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  • 语文优秀教案课件汇编(修订版)(附光盘)[平装]
  • 共1个商家     34.70元~34.70
  • 作者:何贤景(作者,编者)
  • 出版社:高等教育出版社;第2版(2007年6月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
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  • ISBN:9787040209822

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《语文优秀教案课件汇编(修订版)》是高等教育出版社出版。

    目录

    修订说明
    第一版编写说明
    第一册
    1.《创造宣言》教案
    2.《向中国人脱帽致敬》教案
    3.《安塞腰鼓》教案
    4.《乡愁》教案
    5.《再别康桥》教案
    6.《广告》教案
    7.《<野草>题辞》教案
    8.《闻一多先生的说和做》教案
    9.《列车上的偶然相遇》教案
    10.《文艺随笔二篇》教案
    11.《咬文嚼字》教案
    12.《提醒幸福》教案(一)
    13.《提醒幸福》教案(二)
    14.《我的空中楼阁》教案(一)
    ]5.《我的空中楼阁》教案(二)
    16.《洛阳诗韵》教案
    17.《听话——学会倾听》教案
    18.《介绍》教案
    19.《项链》教案(一)
    20.《项链》教案(二)
    21.《荷花淀》教案
    22.《林教头风雪山神庙》教案
    23.《将进酒》教案
    24.《茅屋为秋风所破歌》教案
    25.《劝学》教案

    第二册
    26.《沁园春·长沙》教案
    27.《为你自己高兴》教案
    28.《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》教案
    29.《过万重山漫想》教案
    30.《音乐就在你心中》教案
    31.《画里阴晴》教案
    32.《牡丹的拒绝》教案
    33.《拿来主义》教案
    34.《观察与思考——落花水面皆文章》教案
    35.《一段最古的长城》教案
    36.《长城远眺》教案
    37.《长城》教案
    38.《采访——口语交际》教案
    39.《绝版的周庄》教案
    40.《废墟》教案
    41.《杨柳》教案
    42.《琵琶行》教案
    43.《雨霖铃·寒蝉凄切》教案
    44.《念奴娇·赤壁怀古》教案
    45.《邹忌讽齐王纳谏》教案

    第三册
    46.《元曲二首》教案
    47.《现代诗二首》教案
    48.《外国诗二首》教案
    49.《浅说一首<清明>绝句》教案
    50.《谈<水浒>的人物和结构》教案
    51.《纳谏与止谤》教案
    52.《都江堰》教案
    53.《警察和赞美诗》教案
    54.《我若为王》教案
    55.《窗》教案
    56.《雷雨(第二幕)》教案
    57.《威尼斯商人(第四幕第一场)》教案
    58.《茶馆(第二幕)》教案
    59.《<论语><孟子>各一章》教案
    60.《过秦论》教案
    61.《促织》教案

    第四册
    62.《路漫漫其修远》教案
    63.《林黛玉进贾府》教案
    64.《合欢树》教案
    65.《邓稼先》教案
    66.《善良》教案
    67.《城市的文物与文化》教案
    68.《“人与月”专题》教案
    69.《科学是美丽的》教案一
    70.《古生物与大陆漂移》教案
    71.《伯格曼法则在北极》教案
    72.《祝福》教案
    73.《故都的秋》教案
    74.《读<伊索寓言>》教案
    75.《三戒》教案
    76.《赤壁赋》教案
    77.《陈情表》教案

    序言

    为了推进中职语文教学改革,为教师服务,本书在2005年版《语文优秀教案、课件汇编》的基础上,根据中等职业教育国家规划教材《语文(基础版)(修订版)》做了修订,新增教案课件17篇,删去原教案课件9篇,共计77篇。修订版对原教案内容作了不同程度的修改,使之更贴近教学实际。相信修订后的《语文优秀教案、课件汇编》会受到广大语文教师的欢迎。
    此次修订由何贤景先生担任主编,施一平老师编辑整理,长春市职业教育与成人教育教学指导中心曾玉琴老师参与编写,在此一并表示感谢。

    文摘

    二、再现康桥风光,交代写作背景
    (展示康桥风光图片,能带给学生直观的美感享受,且为后面的朗诵欣赏作准备。)
    教师点击课件播放康桥风光图片,同时介绍康桥和写作背景。
    明确:康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。这里环境幽雅,风光秀丽。一幢幢古朴的建筑坐落在青草地上,蔓延的葛藤爬满了楼墙,清浅的康河荡漾着温柔的涟漪,河面上还时时传来年轻人荡舟时的欢声笑语。徐志摩1921年来到康桥,一待就是一年多,这里的风光使他陶醉,加上美好恋情的失落,使他完全融人自然,把这里作为了他生活的避风港、心灵的栖息地。他常在康河岸边的草地上读书、看水、仰卧着看天空的流云;在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声……在这里他度过了一生中最难忘的日子。后来,在他第三次赴欧洲游历途中再见康桥,别有一番滋味在心头,情不自禁地写下了这首诗。
    三、互动交流共同赏析
    1.朗诵欣赏,畅谈感受
    展示集音乐、画面、朗诵为一体的课件,要求学生欣赏后畅谈感受。(这一环节能体现民主教学和人性化的信息交流理念,充分发挥学生参与教学的主体能动性。)
    明确:同学们的感受也是老师的感受,凡读过这首诗的人都会觉得很美,会情不自禁地喜爱这篇杰作。这首诗不仅文字美、形式美、韵律美,而且想像丰富、意境空灵洒脱,能使读者认识到美的意义与艺术的价值。
    2.重点讲析诗歌的意象美
    重温《现代诗歌四首》中《炉中煤》《红烛》这两首新体诗的特点,重点提示闻一多“三美”的诗学主张。(因为徐志摩信奉闻一多的诗学主张,他的诗歌创作也追求“三美”,所以把握这一内容对于鉴赏徐志摩的诗歌是至关重要的。)
    明确:新格律体代表人物闻一多主张诗歌应讲究“三美”——建筑美、绘画美、音乐美。建筑美指一首诗“节的匀称和句的均齐”,在视觉上表现为“豆腐干”状的方块诗;绘画美体现为“辞藻”的运用,给人以视觉鲜明的色彩;音乐美主要指音节的整齐与和谐,每句诗要有相对匀称的停顿,句末要注意押韵。而其中诗歌的意象美尤为重要,有人说:“诗人的天职就是终其一生去寻找他的另一半——意象,并与之结合,生育出诗歌来。”只有充分把握诗歌意象,才能更好地感悟理解诗人要表达的主观情思。
    结合课件中内容大意部分逐节讲析。
    讲析第一节:
    教师示范朗诵,引导学生思考:这节诗奠定了全诗怎样的感情基调?
    提示:这节诗奠定了全诗的感情基调——以“飘逸”淡化离别的伤感。夕阳西下,晚霞满天,诗人挥手难舍难分地与西天美丽的云彩告别。为什么诗人选择云彩为告别对象呢?以云彩为告别对象,不落窠臼,排除了一般离别诗的沉重感,给人清新飘逸的感觉。再有,是它飘浮在碧绿的草坪上空,为诗人遮挡炎炎烈日,是它见证诗人痴迷康河、回归自然的诗情画意,诗人视它为朋友、知己。此外,连用三个“轻轻的”,以轻微跳跃的节奏,托出了诗人缓步飘然而去的形象。(师带领学生齐读。)