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  • 小学教材全解:5年级数学(2013春下)(人教实验版)[平装]
  • 共1个商家     0.00元~0.00
  • 作者:薛金星(编者)
  • 出版社:陕西人民教育出版社;第5版(2010年9月1日)
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  • ISBN:9787541986819

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    编辑推荐

    《金星教育?小学教材全解:数学(5年级下册)(人教实验版)(2013春)》针对小学教材知识进行科学化设题,实现了练全教材知识点的目的。

    目录

    一图形的变换
    第1课时 轴对称
    第2课时旋转
    第3课时 欣赏设计
    第一单元整理和复习
    二因数与倍数
    1.因数和倍数
    2.2、5、3的倍数的特征
    第1课时2、5的倍数的特征
    第2课时 3的倍数的特征
    3.质数和合数
    第二单元整理和复习
    三长方体和正方体
    1.长方体和正方体的认识
    2.长方体和正方体的表面积
    3.长方体和正方体的体积
    第1课时 体积和体积单位(1)
    第2课时体积和体积单位(2)
    第3课时 体积单位间的进率
    第4课时 容积和容积单位
    第三单元整理和复习
    综合应用:粉刷围墙
    四 分数的意义和性质
    1.分数的意义
    第1课时 分数的产生和意义
    第2课时 分数与除法
    2.真分数和假分数
    3.分数的基本性质
    4.约 分
    第1课时 最大公因数
    第2课时 约 分
    5.通分
    第1课时 最小公倍数
    第2课时通分
    6.分数和小数的互化
    第四单元整理和复习
    五分数的加法和减法
    1.同分母分数加、减法
    2.异分母分数加、减法
    3.分数加减混合运算
    第五单元整理和复习
    六 统 计
    第1课时 众数
    第2课时 复式折线统计图
    综合应用:打电话
    七数学广角
    八 总复习
    领域一数与代数
    领域二空间与图形
    领域三统计
    综合复习
    习题全解
    本书习题全解
    教材习题全解

    文摘

    版权页:



    插图:





    过程讲解
    1.解读容积的含义
    (1)明确容器的含义:玻璃杯、量杯、饮料瓶、药瓶都是空心的,可以盛装其他物体,通常被我们称为容器。
    (2)理解容积的意义:容器大,能装的物体就多;容器小,能装的物体就少。箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积通常叫做它们的容积。第一个小瓶里装10 ml药液,第二个瓶子里装500 ml饮料,第三个瓶子里装1 L饮料,10 ml、500 ml和1 L分别指这些容器所能盛装其他物体的体积,也就是这些容器的容积。
    2.认识容积的单位
    (1)容积的单位:计量容积,一般就用体积单位,如:立方厘米、立方分米和立方米,但计量容器内所盛装的液体,如水、油等体积时,常用容积单位升和毫升。升和毫升分别用字母L和ml表示。
    (2)容积单位的用法:①计量液体的体积,常用升和毫升。其中,计量较大容器的容积时用升,如计量水池中的水,大桶的矿泉水等;计量较小容器的容积时用毫升,如计量打针的针管能装多少药液,小瓶的饮料、果汁等。
    ②计量容积也可以用体积单位,尤其在计量容器可装多少固体时,通常都用体积单位。
    归纳总结
    容积的含义:容器所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。
    容积的单位:升和毫升,分别用字母L和ml表示。计量容积,一般就用体积单位。
    【知识点二】 容积的计算方法
    问题导入 一个仓库,从里面量长是7 m,宽是6 m,高是4 m。这个仓库的容积是多少立方米?
    过程讲解
    1.理解题意
    求仓库的容积就是求仓库所能容纳的物体的体积。
    2.探究容积的计算方法
    方法一 用工具测容积。
    当容器较小,里面又装满液体时,用量杯或量筒测量出容器所装的液体的体积,也就知道了容器的容积。
    方法二 用公式计算容积。
    (1)长方体、正方体等规则容器的容积的计算方法与体积的计算方法相同,也是等于长乘宽乘高,只是长、宽、高的数据要从容器内部量得。
    (2)不规则容器的容积,可借助容器内所能容纳液体的体积,通过转化,变成求规则容器的容积。
    具体做法:在不规则容器内装满液体,然后把这些液体倒入长方体或正方体容器中,从容器内部测量出容器的长和宽,再测量出液体的高,用“长×宽×液体的高”就可间接地求出不规则容器的容积。