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  • 梓耕书系?新教材完全解读:高中生物(选修3)(新课标人教版)[平装]
  • 共1个商家     14.42元~14.42
  • 作者:张岩(编者),符春锋(编者)
  • 出版社:吉林出版集团有限责任公司,吉林人民出版社;第1版(2012年2月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787206084270

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《梓耕书系?新教材完全解读:高中生物(选修3)(新课标人教版)》不仅注重基础知识的讲解,还提供了相关拓展性知识和生动翔实的课外资料,能够让学生开阔视野、增长见识。是学生均衡发展、全面提高的良师益友。

    目录

    专题1基因工程
    专题导学
    1.1 DNA重组技术的基本工具
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    1.2基因工程的基本操作程序
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    1.3基因工程的应用
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    1.4蛋白蛋工程的崛起
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    专题总结
    专题综合评价
    专题2细胞工程
    专题导学
    2.1植物细胞工程
    2.1.1植物细胞工程的基本技术
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    2.1.2植物细胞工程的实际应用
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    2.2动物细胞工程
    2.2.1动物细胞培养和核移植技术
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    专题总结
    专题综合评价
    专题3胚胎工程
    专题导学
    3.1体内受精和早期胚胎发育
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    3.2体外受精和早期胚胎培养
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    3.3胚胎工程的应用及前景
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    专题总结
    专题综合评价
    专题4生物技术的安全性和伦理问题
    专题导学
    4.1转基因生物的安全性
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    知能提升训练
    4.2关注生物技术的伦理问题
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    知能提升训练
    4.3禁止生物武器
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    知能提升训练
    专题总结
    专题综合评价
    专题5生态工程
    专题导学
    5.1 生态工程的基本原理
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    5.2生态工程的实例和发展前景
    课前预习
    解读教材
    典例精析
    教材习题解答
    知能提升训练
    专题总结
    专题综合评价
    模块综合评价
    答案与提示

    文摘

    版权页:



    插图:



    例9 作为基因的运输工具,载体必须具备的条件及理由是 ( )
    A.能够在受体细胞中稳定维持并大量复制,以便提供大量的目的基因
    B.具有一个至多个限制酶切点,便于目的基因的表达
    C.具有某些标记基因,以便为目的基因的表达提供条件
    D.能够在受体细胞中复制并稳定维持,以便进行筛选
    【点拨】栽体的作用是携带目的基因进入受体细胞并使之表达,所以必须能够在受体细胞内稳定维持并大量复制,以便通过复制提供大量的目的基因。同时要具有某些标记基因,这是为了通过标记基因是否表达来判断目的基因是否进入了受体细胞,从而筛选受体细胞。载体要具有一个至多个限制酶切点是为了与外源基因连接。故选A。
    例10 (2012·四川)将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是 ( )
    A.发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物
    B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传
    C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等
    D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶
    【命题立意】本题以大肠杆菌为载体考查转基因技术的原理和应用。
    【点拨】将大肠杆菌的质粒连接上人的生长激素基因后,培养大肠杆菌,得到的激素是大肠杆菌的次级代谢产物,A项错误;通过转基因技术让大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异,其原理是基因重组,是可遗传的变异,B项正确;质粒是小型的环状DNA分子,其结构中没有尿嘧啶,C项错误;基因在转录时需要的酶是解旋酶和RNA聚合酶,D项错误。故选B。
    例11(2011·浙江)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 ( )
    A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
    B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点
    C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada
    D.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子
    【命题立意】本题考查基因工程的相关知识。
    【点拨】大肠杆菌成功表达腺苷酸脱氨酶,说明每个大肠杆茵细胞至少含有一个重组质粒,且每个ada至少指导合成一个腺苷酸脱氨酶分子。