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  • 小学教材全解:3年级语文下(人教课标版)[平装]
  • 共1个商家     17.40元~17.40
  • 作者:薛金星(编者)
  • 出版社:陕西人民教育出版社;第5版(2010年9月1日)
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  • ISBN:9787541986765

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    编辑推荐

    《金星教育?小学教材全解:语文(3年级下册)(人教课标版)》是一线教师的助手,芊芊学子的益友。用金星教辅,走成才之路!做教师助手,为学子益友!

    目录

    1燕子
    2古诗两首
    咏柳
    春日
    3荷花
    4珍珠泉
    语文园地一
    5翠鸟
    6燕子专列
    7一个小村庄的故事
    8路旁的橡树
    语文园地二
    9寓言两则
    亡羊补牢
    南辕北辙
    10惊弓之鸟
    11画杨桃
    12想别人没想到的
    语文园地三
    13和时间赛跑
    14检阅
    15争吵
    16绝招
    语文园地四
    17可贵的沉默
    18她是我的朋友
    19七颗钻石
    20妈妈的账单
    语文园地五
    21太阳
    22月球之谜
    23我家跨上了“信息高速路”
    24果园机器人
    语文园地六
    25太阳是大家的
    26一面五星红旗
    27卖木雕的少年
    28中国国际救援队,真棒!
    语文园地七
    29古诗两首
    乞巧
    嫦娥
    30西门豹
    31女娲补天
    32夸父追日
    语文园地八
    1山城的雾
    2我爱故乡的杨梅
    3小狮子爱尔莎
    4在金色的海滩上
    5七色花
    6妙不可言的位置
    7手术台就是阵地
    8除三害
    附录:本册书生字表中的新词解释

    文摘

    版权页:



    插图:



    第一部分(1段):写翠鸟的外形特点。
    2翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。[句导读:“疾飞”“一眨眼”都表明了翠鸟飞的速度极快。“轻轻地”体现翠鸟动作轻盈而敏捷。]它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。[句导读:“一动不动地”“等待”用拟人的手法体现了翠鸟的耐心。朗读时应强调“一动不动”。]
    自然段导读:写翠鸟很机警。
    3小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。[句导读:用对比的写法突出翠鸟的机灵。]翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。[句导读:一个比喻句,几个表示动作的词,形象地写出翠鸟的速度之快。]只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。[句导读:“还在……还在……”从侧面描绘了翠鸟的机敏迅捷。]
    自然段导读:翠鸟捕捉小鱼时动作迅速敏捷。
    第二部分(2,3段):写翠鸟动作上的特点。
    4我们真想捉一只翠鸟来饲养。[句导读:“真想”“饲养”表现出孩子们是多么喜爱翠鸟。]老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”[句导读:这是老渔翁对小朋友们说的话,告诉他们要善待翠鸟,因为翠鸟是人类的朋友,不能因为喜爱而把它们关起来喂养,这样翠鸟会失去自由,失去快乐。老渔翁的话点明了文章的主旨——人与鸟和谐共存。朗读老渔翁说的话,语速稍慢。]
    自然段导读:写老渔翁的话给了“我们”启示。
    5我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。[句导读:透过“发红”“打消”“远远地看着”“希望”这些词语,我们仿佛看到了孩子们复杂的内心,对翠鸟他们心怀歉意,但更多的是喜爱,哪怕只是默默地观望,他们也觉得是一种莫大的享受。]
    自然段导读:喜爱翠鸟的最好方式是让它们自由:
    第三部分(4、5段):写“我们”不仅要成为翠鸟的朋友,还应该很好地保护翠鸟,从而点明全文的主题:翠鸟是可爱的,它是人类的朋友,我们应以实际行动来保护翠鸟。