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  • 龙门状元系列之小学篇?黄冈小状元数学详解:数学(6年级下册)(R)(附课后习题答案)[平装]
  • 共2个商家     10.60元~10.60
  • 作者:喻立新(编者),唐幼林(编者),汪来华(编者),姚流明(编者)
  • 出版社:龙门书局;第1版(2009年12月1日)
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  • ISBN:9787508818801

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《龙门状元系列之小学篇?黄冈小状元数学详解:数学(6年级下册)(R)》由龙门书局出版。

    目录

    一、负数
    1.负数的认识
    2.数轴
    第一单元整理和复习
    二、圆柱和圆锥
    1.圆柱
    第1课时 圆柱的认识
    第2课时 圆柱的表面积
    第3课时 圆柱的体积
    2.圆锥
    第1课时 圆锥的认识
    第2课时 圆锥的体积
    第二单元整理和复习
    三、比例
    1.比例的意义和基本性质
    第1课时 比例的意义和基本性质
    第2课时 解比例
    2.正比例和反比例的意义
    第1课时 成正比例的量
    第2课时 成反比例的量
    3.比例的应用
    第1课时 比例尺
    第2课时 图形的放大与缩小
    第3课时 用比例解决问题
    第三单元整理和复习
    综合应用:自行车里的数学
    四、统计
    第四单元整理和复习
    五、数学广角
    第五单元整理和复习
    综合应用:节约用水
    六、整理和复习
    1.数与代数
    第1课时 数的认识(一) 数的意义
    第2课时 数的认识(二) 数的读、写法及大小比较
    第3课时 数的认识(三) 数的性质
    第4课时 数的认识(四) 因数 倍数 质数 合数
    第5课时 数的运算(一) 四则运算的意义和计算方法
    第6课时 数的运算(二) 解决问题
    第7课时 式与方程
    第8课时 常见的量
    第9课时 比和比例
    第10课时 数学思考
    2.空间与图形
    第1课时 图形的认识与测量(一) 平面图形的认识
    第2课时 图形的认识与测量(二) 平面图形的周长和面积
    第3课时 图形的认识与测量(三) 立体图形
    第4课时 图形与变换
    第5课时 图形与位置
    3.统计与可能性
    4.综合应用
    第1课时 有趣的平衡
    第2课时设计运动场
    第3课时 邮票中的数学问题
    附1:本书习题解答
    附2:教材课后习题解答

    文摘

    版权页:



    插图:









    门门做难题
    1.教材第100页第8题。
    思路导航及解答 因为圆中所有直径都相等,所以如果将下水道设计成圆形,无论怎样放都不会掉进同样大小的圆的洞口。但如果设计成其他形状,如正方形,则正方形的对角线比它的边长更长,所以正方形盖很容易掉进同样大小的正方形洞口。
    2.教材第102页第18题。
    思路导航及解答 该图形是一个正六边形,它能划分成6个完全相同的小正三角形。
    画法:以正六边形的边长为半径画一个圆;保持圆规的两脚间的距离不变,在圆上以原来的半径为边长点出正六边形一条边的两个端点,用直尺连接这两个交点,即为正六边形的一边;用同样的方法接着依次画下去,第六条边正好与第一条边接上。
    状状会改错
    误区1 判断:周角就是一条射线。
    错因分析 此题错在没有理解角和射线的概念。成周角时,角的两边重合,在一条射线上,但周角并不是一条射线。
    误区2 小强用同样长的火柴围成一个等腰三角形。其中第一条边用了1根火柴,第二条边用了2根火柴,第三条边需要(1)根火柴。
    错因分析 此题错在没有掌握三角形的特性,即两边之和大于第三边,如果第三条边要1根火柴,那么它和第一条边的工根火柴之和等于第二条边的2根火柴,不能围成一个三角形,由于要围成一个等腰三角形,故第三条边需要2根火柴。
    误区3 判断:直径是半径的2倍,半径是直径的1/2。
    错因分析 直径和半径的比较必须在同圆或等圆的条件下才能进行。此题错在没有“在同圆或等圆中”这一条件。
    元元做练习
    1.填空。
    (1)用直尺把两点连接起来,就得到一条( );把线段的一端无限延
    长,就得到一条( );把线段的两端无限延长,就得到一条( )。
    (2)过一点可以画( )条射线,过两点可以画( )条直线。
    (3)一个等腰三角形的顶角是80°,它的一个底角是( )度。
    (4)从11时整到12时整,分针沿钟面旋转了( )周,是( )度,是( )角,时针旋转了( )度。
    (5)圆心决定圆的( ),半径决定圆的( )。