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  • 美国小学数学(英文版)(套装共4册)(附答案2本)[平装]
  • 共1个商家     51.00元~51.00
  • 作者:雷伊(JosephRay)(编者)
  • 出版社:上海三联书店;第1版(2011年4月30日)
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  • 版次 :
  • 印刷时间:
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  • ISBN:bkbkk18395

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《美国小学数学(套装共6册)(第1-4册)》:呈现于您眼前的这套美国数学课本,是一套在西方流行了近半个世纪、至今仍在使用的经典教材。编者约瑟夫?雷伊教授,1807年出生于美国弗吉尼亚俄亥俄县,从小在当地学校接受教育,成绩优秀。16岁时开始其教师职业生涯。18岁,雷伊来到富兰克林学院跟随乔尔?马丁教授学习医学,此后又进入俄亥俄医学院学习。大学毕业后,他在辛辛那提伍德沃德中学任教,讲授数学。1836年,伍德沃德中学由高中升格为辛辛那提伍德学院,雷伊成为该学院教授。1851年,该校又变为一所公立高中,雷伊一直在此担任校长,直至去世。雷伊一生杰出的成就是他倾心编写的系列数学教材,并以此闻名。这套数学课本与他在伍德学院的同事威廉?麦加菲编写的《美国语文读本》,同时被美国近万所学校作为教材,累计销量均超过1.22亿册,对几代美国人的教育产生了很大影响。直至今日,这两套书仍被当作美国家庭教育(Homeschooling)的推荐教材,也是美国学生准备SAT考试的参考用书。
    与其他数学书相比,雷伊数学教材至少有以下几个明显特点:
    第一,强调在“学”中掌握“数”。例如,《小学数学》不完全按难度分册,而是根据其实际应用范围分为四册:初级算术、智力算术、实用算术与高级算术。让学生从对数的认知、运算法则的掌握,延伸到数学在实际生活中的广泛应用,如购物、记账、存款、利息等,并向更高的学术层次过渡。
    第二,将数学问题融于文字题(Word Problem)之中。即便最简单的加减运算,它也通过讲故事的方式呈现出来。这样孩子们在学习数学时,不仅可以训练其数学思维,语言能力也可以同步提高。
    第三,将抽象思维具体化。书中的数学题大都结合现实事物表述出来,让孩子们理解他们所学的数学在现实生活中是如何加以应用的。这对低年级学生来说,尤其帮助很大,他们能更快更清楚地理解那些对其年龄来讲过于抽象的数学概念。
    第四,将不同学科知识融入数学问题中。这种编写方法能让学生从数学应用的不同领域来掌握数学科学,帮助学生从低年级数学步入更复杂的数学应用领域,如几何学与会计学等。孩子们在学习数学的同时,又能接受其他学科知识。如书中有这样一道题:“华盛顿将军出生于公元1732年,他活了67岁,那么他是于哪一年去世?”这么一道简单的计算题,便将历史知识与数学结合起来,一举多得。
    对于中国孩子来讲,这套数学课本不仅能教孩子学习数学,更是学习英语的很好途径,让他们换个思维学英语。与阅读文学读本相比,这是另一种不同的感觉,或许更能激发孩子学习英语的兴趣。数学的词汇含义固定,也易于理解记忆,孩子在解题的同时也能提高英语水平,可谓一举多得。对于那些将来准备参加出国英语考试的学生来讲,这套书意义更大,对他们将来的求学之路应该大有帮助。
    最后,我们需向读者特别说明一点,由于这套书涉及数字与数学符号偏多,考虑到重新录入排版会出现一些难免的错误,给读者学习带来极大不便。于是我们采用了原版影印的办法,以保证内容的高度准确性,但文字清晰度与重新录入相比略有缺陷,敬请读者谅解。
    衷心祝愿天下孩子们快乐成长,并期待您的宝贵意见与建议。

    作者简介

    作者:(美国)约瑟夫?雷伊(Joseph?Ray)

