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  • 小学同步奥数(2年级)(江苏版)[平装]
  • 共1个商家     13.00元~13.00
  • 作者:杨贵龙(编者)
  • 出版社:南京大学出版社;第1版(2010年5月1日)
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  • ISBN:9787305070013

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《小学同步奥数(2年级)(江苏版)》:
    基础知识的巩固
    思维能力的拓展
    方法技巧的导学

    目录

    上册
    第一讲 表内乘法(一)(按规律填数)
    第二讲 表内乘法(二)(数列求和)
    第三讲 认识图形(数图形)
    第四讲 表内除法(一)(平均分)
    第五讲 表内除法(二)(植树问题)
    第六讲 长度单位(比一比)
    第七讲 长度单位(算一算)
    第八讲 排队问题
    第九讲 表内乘法(二)(数阵)
    第十讲 找规律(图形的规律)
    第十一讲 统计(统计与可能性)
    第十二讲 还原问题
    第十三讲 和差问题
    第十四讲 有趣的一笔画
    第十五讲 倍数问题
    第十六讲 数学广角(搭配问题)
    综合能力测试(一)
    综合能力测试(二)

    下册
    第一讲 表内除法(二)(认识余数)
    第二讲 表内除法(二)(周期问题)
    第三讲 万以内数的认识(组数)
    第四讲 等量代换(一)
    第五讲 加法(巧填运算符号)
    第六讲 算式谜
    第七讲 简便计算
    第八讲 角的初步认识(数图形)
    第九讲 图形与变换(图形算式)
    第十讲 和倍问题
    第十一讲 差倍问题
    第十二讲 年龄问题
    第十三讲 数的数字特征
    第十四讲 统计(求平均数)
    第十五讲 简单推理
    第十六讲 最短路线
    综合能力测试(一)
    综合能力测试(二)
    参考答案与提示

    序言

    数学是一门充满灵动的学科,被人们誉为“头脑的体操”。近百年来,我国数学教育和数学研究工作者形成了一个共识:数学教育的根本目的是培养学生的思维能力和创造力。他们成功地培养出一代又一代的优秀人才,在各个领域发挥了重要作用。但在近十年的实践中,教育也出现过这样那样的偏差。在学校里一般都强调“提优补差”,也就是我们常说的“抓两头,带中间”,这“带中间”往往就是某种程度上的忽视,使许多中等生缺少了更多发展的机会。那作为我们中等生妁家长应该怎样去做呢?
    针对这种情况,我们编写这套丛书,目的就是能让家长朋友们能毫不费力地把自己处于中等水平的孩子辅导起来,并且还能达到优等生的水平,这也就是我们所倡导的“无障碍”的奥数学习方式。
    所谓“无障碍”,就是将看似深不可测的奥数知识,转化为通俗、易懂的题型,让家长能看懂,能很方便地辅导孩子,而孩子也能一学就会,让更多的孩子突破学习数学的困难心理,积极主动地去探究数学知识,掌握数学方法,形成较好的数学思维方式。

    文摘

    插图: