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  • 普通高等教育十一五国家级规划教材?新课程的理念与创新:师范生读本[平装]
  • 共1个商家     22.20元~22.20
  • 作者:钟启泉(作者),崔允漷(作者)
  • 出版社:高等教育出版社;第2版(2008年9月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787040246247

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    编辑推荐

    《新课程的理念与创新:师范生读本》全面反映最新研究成果,致力于以全新的方式设计与呈现,以新课程的理念阐述新课程。
    《新课程的理念与创新:师范生读本》可作各级师范院校各学科、专业通用教材,也可作在职中小学教师自学进修参考用书。

    目录

    前言
    第1讲 新课程的基本理念
    引言:走向创新——民族的希望与教育的使命
    第一节 关注学生作为“整体的人”的发展
    第二节 统整学生的生活世界与科学世界
    第三节 寻求学生主体对知识的建构
    第四节 创建富有个性的学校文化

    第2讲 新课程的规划及其课题
    引言:我所希望的新课程
    第一节 新课程规划的背景
    第二节 新课程的规划
    第三节 新课程规划涉及的课题

    第3讲 课程目标与课程结构
    引言:我们需要什么样的毕业生
    第一节 课程目标
    第二节 课程结构
    第三节 新课程的结构与特点

    第4讲 国家课程标准及其意义
    引言:数学教师的故事
    第一节 国家课程标准及其框架
    第二节 课程标准的陈述
    第三节 国家课程标准的意义

    第5讲 新教材的设计与呈现
    引言:我看新教材
    第一节 新课程理念指导下的教材转型
    第二节 以学习为中心的教材设计与呈现

    第6讲 学习方式及其转变
    引言:11岁小学生通过大学英语四级考试
    第一节 学习方式及其意义
    第二节 自主学习
    第三节 合作学习
    第四节 探究学习

    第7讲 基于课程标准的有效教学
    引言:新课程背景下老师该如何上课?
    第一节 基于课程标准的教学
    第二节 有效教学的框架
    第三节 主要教学行为策略

    第8讲 课程评价制度的创新
    引言:失范的统考
    第一节 从“外部评价”走向“内部评价”
    第二节 教学评价
    第三节 学习评价
    第四节 方案评价

    第9讲 课程资源的开发与利用
    引言:“错误”也是课程资源
    第一节 课程资源概述
    第二节 开发和利用课程资源的基本理念

    第10讲 课程管理体制的创新
    引言:谁来决定儿童的课程
    第一节 课程管理体制的现实问题
    第二节 三级课程管理体制的确立
    第三节 改善我国基础教育课程管理的建议

    第11讲 普通高中学分制管理
    引言:众议学分制
    第一节 学分制及其意义
    第二节 普通高中新课程学分制方案解读
    第三节 普通高中实施学分制管理的建议

    第12讲 校本课程的开发
    引言:直面这些孩子,我们该怎么办
    第一节 校本课程开发的理念
    第二节 校本课程开发的流程
    第三节 校本课程开发活动的类型
    第四节 校本课程开发的方案

    第13讲 综合实践活动的定位与设计
    引言:给孩子一片自主的天空
    第一节 综合实践活动的定位
    第二节 综合实践活动的设计
    第三节 综合实践活动的案例

    第14讲 新课程与教师专业发展
    引言:温家宝总理对教师的期待
    第一节 新课程背景下教师专业发展的现实需求
    第二节 教师专业发展的内涵
    第三节 新课程背景下教师专业发展的基本策略
    附录一 领域/学科课程改革新方向
    附录二 基础教育课程改革纲要(试行)
    后记