师要讲的内容初步了解,有备才能无患。
    概括起来就是四个字:“读、划、写、记”。“读”,要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;“划”,要划出重点、要点、关键词、句,在课本上圈圈点点;“写”,把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的、不理解的问题去听课;“记”,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里。古人说:“疑者看到无疑,其益犹浅,无疑者看到有疑,其学方进。”
    (2)听课阶段
    课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中,老师要启发学生的思维,系统地讲解化学概念和规律,指导学生演示实验、组织讨论、探索新知识、解答疑难问题、点拨思路、纠正错误,并在科学方法的运用上做出规范。因此在课堂上,学生一定要专心听讲,开动脑筋,在老师的引导下,对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法,这样可以使我们在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲,还要做到边听、边想、边记。
    一、听好课的三要素
    1.恭听:上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度,全神贯注,做到眼、耳、手、脑并用,自觉遵守课堂纪律,高度集中注意力,才能提高听讲的效率。
    2.思维:听课时要积极开动脑筋思维,注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程或演绎、推理的过程,以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力,理解所学的内容,而不是只记结论。
    3.记忆:思维的同时也在进行记忆。记忆要及时,并注意反复巩固,记忆也要讲究方法。
    二、听讲的方法
    和其他学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思考,弄懂所学内容,根据化学学科的特点,这四到各有其特点。
    对于眼到,演示实验等直观教学除了看得全面外,重要的是在教师指导下,分清主次现象,能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显,而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力,同时要记住这些现象。不论好看有趣与否,都要有明确的学习目的和学习态度,自觉培养观察能力。
    关于耳到、心到,重点是开动思维,听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程,或演绎推理过程,以及说理、论证过程和操作及装置的原理等,也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程,而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力,理解所学的内容。当然,在此前提下该记住的内容,还是要记住的。
    手到,主要是按要求和规范,认真进行实验操作,掌握实验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时,要认真思考老师提出的问题,注意听同学的回答,看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时,更要想一想有无道理。总结巩固阶段,主要是会小结归纳,使一堂课所学的内容在头脑中条理清晰,同时回忆所看或所做的实验。