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  • 新阅读训练营:小学生6年级(品牌版)[平装]
  • 共1个商家     10.80元~10.80
  • 作者:窦桂梅(编者)
  • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司;第1版(2012年6月1日)
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  • ISBN:9787561361771

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    编辑推荐

    《新阅读训练营:小学生6年级(品牌版)》根据6年级学生的实际需要,遴选中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品,体裁以叙事类作品(写人、记事、描景、状物)以及童话寓言、神话故事、科普小品、散文随笔等为主,贴近学生,贴近生活。这些精美的选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生的文化素养具有极大的帮助。

    作者简介

    窦桂梅,北京清华大学附属小学副校长,特级教师,中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员,国家“九五”重点课题语文教材编写组编委。出版《为生命奠基》《爱是一堆细节》《和教师一起成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《窦桂梅与主题教学》《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》《听窦桂梅老师讲课》《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》等专著,发表文章百余篇。获得人民教师奖章,被评为全国中小学中青年“十杰教师”、全国模范教师、全国教育系统劳动模范、全国师德标兵。在全国各地做专题报告和观摩教学数百场。

    目录

    第一单元 写人文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读写人文章
    阅读材料
    1.执拗的茶王
    2.我的爸爸
    3.鳝鱼骨里的妈妈滋味
    4.丑小鸭的故事
    5.以己为镜
    6.记住我的姓氏
    7.母亲的耳朵
    第二单元叙事文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读叙事文章
    阅读材料
    1.母亲与麻雀
    2.开往天的秋花
    3.像向日葵一样灿烂
    4.惦着那些鹤
    5.与上帝共进午餐
    6.生死海滩
    7.五美元
    第三单元写景文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读写景文章
    阅读材料
    1.绝版的周庄
    2.威尼斯之夜
    3.溪水
    4.一树玉兰满琼瑶
    5.飘雨的故乡
    6.读海
    7.石榴园
    第四单元状物文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读状物文章
    阅读材料
    1.伞
    2.扁豆花
    3.紫丁香
    4.萤火虫
    5.母鸡
    6.三七草
    7. “一碗水”
    第五单元散文阅读
    阅读指导
    怎样阅读散文
    阅读材料
    1.留两个柿子看树
    2.稻子熟了,妈妈我想您了
    3.买馒头
    4.冬天,你不要砍树
    5.凹地的青草
    6.光阴
    第六单元随笔阅读
    阅读指导
    怎样阅读随笔
    阅读材料
    1.孩子眼中的爱
    2.金色的房子
    3.山说
    4.上学只要半小时
    5.与其恨,不如爱
    6.低头也是一种勇气
    第七单元科普文章阅读
    阅读指导
    怎样阅渎科普文章
    阅读材料
    1.灰尘的好处
    2.人鼠对话
    3.鱼会放屁吗?
    4.食鸟蛛的召示
    5.五颜六色的战争
    新阅读综合检测(一)
    新阅读综合检测(二)
    参考答案

    文摘

    版权页:



    第二单元
    叙事文章阅读
    阅读指导 阅读叙事文章
    叙事,就是用语言文字将事情的开端、过程、结果全部记述下来,我们通过阅读,可以了解事情的经过,并从中领悟生活的道理等。
    阅读叙事类文章,要注意以下几点:
    1.了解记叙的主要内容。既然是叙事文章,就要把一件事或者几件事叙述清楚。我们读文章,首先要把握文章的主要内容。一般叙事的文章,都要写清时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。抓住“六要素”,文章的主要内容也就掌握了。
    2.理清文章叙事的顺序。叙事文章都是按照一定的顺序来写的。通常有三种:
    (1)顺叙,就是按照事情发生的经过,按照时间的先后叙述。这是叙事的最基本的方式。
    (2)倒叙,就是先把事情的结局或者某一个最突出的片段写出来,然后再写事情的发生、经过等。这种写作手法可以使人感受到叙述的波澜或悬念,引人入胜。
    (3)插叙,在叙述某一件事的过程中,对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后,文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文章的缘由更加清楚、明白。理清了事情的发展顺序,可以更好地把握文章的结构思路。
    3.抓住文章的重点。在叙事文章中,起因、经过、结果是构成情节的主要环节,而事情的经过是叙事文章的主体。抓住这一部分,有助于我们理解整篇文章,从而更好地把握文章所表现的中心思想。另外,在叙述描写时作者有时表达的感想、认识,也就是作者直接表达对人物、事件的评价往往是文章的点晴之笔,阅读时要加以注意。
    4.注意事物之间的相互联系。事物都是相互联系的,事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。阅读时,抓住了事物之间的联系,就能帮助你理清文章的脉络,加深对文章思想内容的理解。
    阅读材料
    1 母亲与麻雀
    小时候,我最爱去磨坊( )帮母亲干活。磨坊在我家大院的西南角,有朝( )阳的一门一窗,说是门窗,其实是门洞和没有窗架的窗口而已。这磨是母亲的磨,是外公给母亲的唯一的陪嫁。有一次磨谷子时,母亲告诉我,外公最疼她了,虽然家里很穷,可怕她受气,给她买了这磨。外公说,农村人吃饭少不了磨,免得没磨到处低三下四地求人,因此,他狠狠心,东借西借凑了一笔钱,给母亲买了这磨。村里有人借磨只要打个招呼就行,母亲从来不收半文钱。所以,人人都说我母亲人缘好,心地善良。