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  • 护理学基础(案例版)[平装]
  • 共1个商家     29.80元~29.80
  • 作者:吴姣鱼(编者)
  • 出版社:科学出版社;第1版(2010年2月1日)
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  • ISBN:9787030265524

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《护理学基础(案例版)》供护理、助产专业使用
    接轨国际,紧跟教改
    真实、典型案例与课堂理论教学相结合,紧跟教育部教学改革步伐,引领职业教育教材发展趋势。
    理念先进,模式创新
    强调基础学科与临床学科的知识衔接,注重理论教学向临床实践的有效过渡,教学过程趣味、生动、互动。
    配套习题,直通护考
    紧扣护士执业资格考试人纲,随章节配套习题,有效提高护考通过率。
    突出技能,引导就业
    全面体现技能型人才培养要求,全心全意为学生就业奠定基础。
    配套课件,方便教学
    配套教学课件,方便教师教学,提高学生学习效率。

    目录

    第1章 绪论
    第1节 护理学的发展史
    第2节 护理学的任务、范畴和工作方式

    第2章 护士素质与角色
    第1节 护士素质
    第2节 护士的行为规范
    第3节 护士角色

    第3章 护理理论
    第1节 护理学的基本概念
    第2节 系统理论与护理
    第3节 需要层次理论与护理
    第4节 压力和适应理论与护理
    第5节 护理程序

    第4章 医院和住院环境
    第1节 医院
    第2节 门诊部
    第3节 病区

    第5章 病人入院和出院的护理
    第1节 病人入院的护理
    第2节 病人出院的护理
    第3节 运送病人法

    第6章 病人卧位与安全的护理
    第1节 临床常用的卧位
    第2节 协助病人更换卧位的方法
    第3节 保护具的应用

    第7章 医院感染的预防及控制
    第1节 医院感染的概述
    第2节 清洁、消毒及灭菌
    第3节 无菌技术
    第4节 隔离技术
    第5节 供应室

    第8章 病人清洁的评估零口护理
    第1节 口腔护理
    第2节 头发护理
    第3节 皮肤护理
    第4节 卧有病人床整理法及更换床单法
    第5节 晨间和晚间护理

    第9章 生命体征的评估及护理
    第1节 体温的评估和护理
    第2节 脉搏的评估和护理
    第3节 呼吸的评估和护理
    第4节 血压的评估和护理

    第10章 饮食与营养的护理
    第1节 医院饮食  
    第2节 饮食的评估和护理
    第3节 鼻饲法
    第4节 出入液量记录法

    第11章 病人的排泄护理
    第1节 排尿护理
    第2节 排便护理

    第12章 给药护理
    第1节 给药的基本知识
    第2节 口服给药法
    第3节 吸人给药法
    第4节 注射给药法
    第5节 药物过敏试验法

    第13章 静脉输液和输血法
    第1节 静脉输液法
    第2节 静脉输血法

    第14章 标本采集
    第1节 标本采集的意义和原则
    第2节 标本采集方法

    第15章 冷热疗法
    第1节 冷疗法
    第2节 热疗法

    第16章 危重病人的护理
    第1节 危重病人的支持性护理
    第2节 危重病人的抢救技术

    第17章 临终病人的护理
    第1节 临终关怀
    第2节 临终病人的生理及心理
    第3节 病人死亡后的护理

    第18章 护理职业暴露与安全防护
    第1节 职业暴露
    第2节 护理职业防护

    第19章 护理相关文件的管理及书写
    第1节 病案管理
    第2节 护理相关文件的书写
    参考文献

    附录
    附录1 中华人民共和国护士管理条例
    附录2 医疗事故处理条例
    附录3 综合医院分级护理指导原则
    护理学基础教学大纲
    目标检测选择题参考答案

    序言

    护理学基础是中职护理专业教学的基础课程,是护理工作者必备的基本知识、基本技能。内容包括绪论、护士素质与角色、护理理论、医院和住院环境、病人入院和出院的护理、病人卧位与安全的护理、医院感染的预防及控制、病人清洁的评估和护理、生命体征的评估及护理、饮食与营养的护理、病人的排泄护理、给药护理、静脉输液和输血法、标本采集、冷热疗法、危重病人的护理、临终病人的护理、护理职业暴露与安全防护、护理相关文件的管理及书写共19章。
    本教材在编写中遵循。贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则,在保证教材科学性、思想性的同时,又体现了实用性、可读性和创新性。结合中等职业教育的对象为初中毕业生的特点,采用护理程序为框架的编写模式,力求体现社会对中职护理教育的需求;力求以案例引导教学,以护患沟通范例丰富护理技能操作内容,不仅可激发教师和学生的创造性思维,提高学生学习的主动性和积极性,还可强化学生在操作中的沟通能力;通过链接,介绍了本专业的新知识、新方法和专业相关知识,拓宽了学生的学习内容和知识视野。护理技能内容以护理程序为框架,通过操作流程体现,有助于学生的学习和记忆。
    教材每章内容前都列有知识、技能、态度三类学习目标,便于学生明确学习目的,突出重点;每章节内容后,都附有小结和多种形式的检测题,紧密结合护士执业资格考试大纲,全面覆盖知识点和考点,帮助学生强化记忆和检测学习效果。
    本书在编写过程中,承蒙各参编院校领导和同仁的大力支持,以及参编老师的积极努力和通力合作,在此致以诚挚的谢意。

    文摘

    插图:



    (2)撰写著作指导护理工作:1857年后,南丁格尔根据她的护理实践经验撰写了大量的笔记、报告和护理论著。其中《影响英军健康、效率与医院管理问题摘要》的报告被认为是当时医院管理最有价值的文献。在《英军的死亡率》中充分应用了科学的统计方法,利用图、表列举数字以呈现军中护理工作的成效,被视为护理研究的开端。1858-1859年,她又写出了代表作《医院札记》和《护理札记》。《医院札记》阐述了她对改进医院的建筑和管理方面的意见,《护理札记》被认为是护士必读的经典著作。南丁格尔的论著奠定了近代护理专业的理论基础,至今仍对护理实践有其指导意义。
    (3)创立了科学的护理专业:南丁格尔对护理事业的杰出贡献在于她使护理走向科学的专业化轨道,使护理从医护合一的状态中成功地分离出来。她认为:“护理是一门艺术,需要有组织性、实务性及科学性为基础”,同时提出“护士是内科、外科及健康方面的技术服务者,而不是医生的技术辅佐者”,并且主张“护理人员应由护理人员来管理”。她以克里米亚的成功护理实践经验,对护理专业及其理论的精辟论述,如注重环境对疾病的影响,提出心理护理的理念等,形成了护理学知识体系的雏形,奠定了近代护理理论基础,确立了护理专业的社会地位和科学地位,推动了护理学成为一门独立学科。