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  • 德育:职业道德与职业指导(第3册)(第2版)[平装]
  • 共1个商家     8.40元~8.40
  • 作者:宦平(作者),人力资源和社会保障部教材办公室(编者)
  • 出版社:中国劳动社会保障出版社;第2版(2010年7月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787504584526

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    编辑推荐

    《德育:职业道德与职业指导(第3册)(第2版)》是全国中等职业技术学校通用教材。

    目录

    第一课 职业与成功
    第一节 职业是人生的基石
    第二节 职业道德是从业之本
    第三节 面向成功的职业规划
    第二课 职业支点
    第一节 职业道德规范
    第二节 职业道德行为
    第三课 职业与企业
    第一节 企业中的职业
    第二节 企业员工的职业化
    第四课 职业的法律保障
    第一节 劳动合同
    第二节 劳动争议与维权
    第五课 职业生涯发展
    第一节 求职方法
    第二节 职业成长
    第三节 走进创业

    序言

    青少年是国家的未来、民族的希望。思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设,既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务,也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,指导技工学校更好地开展德育工作,推进学校德育课程改革,原劳动保障部于2004年颁布了《技工学校德育课课程标准》,并委托中国劳动社会保障出版社组织开发了《德育》教材(1~3册)。该教材出版以来,受到了全国技工学校师生的广泛赞誉。
    当前,我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期。面对社会复杂而深刻的变化,加强青少年学生的思想道德教育始终是党和国家十分关注的重大问题。为了贯彻落实党的十七大精神和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的要求,进一步推进全国技工院校德育课程改革,提高德育课教学的针对性、实效性和生动性,按照以学生为主体、以课程为载体、以育人为目标的指导思想,我司组织修订并颁布了《技工院校德育课程标准》,中国劳动社会保障出版社依据该标准,开发出版了新版德育教材。这套教材具有以下几个特点:第一,坚持社会主义核心价值观念。教材坚持把马克思主义的基本观点、中国特色社会主义理论体系、社会主义荣辱观和中华民族精神等有机地贯彻在教学内容之中。积极贯彻党的十七大精神,充分反映我国在社会经济发展和思想文化建设中取得的新成果,引导学生掌握正确的价值标准和是非观念,形成科学的世界观和人生观。

    文摘

    插图:





    职业道德具有所有职业都必须遵循的行为准则,如全心全意为人民服务,掌握技术、通晓业务,忠于职守、献身事业。但更多的是在具体的职业活动中所形成的带有行业特点的行为准则,如“不做假账”适用于会计领域,“除暴安良”适用于司法领域,“为人师表”适用于教育领域,“救死扶伤”适用于医疗领域,等等。
    职业道德的行业性主要表现为:以约束本行业从业人员的职业行为.为主,对其他行业不具有约束力。职业道德的行业性特征鲜明地表达了本行业的职业义务,如军人必须无条件服从命令,记者要忠于事实,教师应热爱学生、诲人不倦。
    2.养成性
    职业道德不会自发产生,一个人如果要成为一个职业道德高尚的从业者,就需要有一个从认识职业道德规则到养成职业道德行为习惯和职业道德信念的过程。比如一个商人要真正做到“货真价实,童叟无欺”,首先要知晓这个规则的重要意义。但仅仅知晓还不够,经营过程中,商人必定会遭遇同行竞争、成本上升、顾客挑剔、利益诱惑等各种情况。这时,就需要商人设置道德良心的底线并具备恪守规则的意志,才能将“货真价实,童叟无欺”落实到行为中,并形成内心的道德信念。