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  • 数控技术应用专业教学法[平装]
  • 共1个商家     20.90元~20.90
  • 作者:教育部职业教育与成人教育司(作者),教育部(编者),财政部(编者),黄卫(编者)
  • 出版社:高等教育出版社;第1版(2012年1月1日)
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  • ISBN:9787040337730

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    编辑推荐

    《数控技术应用专业教学法》为数控技术应用专业师资培训包开发项目。

    目录

    第一篇 数控技术应用专业教学特点分析
    第1章 机械制造业与数控技术应用专业分析/3
    1.1 机械制造业现状与发展趋势/3
    1.1.1 我国机械制造业的总体现状/3
    1.1.2 21世纪我国机械制造企业的挑战/5
    1.1.3 机械制造业的发展趋势/7
    1.2 数控加工技术及其应用领域/8
    1.2.1 数控加工工艺流程/8
    1.2.2 数控加工方法/9
    1.2.3 数控加工技术应用领域/11
    1.3 中等职业学校数控技术应用专业现状与发展/11
    1.3.1 中等职业学校数控技术应用专业现状/11
    1.3.2 中等职业学校数控技术应用专业教师现状/13
    1.3.3 中等职业学校数控技术应用专业发展前景/15
    1.4 数控加工的职业工作分析/16
    1.4.1 数控加工的典型工作过程与任务领域/17
    1.4.2 数控加工的职业特点/19
    1.4.3 数控技术工人的职业能力培养和职业资格分析/20
    1.5 数控技术应用专业中等职业人才的典型职业工作与能力要求/21
    1.5.1 中等职业人才就业岗位分析/21
    1.5.2 制造企业数控加工岗位工作特点/22
    1.5.3 数控技术应用专业中等职业人才的能力要求/22
    1.5.4 数控技术应用专业教育的安全和节能环保意识培养/23
    第2章 数控技术应用专业的学生特点分析/27
    2.1 中等职业学校学生智力和非智力因素特点分析/27
    2.1.1 中等职业学校学生智力和认知特点分析/27
    2.1.2 中等职业学校学生非智力因素特点分析/29
    2.2 中等职业学校数控技术应用专业学生学习特点分析/30
    2.2.1 数控技术应用专业课程性质与学习要求/31
    2.2.2 中等职业学校数控技术应用专业学生的学习动机与学习心理/31
    2.2.3 中等职业学校数控技术应用专业学生的学习特点和学习策略/32
    第3章 数控技术应用专业的教学内容和教材分析/35
    3.1 数控加工技术典型工作任务的教学目标/35
    3.1.1 典型工作任务分解/35
    3.1.2 典型工作任务教学目标/39
    3.2 数控技术应用专业教学内容/39
    3.2.1 数控技术应用专业的教学重点与难点/39
    3.2.2 数控技术应用专业的教学重点内容选择/44
    3.2.3 数控技术应用专业的教学内容组织/46
    3.3 数控技术应用专业教材分析/49
    3.3.1 数控技术应用专业教材现状/49
    3.3.2 基于数控加工工作过程的教材体系/49
    第4章 数控技术应用专业的教学媒体和环境创设/51
    4.1 数控技术应用专业的典型教学媒体/51
    4.1.1 数控技术应用课程的内容形式特点/51
    4.1.2 典型教学媒体的类型与特性/52
    4.1.3 数控技术应用专业的教学媒体应用/58
    4.2 数控技术应用专业的教学环境创设/58
    4.2.1 数控加工技术工作场景分析/59
    4.2.2 数控加工技术教学环境设计/59

    第二篇 数控技术应用专业教学法应用
    第5章 教学法概述/65
    ……
    参考文献

    文摘

    版权页:



    插图:



    (3)信息时代的挑战。现代制造与信息技术已密不可分,企业需要充分利用信息技术快速准确地捕捉与收集竞争信息与技术信息,并迅速转换成企业所需要的市场情报和技术情报,以提升企业对市场需求及其变化的快速反应能力。
    (4)可持续发展的挑战。推行绿色制造,消除和控制污染,提高企业对环境的适应性。
    (5)技术创新的挑战。采用制造单元工艺的全新概念,将使企业生产能力显著变化:多单元工艺技术集成为单一工艺将减少投资、检验时间、搬运和加工时间;全部可编程的、不需要硬工装的工艺,将使产品的制造迅速转产成为可能;自我引导工艺的创建将简化工装和编程的要求,并提供更大的加工柔性;对分子和原子级的处理将导致新材料的产生,取消散件连接与装配操作,允许在一个零件中材料成分产生变化。
    (6)企业可重组的挑战。企业面对全球经济一体化的格局和某个具体产品项目的合作要求,必须可以在良好的基础结构的支持下快速组合,当产品项目合作任务完成后,又可以快速地解散。这样的可变、可自适应的组织和管理的企业所需要的基础结构是:市场运行所遵循的法律、法规、行政管理办法、有序而高效的金融与市场运作、资源配置与配送以及企业文化、发展前景与通信网络等社会与企业条件。