    约瑟夫?雷伊教授于1807年出生于美国弗吉尼亚俄亥俄县,小时在地方学校接受教育,学业优秀。16岁时,他就开始步入其教师生涯,1825年到富兰克林学院求学,跟随乔尔?马丁教授学习医学。1828年毕业后进入俄亥俄医学院学习,1831年毕业。大学毕业后,他在辛辛那提的伍德沃德中学找了份当教师的工作,开始教数学。1836年,俄亥俄司法当局准许伍德沃德中学由高中升格为辛辛那提伍德学院,雷伊成为该学院的一名教授。1851年,该校以变为一所公立高中,雷伊一直在此担任校长,直至去世。
    雷伊最杰出的贡献是他编写的系列数学教材,并以此闻名。这套数学课本与他在伍德学院的同事麦加菲编写的《美国语文读本》,一同被作为美国学校的语文和数学教材,近50年内,美国上万学校使用这两套教材,累计销量均超过1.22亿册,对美国教育产生了极大影响。
    雷伊教授对俄亥俄州的教师职业培训也发挥了很大作用,他帮助建立西部文化中心与职业教师学院,将好的教学技术与经验传授给老师。他加入俄亥俄州教师协会成员,并于1853年任其会长,此外还担任《俄亥俄教育》杂志社的副总编。

    目录

    《美国小学数学(1)》目录:
    LESSON 1
    LESSON 2
    LESSON 3
    LESSON 4
    LESSON 5
    LESSON 6
    LESSON 7
    LESSON 8
    LESSON 9
    LESSON 10
    LESSON 11
    LESSON 12
    LESSON 13
    LESSON 14
    LESSON 15
    LESSON 16
    LESSON 17
    LESSON 18
    LESSON 19
    LESSON 20
    LESSON 21
    LESSON 22
    LESSON 23
    LESSON 24
    LESSON 25
    LESSON 26
    LESSON 27
    LESSON 28
    LESSON 29
    LESSON 30
    LESSON 31
    LESSON 32
    LESSON 33
    LESSON 34
    LESSON 35
    LESSON 36
    LESSON 37
    LESSON 38
    LESSON 39
    LESSON 40
    LESSON 41
    LESSON 42
    LESSON 43
    LESSON 44
    LESSON 45
    LESSON 46
    ……

    《美国小学数学(2)》目录:
    LESSON 1
    LESSON 2
    LESSON 3
    LESSON 4
    LESSON 5
    LESSON 6
    LESSON 7
    LESSON 8
    LESSON 9
    LESSON 10
    LESSON 11
    LESSON 12
    LESSON 13
    LESSON 14
    LESSON 15
    LESSON 16
    LESSON 17
    LESSON 18
    LESSON 19
    LESSON 20
    LESSON 21
    LESSON 22
    LESSON 23
    LESSON 24
    LESSON 25
    LESSON 26
    LESSON 27
    LESSON 28
    LESSON 29
    LESSON 30
    LESSON 31
    LESSON 32
    LESSON 33
    LESSON 34
    LESSON 35
    LESSON 36
    LESSON 37
    LESSON 38
    LESSON 39
    LESSON 40
    LESSON 41
    LESSON 42
    LESSON 43
    LESSON 44
    ……

    《美国小学数学(3)》目录:
    THE ARABIC SYSTEM OF NOTATION
    THE ROMAN SYSTEM OF NOTATION
    THE FUNDAMENTAL RULES
    ADDITION
    SUBTRACTION
    MULTIPLICATION
    DIVISION
    COMPOUND NUMBERS
    FACTORING
    FRACTIONS
    PRACTICE
    DECIMAL FRACTIONS
    THE METRIC SYSTEM
    PERCENTACE
    INTEREST
    DISCOUNT
    EXCHANGE
    INSURANCE
    ……

