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  • 中等职业教育"十一五"规划教材?中职中专机电类教材系列?电子技术基础与实训[平装]
  • 共1个商家     18.80元~18.80
  • 作者:舒伟红(编者)
  • 出版社:科学出版社;第1版(2009年1月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
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  • ISBN:9787030195517

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  • 简介
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  • 商品描述

    编辑推荐

    《电子技术基础与实训》由科学出版社出版。

    目录

    项目一 认识常用元器件
    1.1 电阻器
    1.1.1 电阻的分类
    1.1.2 电阻的参数
    1.1.3 电阻的选用与检测
    1.2 电容器的识别
    1.2.1 电容器的分类与命名
    1.2.2 电容器的主要参数与标识
    1.2.3 电容器的测量与选用
    1.3 半导体分立元件
    1.3.1 晶体二极管
    1.3.2 晶体三极管
    1.4 电路图与印刷电路板
    1.4.1 电路图与图形符号
    1.4.2 印刷电路板
    项目小结

    项目二 电源适配器
    2.1 晶体二极管
    2.1.1 二极管的符号与参数
    2.1.2 二极管的命名方法
    2.1.3 特殊二极管及应用
    2.2 单相整流电路
    2.2.1 半波整流电路
    2.2.2 桥式整流电路
    2.2.3 全波整流电路
    2.3 滤波电路
    2.3.1 电容滤波电路
    2.3.2 电感滤波电路
    2.3.3 复式滤波电路
    动手做随身听电源适配器的剖析
    项目小结
    知识巩固

    项目三 扩音机
    3.1 晶体管
    3.1.1 晶体三极管的结构与符号
    3.1.2 晶体三极管的主要特性
    3.1.3 晶体三极管的参数
    3.1.4 晶体管三极管的工作状态
    3.2 小信号放大器
    3.2.1 固定偏置式放大电路的组成
    3.2.2 固定偏置式放大电路的定性分析
    3.2.3 分压偏置式放大电路的结构
    3.2.4 分压偏置式放大电路分析
    3.2.5 共集电极放大器
    3.3 多级放大器
    3.3.1 多级放大器的耦合方式
    3.3.2 多级放大器的性能分析
    3.4 低频功率放大器
    3.4.1 功率放大器的性能与分类
    3.4.2 复合管应用
    3.5 互补对称功率放大器
    3.5.1 OTL功率放大器
    3.5.2 OCL功率放大器
    3.5.3 常用集成功放电路
    动手做扩音机电路
    动手做1电路分析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩固

    项目四 电池充电器
    4.1 集成运算放大器
    4.1.1 认识集成运算放大器
    4.1.2 常用运算放大器
    4.2 反馈的概念
    4.2.1 什么是反馈
    4.2.2 负反馈及其在放大电路中的应用
    4.3 基本运算放大电路
    4.3.1 反相比例运算放大器
    4.3.2 同相比例运算放大器
    4.3.3 加减运算电路
    4.4 集成运算放大电路在实际工程中的运用
    4.4.1 仪表用放大器
    4.4.2 电压比较器
    4.4.3 微弱信号的精密整流电路
    动手做带电压指示的电池充电器
    动手做1电路剖析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩固

    项目五 直流稳压器
    5.1 简单而又实用的串联稳压电路
    5.2 具有放大环节的串联型稳压电源的设计
    5.2.1 串联稳压电源的基本原理
    5.2.2 串联稳压电源设计
    5.2.3 过流保护电路的设计
    5.3 三端集成稳压电路
    5.3.1 固定电压输出的集成稳压器
    5.3.2 可调电压输出的三端集成稳压器
    动手做0~30V可调串联稳压电源的制作
    动手做1电路剖析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩固

    项目六 无线话筒
    6.1 正弦波振荡器
    6.1.1 自激振荡与正反馈
    6.1.2 LC正弦波振荡器
    6.1.3 晶体振荡器
    6.2 555时基电路
    6.2.1 555时基电路基本原理
    6.2.2 555时基电路典型应用
    动手做无线话筒的制作
    动手做1电路剖析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩同

    项目七 光声控开关
    7.1 逻辑门电路
    7.1.1 与门电路
    7.1.2 或门电路
    7.1.3 非门电路
    7.1.4 复合逻辑门电路
    7.2 数制与码制
    7.2.1 二进制数及四则运算
    7.2.2 二进制数与十进制数的转换
    7.3 逻辑代数与逻辑函数的化简
    7.3.1 逻辑代数基本公式
    7.3.2 逻辑函数的化简
    7.4 组合逻辑电路的分析
    7.4.1 分析步骤
    7.4.2 运用举例
    7.5 组合逻辑电路的设计
    7.5.1 设计步骤
    7.5.2 实用设计运用
    7.6 常用组合逻辑集成电路
    7.6.1 编码器
    7.6.2 译码器
    7.6.3 显示器
    动手做光声控延迟灯
    动手做1电路剖析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩固

