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  • 英语教师手册2(基本版)(附光盘)[平装]
  • 共1个商家     26.20元~26.20
  • 作者:中等职业学校英语教材编写组(编者)
  • 出版社:高等教育出版社;第1版(2007年8月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
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  • 包装:
  • ISBN:9787040095036

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《英语教师手册2(基本版)》是由高等教育出版社出版。

    目录

    第1单元
    第2单元
    第3单元
    第4单元
    第5单元
    复习单元1
    第6单元
    第7单元
    第8单元
    第9单元
    第10单元
    复习单元2
    补充单元1
    补充单元2
    期中综合测试卷
    期末综合测试卷
    附录1 《英语练习册2》答案
    附录2 《新编英语练习册2》答案
    附录3 期中期末综合测试卷答案

    序言

    《英语(基本版)》是根据2000年8月颁布的《中等职业学校英语教学大纲(试行)》(以下简称“大纲”)组织编写的系列教材。本系列教材包括预备级、第1~3册、第4册(提高本),预备级配有教师手册、录音带和电子教案,其他各册均配有练习册、教师手册、录音带、多媒体学习课件和电子教案。
    本教材着力体现素质教育和能力本位的精神,注重交际应用,突出职教特色,其主要特点如下。
    1.与初中英语教学相衔接、紧扣大纲
    本系列教材的普通起点为初中英语教学大纲要求学生掌握的600英语词,预备级起点为300词,更加贴近目前中职英语教学的实际情况。本系列教材覆盖了“大纲”的全部语法项目、所有的交际功能项目和约90%的词汇项目。学完本系列教材第1~3册将能达到“大纲”规定的基本要求,学完第1~4册将达到较高要求。
    2.以话题为纲和以综合英语为基础
    本系列教材每个教学单元的各种教学活动都围绕一个与学生日常生活密切相关的话题进行,由“综合英语”向“听”、“说”、“读”、“写”等交际技能和词汇、语法等语言项目辐射。同时还体现了语言项目是交际的手段、交际技能是教学目的的教学思想,把语言知识作为交际的手段来教,把交际技能作为教学的目标来培养,既重视语言知识的传授,更重视交际技能的培养。
    “听”、“说”模块结合交际功能并围绕单元话题展开,充分体现了“大纲”突出实用性的要求。“综合英语”模块以相关话题为纲编写,词汇、语法的教学均围绕相关话题进行。“兴趣阅读”除进一步培养学生的阅读能力外,还适当补充了与“综合英语”模块话题相关的词汇。
    3.模块式结构和应用性训练便于实施职业教育
    本系列教材预备级以温故而知新的方式由日常生活对话、音标和初中语法项目逐步过渡到情景化的“听”、“说”、“读”、“写”技能训练;第1~4册每个教学单元均包括“热身活动”、“听”、“说”、“综合英语”、“兴趣阅读”、“写作”6个模块,分别提供了大量的应用性训练,可由教师根据所在学校的英语教学环境自由搭配,灵活使用。本系列教材还体现了以基础英语为主、以专业英语为辅的特点,既能为文、理、工、农、医、经贸等各类中职学校基础英语阶段的教学服务,又能为学生进入专门用途英语教学阶段铺平道路。

    文摘

    插图:


    文化背景知识
    冰岛位于欧洲西北方,大西洋北部,靠近北极圈,面积10.3万平方公里,首都雷克雅未克。冰岛人口22.1万,为日尔曼族的冰岛人,讲冰岛语。97%的冰岛人信奉基督教。冰岛3/4的土地是高原,沿海有狭小平原,13%的土地被冰雪覆盖。由于墨西哥湾暖流的影响,气候比较温和,一月份平均气温-2~0.6℃,七月份平均气温为ll℃左右。冰岛的国民经济以渔业为主,工业主要是鱼产品加工和造船,可耕地不到总面积的1%,主要种植牧草和饲料。全国无铁路,交通运输以空运、海运和公路运输为主。八世纪末,挪威人和爱尔兰人开始移居冰岛。1264年冰岛成立挪冰联邦。14世纪末起,冰岛属于丹麦。1874年丹麦承认冰岛自治。1818年冰岛独立,1944年6月17日成立冰岛共和国。
    语言运用要求:学习和掌握同位语概念,掌握文中常用词组及习语。
    能用自己的语言简单介绍冰岛的主要特点。
    复习:引导学生回忆并写出以前学过的一个句子(参见本册书第11单元):
    George Washington,the first president of the United States,declared November 26,1789tO be Thanksgiving Day.
    美国首任总统,乔治·华盛顿宣布1789年11月26日为感恩节。
    分析此句结构,引出并复习同位语概念。
    语法:本课语法主要讲授名词短语在句中作同位语。同位语就是在句中对在它前面的名词或代词作出进一步说明的成分,往往由名词或名词短语充当,同位语与被说明的词之间常常有逗号。这一语法现象在课本中已出现多次。