    《美国小学数学(4)》目录:
    INTRODUCTION
    NUMERATION AND NOTATION
    ADDITION
    SUBTRACTION
    MULTIPLICATION
    DIVISION
    PROPERTIES OF NUMBERS
    COMMON FRACTIONS
    DECIMAL FRACTIONS
    COMPOUND DENOMINATE NUMBERS
    RATIO
    PROPORTION
    PERCENTAGE
    PERCENTAGE.——APPLICATIONS
    PERCENTAGE.——APPLICATIONS
    PARTNERSHIP
    ALLIGATION
    ……

    序言

    呈现于您眼前的这套美国数学课本,是一套在西方流行了近半个世纪、至今仍在使用的经典教材。编者约瑟夫?雷伊教授,1807年出生于美国弗吉尼亚俄亥俄县,从小在当地学校接受教育,成绩优秀。16岁时开始其教师职业生涯。18岁,雷伊来到富兰克林学院跟随乔尔?马丁教授学习医学,此后又进入俄亥俄医学院学习。大学毕业后,他在辛辛那提伍德沃德中学任教,讲授数学。1836年,伍德沃德中学由高中升格为辛辛那提伍德学院,雷伊成为该学院教授。1851年,该校又变为一所公立高中,雷伊一直在此担任校长,直至去世。雷伊一生杰出的成就是他倾心编写的系列数学教材,并以此闻名。这套数学课本与他在伍德学院的同事威廉?麦加菲编写的《美国语文读本》,同时被美国近万所学校作为教材,累计销量均超过1.22亿册,对几代美国人的教育产生了很大影响。直至今日,这两套书仍被当作美国家庭教育(Homeschooling)的推荐教材,也是美国学生准备SAT考试的参考用书。
    与其他数学书相比,雷伊数学教材至少有以下几个明显特点:
    第一,强调在“学”中掌握“数”。例如,《小学数学》不完全按难度分册,而是根据其实际应用范围分为四册:初级算术、智力算术、实用算术与高级算术。让学生从对数的认知、运算法则的掌握,延伸到数学在实际生活中的广泛应用,如购物、记账、存款、利息等,并向更高的学术层次过渡。
    第二,将数学问题融于文字题(Word Problem)之中。即便最简单的加减运算,它也通过讲故事的方式呈现出来。这样孩子们在学习数学时,不仅可以训练其数学思维,语言能力也可以同步提高。
    第三,将抽象思维具体化。书中的数学题大都结合现实事物表述出来,让孩子们理解他们所学的数学在现实生活中是如何加以应用的。这对低年级学生来说,尤其帮助很大,他们能更快更清楚地理解那些对其年龄来讲过于抽象的数学概念。
    第四,将不同学科知识融入数学问题中。这种编写方法能让学生从数学应用的不同领域来掌握数学科学,帮助学生从低年级数学步入更复杂的数学应用领域,如几何学与会计学等。孩子们在学习数学的同时,又能接受其他学科知识。如书中有这样一道题:“华盛顿将军出生于公元1732年,他活了67岁,那么他是于哪一年去世?”这么一道简单的计算题,便将历史知识与数学结合起来,一举多得。
    对于中国孩子来讲,这套数学课本不仅能教孩子学习数学,更是学习英语的很好途径,让他们换个思维学英语。与阅读文学读本相比,这是另一种不同的感觉,或许更能激发孩子学习英语的兴趣。数学的词汇含义固定,也易于理解记忆,孩子在解题的同时也能提高英语水平,可谓一举多得。对于那些将来准备参加出国英语考试的学生来讲,这套书意义更大,对他们将来的求学之路应该大有帮助。
    最后,我们需向读者特别说明一点,由于这套书涉及数字与数学符号偏多,考虑到重新录入排版会出现一些难免的错误,给读者学习带来极大不便。于是我们采用了原版影印的办法,以保证内容的高度准确性,但文字清晰度与重新录入相比略有缺陷,敬请读者谅解。
    衷心祝愿天下孩子们快乐成长,并期待您的宝贵意见与建议。

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