关注微信

推荐商品

    加载中... 正在为您读取数据...
分享到:
  • 组织行为学[平装]
  • 共1个商家     24.00元~24.00
  • 作者:孙晓岭(作者,编者)
  • 出版社:中国人民大学出版社;第1版(2011年12月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787300149783

  • 商家报价
  • 简介
  • 评价
  • 加载中... 正在为您读取数据...
  • 商品描述

    编辑推荐

    《组织行为学》是21世纪高职高专规划教材?工商管理系列之一。

    目录

    第一篇 绪论
    第一章 组织行为学概述
    第一节 组织行为学基本概念
    第二节 组织行为学的历史沿革
    第三节 组织行为学的研究方法和一般模型
    第四节 知识经济对组织行为学的挑战
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第二篇 个体行为
    第二章 个性与行为
    第一节 个性的基本概念
    第二节 个性与职业的匹配
    第三节 价值观与态度
    第四节 工作满意度
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第三章 知觉与行为
    第一节 知觉概述
    第二节 知觉错误
    第三节 归因理论
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第四章 激励理论及运用
    第一节 激励概述
    第二节 内容型激励理论
    第三节 过程型激励理论
    第四节 行为改造型激励理论
    第五节 激励理论在实践中的运用
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第三篇 群体行为
    第五章 群体行为概述
    第一节 基本概念
    第二节 群体行为影响因素
    第三节 群体决策
    第四节 团队建设
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第六章 管理沟通
    第一节 沟通及其分类
    第二节 沟通障碍
    第三节 有效沟通的技能
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第七章 领导与权力
    第一节 领导的概念
    第二节 领导理论
    第三节 权力与政治
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第四篇 组织行为
    第八章 组织结构与设计
    第一节 组织的基本概念
    第二节 组织设计
    第三节 组织结构
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第九章 组织文化
    第一节 组织文化概述
    第二节 我国企业的组织文化建设
    第三节 跨文化管理
    复习思考题
    应用练习
    案例学习

    第十章 组织变革与发展
    第一节 组织变革
    第二节 组织发展
    第三节 学习型组织
    复习思考题
    应用练习
    案例学习
    参考文献

    文摘

    版权页:



    插图:



    第三节 组织行为学的研究方法和一般模型
    一、组织行为学的研究方法
    传统组织行为学家关心的是组织理论内部的逻辑一致性,即设法保证得出的结论是从一系列数据中合乎逻辑地推演出来,在大多数情况下,这些数据来自于实验室实验,而不是来自现实的组织及其行为。20世纪30年代至70年代末,这种实验室研究方法在组织行为研究中颇为盛行。但到了20世纪70年代末和80年代初,组织行为学以实验室实验为基础的传统方法理论体系受到质疑和挑战,人们认为这种方法得出的结论并不适合现实的组织,理论脱离实际。由此引发了组织行为学研究方法转向外部有用性的体系,这种以现实有效性为基础的研究方法面向现实的组织,强调研究的现实意义,发展一种直接与现实组织相联系的概念模型和研究方法。具体研究方法除了实验室实验或现场实验等传统方法外,还包括经验总结法、观察法、测验法、实验法、案例比较法、现场研究法等。
    (一)经验总结法
    经验总结法是用组织行为学的理论和知识,进行归纳、总结的一种研究方法。优秀企业家和管理者在实践中积累了丰富的管理经验,他们的管理经验在媒体发表后产生很大的社会影响,但由于他们可能缺乏管理理论及组织行为学的知识,其经验有一定的局限性,有时缺乏普遍意义和推广价值。这就需要组织行为学家与管理者合作,开展咨询活动,从理论上提高管理者的经验,使之科学化,总结后再加以推广。
    (二)观察法
    所谓观察法,就是用感觉器官(如视觉、听觉、嗅觉等)有目的地观察研究对象的行为,从而分析其心理活动及行为的方法。
    采用观察法时,一般要求观察者在自然条件下进行。观察者作为旁观者或中立者,不改变被观察者的日常生活条件,对其行为也不加以人工的干预和控制,而只是等待被观察者的行为“自行发生”。
    观察法不同于日常生活中那种片断的、随意的观察,它作为一种基本的研究方法,是按一定步骤进行的,其具体步骤为:(1)观察前,必须明确观察的目的,制定详细的观察计划,选好观察对象,做好各种准备工作。(2)在观察过程中,必须有选择性和针对性,既要全面了解,又要重点深入,详细记录被观察者的各种行为表现。(3)观察结束后,必须对所观察到的事实加以认真整理、分析、概括,得出合理的结论。
    观察法的最大优点是,使用方便,所得材料真实,因而得到广泛的应用。但由于它只能了解到一些表面现象,很难通过这些表面现象去进一步把握行为的本质特征,因此,实际使用时,还必须与其他方法结合起来,才能取得更好的效果。
    (三)实验法
    实验法是研究者有目的地在严格控制的环境中或在创造一定条件的环境中,诱发被试者产生某种心理现象或行为,以研究人的心理活动规律和行为规律的一种方法。