关注微信

推荐商品

    加载中... 正在为您读取数据...
分享到:
  • 少年作家写作读本[平装]
  • 共1个商家     10.00元~10.00
  • 作者:童承基(合著者),江皎(合著者),浙江省作家协会少年文学分会(编者)
  • 出版社:浙江人民出版社;第1版(2007年12月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787213036088

  • 商家报价
  • 简介
  • 评价
  • 加载中... 正在为您读取数据...
  • 商品描述

    编辑推荐

    《少年作家写作读本》是由浙江人民出版社出版的。

    目录

    第一章 讲讲“积累”,送你四个宇——厚积薄发/1
    听听老师的指导/1
    读读作家的经典/4
    语录/4
    故事/6
    选文/6
    小熊的森林(冰波)/7
    安徒生作品的语言和诗情(叶君健)/9
    老爷爷的胡子(刘丙钧)/10
    看看伙伴的作品/11
    写写自己的习作/17

    第二章 讲讲“构思”,再送你四个字——精益求精/18
    第一节 选择材料:想明白“写什么”/18
    听听老师的指导/18
    读读作家的经典/20
    语录/20
    选文/21
    儿的故事(林燕妮)/22
    母鸡(老舍)/23
    最感人的理想(蔡成)/24
    看看伙伴的作品/25
    写写自己的习作/30
    第二节 确立主题:想明白“为什么写”/30
    听听老师的指导/30
    读读作家的经典/33
    语录/33
    选文/34
    给予的故事(林云青)/34
    黎明的眼睛(端木蕻良)/35
    魔毯(帕特里莎·拉伊森)/36
    看看伙伴的作品/38
    写写自己的习作/42
    第三节 塑造形象:想明白“怎么写鲜活”/43
    听听老师的指导/43
    读读作家的经典/45
    语录/45
    故事/47
    选文/47
    蛤蟆的明信片(冰波)/48
    失去的一天(苏霍姆林斯基)/52
    我家的大花园(萧红)/53
    看看伙伴的作品/54
    写写自己的习作/58
    第四节 整体布局:想明白“怎么写清晰”/58
    听听老师的指导/58
    读读作家的经典/61
    语录/61
    选文/62
    松鼠(布封)/63
    自由与生命(索尔·贝洛)/64
    与上帝共进午餐(朱丽叶·艾·曼汉)/66
    看看伙伴的作品/67
    写写自己的习作/72

    第三章 讲讲“表达”还是送你四个字——丰富多彩/73
    第一节 叙述:娓娓道来,起伏有致/73
    听听老师的指导/73
    读读作家的经典/76
    语录/76
    选文/82
    母爱(江南雨)/82
    晚秋植物记(孙犁)/83
    冬夜的灯光(莫里斯·吉布森)/84
    看看伙伴的作品/85
    写写自己的习作/90
    第二节 描写:妙笔生花,绘声绘色/91
    听听老师的指导/91
    读读作家的经典/93
    语录/93
    选文/100
    荷花与紫薇(汪曾祺)/100
    潮声(刘湛秋)/10l
    寻找幸运的花瓣儿(金波)/102
    装轮子的高楼(胡祁人)/105
    看看伙伴的作品/106
    写写自己的习作/110
    第三节 抒情:袒露心声,扣人心弦/111
    听听老师的指导/111
    读读作家的经典/114
    语录/114
    选文/120
    三个人一双眼睛(华夏)/121
    神奇的丝瓜(季羡林)/122
    春天的小雨滴滴滴(陈木诚)/125
    看看伙伴的作品/126
    写写自己的习作/131
    第四节 议论:精当独到,发人深思/132
    听听老师的指导/132
    读读作家的经典/134
    语录/134
    选文/138
    孩子,我为什么打你(毕淑敏)/139
    忍住一份甜(诗欣)/141
    情系后院(聂鲁达)/142
    看看伙伴的作品/143
    写写自己的习作/146

    第四章 讲讲“文体”,照样送你四个字——八仙过海/148
    第一节 故事、小说/148
    听听老师的指导/148
    读读作家的经典/151
    表哥驾到(秦文君)/151
    FAMILY家(摩根)/154
    看看伙伴的作品/155
    写写自己的习作/162
    第二节 童话/162
    ……

    序言

    你手捧着的、翻阅着的,是一本用“少年作家写作读本”命名的小册子,我们见面的第一句话是想对你说:请一定不要把它跟平时书店里司空见惯的《阅读大全》或者《作文大全》相提并论。
    为什么?
    首先,是因为它的阅读定位。
    它的读者对象不是所有的小学生,而是针对学有余力的少年文学爱好者,针对这些同学的个性化发展;它的学习内容不是学校教学中的作文辅导,而是基础的文学创作常识,是针对“少年作家”的写作指向;它的学习安排不是学校的课堂教学,而是完全利用课外时间,针对兴趣培养的需要。面对这样的定位,可能会有人觉得“高”,会有人觉得“难”,不过不要紧,如果有兴趣、有决心,请你持之以恒;如果半途而废,那就把它当作是翻阅了一本自选的课外书吧,别太在意了。——当然,我们希望是前者。
    其次,是因为它的使用方式。
    因为它不是“教材”,不是“课本”,不是“必学科目”,所以,要“啃”这块“骨头”,只能以“自学”为主。有老师或家长指导当然最好,但你想,15万字的阅读量,像学校里教语文那样手把手地教导,得花多少时间才能学完?因此,老师家长自然只能充当“点拨者”的角色,只有你自己才是名副其实的、积极主动的主角!
    好在,这本书并不难读。

    文摘

    插图:


    奶奶犯了腰疼病,成天弯着身子直哼哼。爸爸愁,妈妈忧,连良良都不见了笑脸。
    一天,良良见街上围着一群人,挤进去一看,只见一个大汉赤着膊在显本事。哟,还真有两下子!一块石头在手里一捏,成了粉末……良良看得目瞪口呆。忽然,那大汉卖起药来,说什么,这药专治各种跌打损伤、筋骨酸痛,每瓶5元。
    一听这药能治腰疼,良良心一跳,浑身热乎起来。他拔腿跑回家,从大橱底下摸出一只毛竹筒——他的“储蓄罐”,用柴刀劈开,“哗啦啦”硬币滚了一地。一数,呀,只有3.8元,良良的心凉了。
    差1.2元钱,怎么办?问爸爸要?不,良良决心要用“自己的钱”给奶奶买药,还要“出其不意”,要在奶奶最难受的时候,拿出“神药”,端上水,让她一口吞下。于是,奶奶不哼了,不疼了,腰直了;于是,全家人都笑了,都夸良良有本事,那多好!
    第二天,良良就忙碌起来,早早出门,迟迟回家。奶奶说他贪玩,他没作声。第三天回来,良良身上红一块、肿一块。奶奶责备他:“好玩不玩,学猴子上树!”他又没作声。第四天,良良手指上包着块纱布,奶奶生气地说;“我病得这样,你还淘气,不是乖孙孙!”他还是不做声。原来,他忙着上树粘知了,到地里割酱板草,卖给药店攒钱呢!
    终于,良良有了5元钱,从显着本事的大汉那里换到了一瓶药。
    晚上,爸爸下班回来,进门就说:“嘿,刚才派出所在街头抓了个卖假药的骗子!”
    “什么?”良良没听懂,瞪大眼睛问。
    “骗子,卖假药,一钱不值的丸子卖5元一瓶呢!”
    良良耳边“嗡”的一声,“哇”地哭了起来。奶奶、爸爸、妈妈都惊呆了,连声问:“怎么啦?怎么啦?”