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  • 中公版?2012教师招聘考试专用教材:教育理论基础知识幼儿园+历年真题汇编及全真模拟试卷幼儿园教育理论基础知识(套装共3册)(附考点攻略与试题集锦小册子+价值188元配套学习光盘1张+价值300元图书增值卡2张)[平装]
  • 共4个商家     38.40元~38.40
  • 作者:中公教育教师招聘考试研究院(编者)
  • 出版社:世界图书出版公司北京公司;第1版(2012年1月1日)
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  • 印刷时间:
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  • ISBN:bkbkah0462

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    编辑推荐

    《中公版?2012教师招聘考试专用教材:教育理论基础知识幼儿园+历年真题汇编及全真模拟试卷幼儿园教育理论基础知识(套装共3册)》内容完备,体系健全,浓缩考点,深入浅出,讲练结合,实用高效,体例新颖,直观明了。

    目录

    《教育理论基础知识?幼儿园》目录:
    第一部分幼儿教育学
    第一章幼儿教育与幼儿教育学
    第一节幼儿教育的产生及其发展
    第二节幼儿教育学及其研究方法
    【标准化自测题】
    第二章幼儿园教育的目标、任务和原则
    第一节幼儿园教育的目标
    第二节幼儿园的任务
    第三节幼儿园教育的原则
    第四节科学幼儿教育观的树立
    【标准化自测题】
    第三章幼儿园全面发展教育
    第一节幼儿园全面发展教育概述
    第二节幼儿体育
    第三节幼儿智育
    第四节幼儿德育
    第五节幼儿美育
    【标准化自测题】
    第四章教师与幼儿
    第一节幼儿教师
    第二节幼儿和教师的相互关系
    第三节幼儿和教师的相互作用
    【标准化自测题】
    第五章幼儿园环境
    第一节幼儿园环境概述
    第二节幼儿园环境创设
    【标准化自测题】
    第六章幼儿园与家庭、社区的合作
    第一节幼儿园与家庭的合作
    第二节幼儿园与社区的合作
    【标准化自测题】
    第七章幼儿园课程
    第一节幼儿园课程概述
    第二节幼儿园课程的实施
    第三节幼儿园课程的评价
    【标准化自测题】
    第八章幼儿游戏
    第一节游戏是幼儿的基本活动
    第二节幼儿游戏的组织和指导
    【标准化自测题】
    第九章幼儿园与小学的衔接
    第一节幼儿园方面的幼小衔接工作概述
    第二节幼儿园幼小衔接工作的实施
    【标准化自测题】
    第二部分幼儿心理学
    第一章幼儿心理学概述
    第一节幼儿心理学研究对象与意义
    第二节幼儿心理学研究的原则与方法
    【标准化自测题】
    第二章幼儿心理发展
    第一节幼儿心理发展概述
    第二节幼儿心理发展特征
    【标准化自测题】
    第三章幼儿认知的发展
    第一节幼儿感知觉的发展
    第二节幼儿注意的发展
    第三节幼儿记忆的发展
    第四节幼儿想象的发展
    第五节幼儿思维的发展
    第六节幼儿言语的发展
    【标准化自测题】
    第四章幼儿情绪情感的发展
    第一节幼儿情绪情感概述
    第二节幼儿情绪情感的发展
    第三节婴幼儿依恋
    【标准化自测题】
    第五章幼儿个性的发展
    第一节个性概述
    第二节幼儿个性的发展
    【标准化自测题】
    第六章幼儿社会性的发展
    第一节幼儿社会性发展的意义与内容
    第二节幼儿亲子关系的发展
    第三节幼儿同伴关系的发展
    第四节幼儿性别角色行为的发展
    第五节幼儿社会性行为的发展
    【标准化自测题】
    第七章幼儿活动心理
    第一节幼儿游戏活动心理
    第二节幼儿美术活动心理
    第三节幼儿音乐活动心理
    【标准化自测题】
    第三部分幼儿教育心理学
    第一章幼儿教育心理学概述
    第一节幼儿教育心理学的学科性质与任务
    第二节幼儿教育心理学的发展历程
    【标准化自测题】
    第二章幼儿个别差异
    第一节幼儿个别差异概述
    第二节针对个别差异的适宜性教学
    【标准化自测题】
    第三章幼儿学习理论
    第一节幼儿学习概述
    第二节联结学习理论
    第三节认知学习理论
    第四节建构主义学习理论
    第五节人本主义学习理论
    【标准化自测题】
    第四章幼儿学习心理
    第一节0~3岁婴儿学习的基本方式
    第二节3~6岁幼儿学习的主要方式与特点
    第三节学习动机
    第四节幼儿学习迁移
    第五节幼JL仓s]造性
    【标准化自测题】
    第五章幼儿社会性学习
    第一节幼儿社会性发展
    第二节幼儿社会性学习理论
    【标准化自测题】
    第六章幼儿学习的评价
    第一节幼儿学习评价概述
    第二节幼儿学习评价的目标与方法
    【标准化自测题】
    第七章幼儿及教师心理健康
    第一节心理健康标准
    第二节幼儿心理健康教育
    第三节幼儿教师心理
    【标准化自测题】
    第四部分教育法律法规与纲要
    第一章教育法律法规基础知识
    第一节教育法律规范
    第二节教育法律关系
    第三节教育法律责任
    第四节教育法律救济
    第五节依法执教
    第六节教师违法行为预防
    第二章幼儿教育法律法规与纲要汇编及解读
    《中华人民共和国教育法》
    《中华人民共和国义务教育法》
    《中华人民共和国教师法》
    《教师资格条例》
    《中小学幼儿园安全管理办法》
    《幼儿园管理条例》
    《幼儿园工作规程》
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》
    《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
    《基础教育课程改革纲要》
    教育法律法规与纲要标准化自测题
    中公教育·教师招聘笔试课程体系
    中公教育·全国分校一览表
    ……
    《历年真题汇编及全真模拟试卷?幼儿园教育理论基础知识》

