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  • 全国中等职业技术学校计算机教材?BASIC语言[平装]
  • 共1个商家     10.40元~10.40
  • 作者:赵琼(作者,编者)
  • 出版社:中国劳动社会保障出版社;第3版(2006年6月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787504556738

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  • 简介
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  • 商品描述

    编辑推荐

    《BASIC语言》为了更好地满足中等职业技术学校的计算机教学,我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划和教学大纲》,结合各地先进教学经验,对《BASIC语言(第二版)》进行了修订。

    目录

    第1章 体验BASIC
    1.1 创建BASIC程序(案例1)
    1.2 认识BASIC
    1.3 BASIC二语言的基本规则,
    1.4 印语句(PRINT语句)
    小结
    思考与练习
    实习一 BASIC的基本操作

    第2章 提供数据的语句
    2.1 显示数据(案例2)
    2.2 直接赋值语句(LET语句)
    2.3 键盘输入语句(INPUT语句)
    2.4 读数语句和置数语句(READ语句和DATA语句)
    2.5 其他语句(RESTORE,END,STOP语句等)
    小结
    思考与练习
    实习二 提供数据的语句

    第3章 函数
    3.1 认识函数(案例3)
    3.2 数值函数
    3.3 三角函数
    3.4 取整函数、随机函数
    3.5 自定义函数
    小结
    思考与练习
    实习 三函数

    第4章 转移与分支
    4.1 成绩转换(案例4)
    4.2 流程图的应用
    4.3 五条件转移语句(GOTO语句)
    4.4 选择转移语句(IF—THEN语句)
    小结
    思考与练习
    实习四 转移与分支

    第5章 循环
    5.1 打印乘法表(案例5)
    5.2 循环语句(FOR—NEXT语句)
    5.3 多重循环
    小结
    思考与练习
    实习五 循环
    第6章 字符串变量
    6.1 字符串变量的应用(案例6)
    6.2 字符串变量的概念
    6.3 字符串变量的赋值
    6.4 字符串的比较
    6.5 子字符串与字符串长度的测量
    小结
    思考与练习
    实习 六字符串变量

    第7章 子程序
    7.1 子程序应用(案例7)
    7.2 转子程序语句(GOSUB语句)和返回语句(RETURN语句)
    7.3 转子程序语句和返回语句的应用
    小结
    思考与练习
    实习 七子程序

    第8章 数组
    8.1 统计数据(案例8)
    8.2 下标变量
    8.3 一维数组
    8.4 二维数组
    小结
    思考与练习
    实习 八数组

    第9章 文件与图形
    9.1 绘图(案例9)
    9.2 文件
    9.3 绘图
    小结
    思考与练习
    实习九 文件与图形

    附录1 BASIC语言常用的保留字
    附录2 各字符的ASCII码值

    序言

    由原劳动部职业技能开发司、电子工业部人事教育司共同组织编写的《BASIC语言》出版以来,在很大程度上满足了当时计算机专业的教学需要,受到广大中等职业技术学校的好评。
    为了更好地满足中等职业技术学校的计算机教学,我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划和教学大纲》,结合各地先进教学经验,对《BASIC语言(第二版)》进行了修订。
    本书在编写过程中主要遵循了以下原则:
    1.实用性强。本书结合中职学生特点,力图在有限的篇幅内使学生掌握BASIC二语言的编程思想和语法,具有进行简单程序设计的能力,达到培养高素质劳动者和初、中级计算机专门人才的基本要求。
    2.文字浅形式新颖。本书用浅显的语言讲解,知识深度以够用为度。教材形式参考了国内外许多优秀教材的形式,在内容上以案例引入知识点,在版式上更加灵活实用。
    3.适用范围广。本书既可以作为中等职业技术学校计算机专业必修教材,其他专业选修教材,也可作为培训教材使用。
    本书主要内容有:体验BASIC、提供数据的语句、函数、转移与分支、循环、字符串变量、子程序、数组、文件与图形等。
    本书由赵琼主编,张小寒、汪哲能参加编写,可作为中等职业技术学校计算机、办公自动化、电子商务等专业教材,还可用作职业培训和职工自学用书。本书涉及的程序可到全国职业培训教材网下载。
    由于修编(审)时间仓促,书中不当之处在所难免,希望读者将使用中发现的问题及时反馈给我们,以便在教材重印时加以改正。

    文摘

    插图:


    (1)该语句定义符DATA的英文词义是“数据”。
    (2)语句体是一组常量,它可以只含一个常量,也可以是用逗号隔开的许多常量.这些常量就是待赋给变量的值。根据需要,可以混合编人各种类型的常量,但任一常量的类型都必须和被赋值的那个变量类型相一致。
    二、计算机对DATA语句的处理过程 DATA语句的作用是向READ语句提供数据,这些数据在使用前要经过适当的安排。
    1.将数据存人内存的数据区 DATA语句中的数据,不是在计算机执行程序过程中运行到该语句时才被存人内存的,而是在让计算机执行程序的RUN命令输入后,程序真正开始执行前,计算机就按行号查找DATA语句(DATA语句必须有单独的行号),把这些数据存人内存中的一个“数据区”。各种计算机存数的先后有所差别,但都是在程序开始执行前完成存数.
    计算机不管程序中有几个DATA语句,也不分数据类型,只按数据在程序中DATA语句里出现的先后顺序,把所有DATA语句中的数据排成一串,存人数据区。只要全部数据的个数和次序不变,就可以把一个DATA语句拆成几行,也可以把几个DATA语句并成一行,数据的存储情况不受影响。
    DATA语句可以分散或集中放在程序中的任何位置,但通常是把它们集中放在程序最后面。
    2.设置数据指针 计算机从数据区读数的方式不同于从变量区读数的方式。后者是查变量表读数,如执行PRINT A时,计算机就在变量表中查找,找到变量A,就读取与它对应存储单元里的数据并输出。