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  • 金星教育?小学教材全解:数学(4年级下册)(人教课标版)[平装]
  • 共1个商家     11.70元~11.70
  • 作者:薛金星(编者)
  • 出版社:陕西人民教育出版社;第5版(2010年9月1日)
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  • ISBN:9787541986796

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《金星教育?小学教材全解:数学(4年级下册)(人教课标版)》开创了教辅图书的新形态,在神州大地独树一帜,为广大师生增添了新的选择,给图书市场增加了新的亮点,创造了教辅图书的新神话!用金星教辅,走成才之路!做教师的助手,为学子的益友!圆师生之梦,献华夏教育!

    目录

    一 四则运算
    第1课时 四则运算(1)
    第2课时 四则运算(2)
    二位置与方向
    第1课时 位置与方向(1)
    第2课时 位置与方向(2)
    三 运算定律与简便计算
    1.加法运算定律
    2.乘法运算定律
    3.简便计算
    第1课时 简便计算(1)
    第2课时 简便计算(2)
    综合应用:营养午餐
    第三单元整理和复习
    四 小数的意义和性质
    1.小数的意义和读写法
    第1课时 小数的产生和意义
    第2课时 小数的读法和写法
    2.小数的性质和大小比较
    第1课时 小数的性质和大小比较
    第2课时 小数点移动
    3.生活中的小数
    4.求一个小数的近似数
    第四单元整理和复习
    五 三角形
    第1课时 三角形的特性
    第2课时 三角形的分类
    第3课时 三角形的内角和
    第4课时 图形的拼组
    第五单元整理和复习
    六小数的加法和减法
    第1课时 小数的加法和减法(1)
    第2课时 小数的加法和减法(2)
    第3课时 小数的加法和减法(3)
    第六单元整理和复习
    七 统 计
    八数学广角
    综合应用:小管家
    九 总复习
    领域一 数与代数
    领域二 空间与图形
    领域三 统计与概率
    综合复习(一)
    综合复习(二)
    习题全解
    本书习题全解
    教材习题全解

    文摘

    版权页:



    插图:





    过程讲解
    观察四名小朋友的身高数据,有以米或厘米为单位的单名数,也有既以米又以厘米为单位的复名数,这些数据单位不统一,无法直接比较。因此,需要把它们改写成相同计量单位的数,再进行比较。
    观察四个数据,如果把前两个数据改写成以米为单位的数,或者把后三个数据都改写成以厘米为单位的数,比较起来就简便多了。
    归纳总结
    在实际生活中,有时需要把不同计量单位的数据改写成相同计量单位的数据,以便于计算或比较。
    【知识点三】低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法
    知识回顾 名数分为单名数与复名数,只含有一个单位名称的名数叫单名数,如5厘米、4千克等;含有两个或两个以上单位名称的名数叫复名数,如5元8角、2米5分米等。
    问题导入 你能把80厘米、1米45厘米改写成以米为单位的数吗?(教材68页例])
    方法讲解
    1.单名数改写成小数的方法
    方法一:利用计量单位间的关系进行改写。
    因为1厘米=1/100米,所以80厘米=80/100米=0.80米,根据小数的性质,0.80米=0.8米,所以80厘米=0.8米。
    方法二:把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用除以进率的方法改写。
    因为1米=100厘米,80厘米中有多少个100厘米,就是多少米,因此,可以直接用80除以米与厘米间的进率100,即80÷100。80÷100相当于把80缩小到它的1/100,直接把小数点向左移动两位即可。所以,80厘米=(80÷100)米=0.80米=0.8米。
    2.复名数改写成小数的方法
    1米45厘米中的1米已经是整米数,可以直接把1米作为小数的整数部分,只要把45厘米改写成以米为单位的数作为小数部分就可以了。因为45厘米=(45÷100)米=0.45米,所以1米45厘米=1.45米。
    归纳总结
    1.低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法:用这个数除以两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动一位、两位、三位……。
    2.复名数改写成小数的方法:复名数中高级单位的数不动,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,作为小数部分。