    文摘

    版权页:



    第一节 幼儿教育的产生及其发展
    一、幼儿教育的概念和意义
    (一)幼儿教育的概念
    幼儿教育是对三岁到进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。对儿童的教育从初生后就开始,从初生到三岁前这一阶段为婴儿教育,三到六岁前阶段为幼儿教育,从初生到六岁前的教育为学前教育。
    (二)幼儿教育的意义
    1.促进生长发育,提高身体素质
    幼儿的身体发育不成熟,缺乏自我保护意识,容易受到伤害,需要进行科学保健,提高疾病抵抗力和对环境的适应能力。
    2.开发大脑潜力,促进智力发展
    幼儿期是智力发展的关键期,处于大脑开发,特别是语言、感知觉等发展的敏感期,需要开展适宜的早期教育。
    3.发展个性,促进人格的健康发展
    幼儿期所受的教育,直接影响到成人时期。儿童期形成的自卑、孤僻、暴躁等个性,容易导致入学后以自我为中心、带有严重的攻击性倾向等。
    4.培育美感,促进想象力、创造性的发展
    幼儿感知觉发展迅速,喜欢颜色、声音的变化。幼儿教育以动手操作、歌唱等来满足幼儿创造与想象的需要,培养儿童的审美情感和情趣。
    二、幼儿教育的产生和发展
    (一)幼儿教育的发展历程
    1.原始社会
    生产力低下,没有阶级性,幼儿教育融于生产生活中,其主要任务是保证幼儿的存活。
    2.封建社会
    统治者的子女才有机会接受教育,这时的幼儿教育主要是在家庭中分散进行;
    3.资本主义社会
    生产力极大发展,出现了独立的幼儿教育机构。
    (二)幼儿教育机构的发展
    1.世界上第一个幼儿园的诞生
    德国幼儿教育家福禄贝尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并在1040年正式命名为幼儿园。为此他被世界誉为“幼儿园之父”。
    2.我国幼教机构
    1903年,我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园。之后,在北京、上海相继成立了蒙养院。当时,这些幼儿教育机构完全抄袭日本模式,显示出半封建半殖民地教育的特点。于是,一些爱国人士开始创办为平民子女服务的幼儿园,如陶行知先生的“乡村儿童团”、张雪门先生的“北平香山慈幼院”等。