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  • 管理学原理与方法[平装]
  • 共1个商家     19.60元~19.60
  • 作者:杨利勤(作者)
  • 出版社:首都师范大学出版社;第1版(2009年8月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787811197419

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    编辑推荐

    《管理学原理与方法》:免费下载电子课件,教学案例,习题及答案。
    丛书特色:
    以实用性为基础,突出实践教学环节及特点,把学生引入实际工作环境,强化学生实践能力;
    体现“问题驱动”教学思想,以案例驱动教学,便于教师授课和启发学生思考;
    实现服务立体化,为教师免费提供电子课件、教学案例、习题及答案下载。

    目录

    第一章 管理概述
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 管理、管理者和管理学概述
    一、管理的含义、有效性和重要性
    二、管理者的分类与技能
    三、管理学的概念与特点
    第二节 管理的职能与性质
    一、管理的职能
    二、管理的性质
    第三节 管理学的研究对象和研究方法
    一、管理学的研究对象
    二、管理学的学习和研究方法
    三、学习管理学的重要意义
    本章小结
    思考练习题

    第二章 管理理论的产生与发展
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 中外早期的管理思想
    一、中国早期的管理思想
    二、外国早期的管理思想
    第二节 古典管理理论
    一、科学管理理论
    二、一般管理理论
    三、行政组织理论
    第三节 行为科学理论
    一、人际关系学说
    二、需求层次理论
    三、双因素理论
    四、期望理论
    五、“X”“Y”理论
    第四节 现代管理理论与当代管理理论的新发展
    一、现代管理理论
    二、当代管理理论
    本章小结
    思考练习题

    第三章 管理的基本原理与基本方法
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 管理原理的特征及意义
    一、管理原理的主要特征
    二、研究管理原理的意义
    第二节 管理的基本原理
    一、系统原理
    二、效益原理
    三、责任原理
    四、人本原理
    五、伦理原理
    第三节 管理的基本方法
    一、管理的法律方法
    二、管理的行政方法
    三、管理的经济方法
    四、管理的技术方法
    五、管理的教育方法
    本章小结
    思考练习题

    第四章 决策
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 决策的概念与类型
    一、决策的概念
    二、决策的类型
    第二节 决策的前提条件
    一、决策的宏观前提条件
    二、决策的微观前提条件
    第三节 决策的原则与过程
    一、决策的原则
    二、决策的过程
    第四节 现代决策的方法
    一、定性决策方法
    二、定量决策方法
    本章小结
    思考练习题

    第五章 计划
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 计划的性质及类型
    一、计划的概念
    二、计划的性质
    三、计划的类型
    第二节 计划的原则与程序
    一、计划的原则
    二、计划的程序
    第三节 目标与目标管理
    一、目标
    二、目标管理I
    第四节 现代计划的技术方法
    一、滚动计划法
    二、网络计划技术
    三、运筹学法
    四、盈亏平衡分析
    五、投入产出分析
    本章小结
    思考练习题

    第六章 组织
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 组织概述
    一、组织的含义
    二、组织理论的发展
    三、组织的分类
    四、组织的功用
    第二节 管理层次与管理幅度
    一、管理层次及其分工
    二、管理幅度及其影响
    第三节 组织设计
    一、组织设计的理论
    二、组织设计的目的和要求
    三、组织设计的策略
    四、影响组织结构设计的因素
    五、组织设计的原则
    六、组织没汁的艺术
    第四节 组织结构的类型
    一、直线制组织结构
    二、职能制组织结构
    三、直线职能制组织结构
    四、事业部制组织结构
    五、矩阵制组织结构
    六、多维立体制组织结构
    第五节 组织的运行
    一、集权与分权
    二、直线职权与参谋职权
    三、正式组织与非正式组织
    第六节 组织变革与整合
    一、组织变革的动因
    二:、组织变革的目标与内容
    三、组织变革的过程
    四、组织变革的阻力及其管理
    第七节 组织文化
    一、组织文化的概念
    二、组织文化的特征
    三、组织文化的结构
    四、组织文化的功能
    五、组织文化的塑造途径
    本章小结
    思考练习题

    第七章 领导
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 领导职能
    一、领导的概念
    二、领导的作用
    第二节 领导理论
    一、领导特性理论
    二、领导行为理论
    三、领导权变理论
    第三节 领导者
    一、领导者的概念
    二、领导者与领导权力
    三、领导者的风格
    第四节 领导者素质和能力的培养
    一、领导者应具备的素质和能力
    二、领导能力的培养与提高
    三、领导和管理者培养的成功经验
    本章小结
    思考练习题

