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  • 高等职业院校发展基本问题研究[平装]
  • 共2个商家     31.50元~35.28
  • 作者:马必学(作者),等(作者)
  • 出版社:天津大学出版社;第1版(2011年12月1日)
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  • ISBN:9787561842133

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    编辑推荐

    《高等职业院校发展基本问题研究》是由天津大学出版社出版的。

    目录

    导言 走质量立校、特色兴校、品牌强校的改革发展之路
    专题一 论高等职业院校的办学理念
    专题二 论高等职业院校的大学文化建设
    专题三 论高等职业院校学术力建设
    专题四 论高等职业院校的办学特色
    专题五 论高等职业院校的发展模式
    专题六 论高等职业院校的品牌发展战略
    专题七 论高等职业院校教学力建设
    专题八 论高等职业院校校企深度融合的办学模式
    专题九 论高等职业院校的专业建设
    专题十 论高等职业院校人才培养模式
    专题十一 论高等职业院校课程建设
    专题十二 论高等职业院校的实践教学体系建设
    专题十三 论高等职业院校教师队伍建设
    专题十四 论高等职业教育的质量观与质量管理
    专题十五 论高等职业院校学生学习力建设
    专题十六 论基于全面质量观的高职学生素质拓展体系建设
    专题十七 论高等职业教育的国际化
    专题十八 论高等职业院校管理科学化
    专题十九 论高等职业院校的社会服务能力建设
    专题二十 论高等职业院校后勤社会化

    文摘

    版权页:



    插图:



    在现代社会,经济社会发展需要各级各类的高级专门人才,相应地,承担高等教育社会功能的机构——大学也必须是多种多样、各具特色的。因此,现代大学是指国家的高等教育学府,是综合性的提供教学和研究条件并授权颁发学位的高等教育机关,它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训,并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院,以及能授予学士学位的一个本科生院;还包括高等专科(高职)学校。例如,美国大学就包括综合性大学、本科学院、两年制社区学院三类。综合性大学可授予学士、硕士、博士学位,主要是研究型大学;学院一般是私立文理大学,只授予本科学士学位,优势是教学严谨,小班授课;两年制社区学院提供准学士学位(diploma),分别包含学术型和职业型两种选择方向。学术型方向是为学生读本科作准备,毕业后深入本科大三,采取“2+2”形式,类似我国“专升本”教育;职业型方向是为工作做准备,毕业后直接参加工作,相当于我国的高等职业技术教育。从美国高等院校结构来看,两年制社区学院占到大学总数的41%。这些社区学院为美国社会的稳定和经济的持续发展提供了后备支撑力量,也是美国作为教育强国的根基所在。
    在我国,《中华人民共和国高等教育法》第六十八条界定了高等学校是指:“大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校。”而在实际的高等教育领域,通常把高等学校分成为研究型大学、教学研究型大学、教学为主型大学、高职高专院校四种形式。
    由此可见,大学和高等学校是既有本质联系又有区别的两个概念。从广义上讲,也是通常意义上讲,大学就是高等学校,高职高专院校也是大学;但从高等教育的分类角度和狭义上讲,大学常指具有本科和本科后教育资格的高等学校。