    项目八 数字钟
    8.1 触发器的基本电路
    8.1.1 基本RS触发器
    8.1.2 同步RS触发器
    8.1.3 JK触发器
    8.1.4 D触发器
    8.1.5 T触发器
    8.2 触发器的功能转换
    8.2.1 JK触发器转换成D触发器
    8.2.2 JK触发器转换成T触发器
    8.3 常用集成触发器及应用
    8.4 寄存器
    8.4.1 寄存器概述
    8.4.2 移位寄存器
    8.5 计数器
    8.5.1 二进制计数器
    8.5.2 十进制计数器
    8.6 集成计数器与分频器的应用
    8.6.1 集成计数器
    8.6.2 分频器电路
    动手做数字钟的制作
    动手做1电路剖析
    动手做2材料准备
    动手做3装调步骤
    项目小结
    知识巩固
    实验须知
    实验一 常用元件测量
    实验二 整流/滤波电路
    实验三 共射极放大电路实验
    实验四 集成运放比例放大器
    实验五 555时基电路应用
    实验六 电压比较器实验
    实验七 可控硅应用电路
    实验八 晶体管串联稳压电源
    实验九 电压/电流转换电路
    实验十 救护车音响电路实验
    实验十一 TTL集成逻辑与非门的功能与参数测试
    实验十二 TTL集成与非门应用
    实验十三 数码管静态显示驱动实验
    实验十四 简单抢答器实验
    实验十五 基本RS触发器
    实验十六 JK触发器功能测试
    实验十七 趣味电路
    附录 使用热转印法制作印刷电路板
    参考文献

    序言

    自2002年全国职业教育工作会议以来,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)得到了各级政府、教育部门的深入贯彻,明确提出职业教育应“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”。“十一五”期间,国家拨出专项资金用于加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,实施职业教育实训基地建设计划。高技能人才的培养被提到前所未有的高度。
    与此相适应,从职业岗位要求出发,以职业能力和技能培养为核心、涵盖新工艺、新方法、新技术的专业教材的需求日趋迫切。
    为此,科学出版社提出应积极推进课程改革和教材建设,为职业教育教学和培训提供更加丰富多样和实用的教材,更好地满足职业教育改革与发展的需要,并组织专家、各中、高职院校教学骨干教师多次研讨,推出了中职系列教材。, 本教材与传统的同类教材相比,在内容组织与结构编排上都做了较大的改革与尝试。
    1.以能力为核心,面向中等职业教育培养中、初级技能人才的目标,创建理论与实践相统一、学以致用的综合性教材。
    2.针对中职学生的特点,适当降低理论起点,强调知识与实践的运用,着重基础性、实用性与趣味性。
    3.引入项目式教学,在内容编排上尽力做到形式与层次、知识与运用相结合。
    本教材将模拟电路、数字电路相关知识通过八个项目有机地贯穿和结合在一起,在整体上力求科学实用、通俗易懂、图文并茂,从实践人手(开篇即从认识电子元件人手)激发学习兴趣,做到实践一理论一再实践地螺旋式上升,避免了长篇的枯燥理论讲解使学生学习无从下手的尴尬状况。除项目一外,其余项目都安排了富于实践性、趣味性的“动手做”,其内容贴近人们的日常生活,学生易于理解。“学了就会做,做了就能用”,实践内容易于取材,保证了教学的有效性。
    本教材内容共分九个部分,项目一(认识常用元器件)、项目二(电源适配器),项目三(扩音机)、项目四(电池充电器)、项目五(直流稳压器)、项目六(无线话筒)、项目七(光声控开关)、项目八(数字钟),以及包含十七个实验的分组实验部分(供教学时选择分组实验)。
    教材的实践环节包含了两个层次,第一个层次为分组实验(教材的实验部分),主要任务是验证理论学习中的一些定律、基本规则、常见元件的应用等、培养学生一丝不苟的科学态度,学会撰写规范实验报告;第二个层次为每个项目中的“动手做”,通过一定课时的综合实践——元件筛选、线路板的制作、电路调试等,完成具有特定功能的电路。“动手做”的内容具有较强的实用性,学生完成后可直接应用于生产、生活等各个领域,学以致用,从而激发学生的学习兴趣。

    文摘

    插图:


    由于电容G对直流具有阻碍作用,因而阻容耦合放大电路各级之间的直流通路相互隔离,因此各级的静态工作点互不影响。当输入信号频率较高时,耦合电容容量较大,前级的输出信号就可以几乎无衰减地传递到后级的输入端,所以在分立元件电路中,阻容耦合方式得到非常广泛的应用。
    (2)缺点
    当输入信号频率较低或直流信号时,耦合电容上呈现较大的容抗,信号一部分甚至全部都衰减在耦合电容上,而不能很好地传递到后一级,产生频率失真。此外,在集成电路中制造大容量的电容是比较困难的。因此阻容耦合方式不利于集成化。
    2.直接耦合
    将前一级的输出端直接连接到后一级的输入端,称为直接耦合,如图3.20所示。
    (1)优点
    电路中只有晶体三极管和电阻,没有大的电容,低频交流信号与直流信号畅通无阻,失真小,广泛应用于直流放大器和集成电路中。
    (2)缺点
    各级之间直接相连,因此各级静态工作点相互影响。另外易产生零点漂移,即放大器无输入信号时,却有缓慢的无规则信号输出。产生零点漂移的原因很多,其中温度变化及电源电压波动对零点漂移的影响最大。