    第八章 激励与沟通
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 激励概述
    一、激励的含义
    二、激励的过程
    三、激励的作用
    四、激励原则
    五、激励方式
    第二节 激励理论
    一、内容激励理论
    二、过程激励理论
    三、波特-劳勒综合激励模型
    第三节 沟通概述
    一、沟通的含义
    二、沟通的功能
    三、沟通的过程
    四、有效沟通的原则
    五、沟通的方式
    第四节 沟通障碍及其改善
    一、沟通障碍
    二、沟通的改善
    本章小结
    思考练习题

    第九章 控制
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 控制的目标与类型
    一、控制的含义与重要性
    二、控制的目标与特点
    三、控制的基本类型
    第二节 控制过程
    一、确定标准
    二、衡量工作
    三、分析衡量结果
    四、采取管理行动
    第三节 常用的控制方法和原则
    一、常用的控制方法
    二、有效控制的原则
    本章小结
    思考练习题

    第十章 管理创新
    学习目标
    案例导入
    管理启示
    第一节 创新概述
    一、创新的概念
    二、创新与维持的关系
    三、创新的意义
    四、创新的基本类别
    五、创新的过程
    第二节 创新的内容
    一、观念创新
    二、技术创新
    三、制度创新
    四、组织创新
    五、市场创新
    六、管理创新
    第三节 激发创新
    一、激发组织创新
    二、激发个人创新
    本章小结
    思考练习题
    参考文献

    序言

    现代管理大师彼得·德鲁克(Peter Drucker)曾经说过:“管理,从根本意义上讲,意味着用智慧代替鲁莽,用知识代替习惯和传统,用合作代替强制。”然而,要掌握管理学原理与方法并不容易。管理工作千差万别,要从各种特殊的管理工作中寻找出共同的普遍适用的规律、理论和方法,这具有很大的难度。同时,管理又是一个十分复杂的过程,往往涉及经济学、哲学、社会学、历史学、心理学、人类学、数学及各种工程技术科学,这又大大增加了对管理学研究的难度。对管理学的系统研究,在西方发达国家已有近百年的历史,至今已形成一套比较完整的理论体系,其中有许多值得我们学习借鉴的地方。但是,一切管理的核心都是“管”人,人的一切意识活动都与所在国的历史、文化、政治、经济、传统等特定的国情相联系。所以,管理学与其他自然科学和工程技术科学不同,不能采用简单的“拿来主义”,必须博采众长、融会贯通、取其精华、为我所用。
    本书主要立足于高职高专学生的管理学教学需求,按照“理论够用,体现实用”的原则编写,力求用简单的叙述和文字介绍管理学基础知识与先进管理思想。本书在编写时,以培养基层管理岗位综合管理技能为主线,以培养创新精神为灵魂,以培养实践能力为根本,强调四大关键能力(即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力)。
    本书每章的章首及章末设有学习目标、本章小结、思考练习题,以帮助学生学习和方便教师教授;每章的章首还安排有案例导入,以增强新知识的导入力度,提升学生的求知欲;许多章节安排了“相关链接”,在保证理论介绍的前提下,力求内容和体例上有所创新;为体现高等职业教育的技能性,在每章思考练习题中安排了实训练习和案例分析。因此,本教材不仅是一本介绍管理学基础原理的书,而且是一本训练管理技能的书。

    文摘

    插图:


    3.管理的重要性
    1)管理活动是必然存在的
    管理活动是必然存在的,主要体现在下面三个方面。
    (1)群体活动需要管理。管理是群体活动的产物。在一个特定组织中,少则几人、几十人,多则成千上万人,这么多人共同进行活动,如果没有管理必然会杂乱无章。因此,为了保障活动有序进行,获得有效成果,就必须进行组织与协调,这就是管理。
    (2)目的性活动需要管理。任何组织活动都具有强烈的目的性,例如,企业的营销策划、院校的教学、军队的军事训练、我国“创建学习型社会”的蓝图、政府“再就业工程”等,都表明各类组织无不有着自己明确的目标与美好的愿景。组织愿景目标的实现有赖于组织成员的共同努力,有赖于组织的谋划、协调与控制,因此管理是组织目的性活动的客观要求。
    (3)资源需要管理。个人、组织和社会的活动,都是建立在对资源的利用之上,但是世界上的绝大部分资源都是稀缺的,不是取之不尽、用之不竭的。作为资源使用者的企业组织,使用资源是要支付成本、付出代价的,假如资源是无限的,假如使用资源无需支付费用,那么管理也就失去必要性。