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  • 童话的心理分析[平装]
  • 共1个商家     22.40元~22.40
  • 作者:维雷娜·卡斯特(作者),陈瑛(合著者),林敏雅(译者)
  • 出版社:生活·读书·新知三联书店;第1版(2010年11月1日)
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  • ISBN:9787108035387

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    编辑推荐

    《童话的心理分析》由生活·读书·新知三联书店出版。

    作者简介

    作者:(瑞士)维雷娜·卡斯特 译者:林敏雅 合著者:陈瑛

    维雷娜·卡斯特,世界著名心理学家。大学专攻心理学、哲学、文学专业;博士以研究荣格心理学为方向。现为国际分析心理学协会主席,国际精神分析协会主席,苏黎世大学教授,苏黎世荣格研究所研究员。

    目录

    女性的分析之道(导读)(耿一伟)
    前言
    引言
    小红帽
    ——童年最喜欢或是最害怕的童话
    勇敢的小裁缝
    ——与童话主人翁的认同
    冰雪女王
    ——童年里最喜欢和最害怕的童话情节
    爱人罗兰德
    ——童话在团体中的应用
    白衬衣、沉重的剑以及金戒指
    ——童话将梦带入一个历程中
    不幸的公主
    ——改变命运的可能性
    后记

    序言

    这一部童话解析原是1985年本人在林道(Lindau)心理治疗周的演讲稿,这一系列演讲的主题是:童话在治疗历程中的意义。
    1985年夏季学期,我在苏黎世大学开课讲授的也是同样的主题,只是规模有所扩展,形式更为丰富,本书也正是采用了这个形式。
    其间,很多人表现出极大的热情和兴趣,我首先要对他们表示感谢,同时也感谢很多人提供的意见,虽然在本书中我无法全部收录他们的名字。
    我尤其要衷心感激所有为本书提供个案的人,他们允许我公开他们在童话治疗中富有创意的宝贵经验,并且在必要的情况下讲述他们的生活经历,我深深地感受到他们馈赠良多。

    后记

    我试着用不同的案例来说明,如何将童话应用在治疗过程中。案例当中应用的方法,相当于一般以象征为工具的治疗方法。
    我所举出的案例并非“范例”;它们是我过去一年临床工作上的一些案例。选择的标准也在于,并非每个人都愿意把个人经验公诸于世。
    根据我个人多年应用童话做治疗的临床经验,只要能在适当的时机找到适当的童话,并将之引入治疗过程中,往往能再次强化治疗的历程,或者打破一些偶尔出现的僵局。但是如果引入的时机不对,或者童话不符合受分析者的状况,不能充分反映他的潜意识结构,受分析者往往就不理会那些童话。
    还有一点必须注意,如果分析者将童话带进治疗,就会改变治疗的情况。分析者和受分析者共同探讨一则童话:治疗者的观点和重要性会有所改变。从长远的角度来看,童话的介入往往也导入脱离的阶段,也就是说,受分析者慢慢脱离对治疗者的依赖,发展出自主性。

    文摘

    第一阶段
    对团体成员做了一些放松指导之后,我给他们念了这个童话,并请他们边听边想象故事中的画面。念完之后,他们把刚才听故事时出现的画面在脑子里又过了一遍,把那些特别清楚的画面,以及那些让他们感动、愉快、生气的画面做了梳理。这些画面通常是相同的。
    一个中型团体(十五人),在第一次接触童话后,最好能以轮流发言为起点,每人都说出自己想得最多的画面,或谈谈自己印象最深或最让自己生气的场景。人人都是自由的,可以畅所欲言,这是整个团体工作中的通则。团体十五名成员(九位女士,六位男士,最年轻的三十二岁,最年长的七十五岁)轮流发言后,我们可以看到,童话的关键之处大都被先前提到的画面(有时有多个)所占据,而且,在个人的想象和联想之下,有些东西变得更丰满,已被带进各人的日常生活中。但也有些地方遭到冷遇,譬如开头的情节就无人问津,由于童话是个整体,掐去开头就很难理解,所以我们努力演示了这个情境。
    这个环节相当于心理表演疗法中的“戏剧表演”(dramtischesspiel),就是让不同的团体成员表演同一幕戏。童话已经规定了第一幕的情节,演员可以自行更改,但也不是非改不可,这对演戏信心不足的团体成员很重要。
    每个演员都要把一幕中所有的角色饰演一遍,我觉得这很重要,这就类似于从主观层面诠释童话。在这第一幕中,也就是每个人轮流饰演巫婆、丑恶的女儿、漂亮的女儿。