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  • 职业院校学前教育专业"十二五"规划教材:幼师口语[平装]
  • 共1个商家     18.80元~18.80
  • 作者:宋祖荣(编者),谭晖(编者),杨莉君(丛书主编)
  • 出版社:湖南大学出版社;第1版(2012年7月1日)
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  • ISBN:9787566701442

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    编辑推荐

    《职业院校学前教育专业"十二五"规划教材:幼师口语》适合中高职学前教育专业学生和早幼教机构人员使用。

    目录

    序言
    第一章幼师口语概述
    第一节 口语与口语交际
    第二节 口语与幼儿发展
    第三节 口语与幼儿教师
    第二章幼师口语训练的原则与方法
    第一节 幼师口语训练的原则
    第二节 幼师口语训练的途径
    第三节 幼师口语训练的方法——微格演练
    第三章幼师教学口语训练(上)
    第一节 幼师教学口语的特点与要求
    第二节 不同环节的教学口语训练
    第三节 态势语训练
    第四章幼师教学口语训练(下)
    第一节 幼儿诗歌朗读训练
    第二节 幼儿故事讲述训练
    第五章幼师教育口语训练
    第一节 幼师教育口语的特点与要求
    第二节 不同类型的教育口语训练
    第六章幼师交际口语训练
    第一节 与幼儿家长的交际口语训练
    第二节 与单位同事的交际口语训练
    第七章幼师口语常见问题分析与纠正
    第一节 幼师口语常见语言问题分析与纠正
    第二节 幼师口语交际常见问题分析与纠正
    参考文献
    后记

    文摘

    版权页:



    三、不同类型的态势语训练
    (一)表情语
    表情语指人的面部肌肉、眼神、眉、嘴等的变化。表情语是通过面部表情的不同变化反映说话者不同的内心活动。在态势语中,表情语最丰富,也最富有表现力,能最迅速、最灵敏、最准确、最充分地反映人的各种感情,如喜爱、高兴、兴奋、赞许、悲哀、怨恨、惧怕、愤怒、失望、怀疑、忧虑、轻蔑等。仅用眉、眼表示感情的词语就有慈眉善目、横眉怒目、眉开眼笑、另眼相待、冷眼相对、白眼相待、双眉紧锁、双目圆瞪、瞠目结舌等等。
    表情语训练主要是面部表情的训练。面部表情是指眉、眼、鼻、嘴、脸面的动作和状态。
    在教学活动过程中,首先要把幼儿的注意力集中在教师的面部神态上,用神态制造气氛,同时用手势指引幼儿,让他们在自己的指引下顺利进入角色。手势和神态的结合使用,可以使幼儿自然而然地进入到教学活动之中,这是教师组织教育教学活动的重要途径。如讲《白雪公主》的故事时,讲到皇后妒忌白雪公主比她美丽一千倍时,教师脸上的神态是凶恶的,与此同时作出张牙舞爪的手势;在讲到七个小矮人和白雪公主一起生活时,老师露出的神态是幸福的、快乐的,手势也自然而然地抚摸着孩子们的头,让孩子们通过老师的表情和手势,感受着故事里的各种情感。
    微笑是最好的表露信号系统,是具有强烈感染力的体态语言。幼儿教师面带笑容地组织教育活动,幼儿就会感到亲切,容易接受老师的教育,师生关系融洽,教学活动气氛活跃,教学效果好。有一个小朋友胆子很小,性格孤僻,家长忧心忡忡,老师提心吊胆。每当老师的目光与他的对视时,他马上就会显得很不自在,而且红着脸。有时和他聊天,他也不肯到老师跟前,即使站到老师跟前,也总是一言不发。一颗幼小的心灵就这样对所有人紧锁着。慢慢地老师留意在各种场合对他微笑,并常常向他提出要求:“请对我笑笑!”活动时,发现他和其他小朋友在一起做游戏,老师立即带着微笑加入他们的行列;吃饭时看见他安静地大口吃饭,并吃得干干净净,马上在全班小朋友的面前带着微笑表扬他。时间长了,他也学会了主动微笑,主动和老师、小朋友说话、打招呼。他变得开朗了,家长的脸上也露出了舒心的微笑。