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  • 微观经济学原理(第4版)[平装]
  • 共1个商家     42.40元~42.40
  • 作者:罗伯特·H·弗兰克(RobertH.Frank)(作者),本·S.伯南克(BenS.Bernanke)(作者),李明志(译者),等(译者)
  • 出版社:清华大学出版社;第1版(2010年5月1日)
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  • ISBN:9787302222927

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    编辑推荐

    《微观经济学原理(第4版)》的一大特色是摒弃了以往教材对数学推导的过度依赖,更多地通过范例给出直观的经济学概念和观点。作者引入了一些核心原理,然后通过大量的事例给予说明并加以应用。书中还配有与这些原理相关的问题和练习题,以供学生课后练习使用。《微观经济学原理(第4版)》的另一特色是加强了对学生的经济学应用能力的培养,鼓励大家用基本的经济学原理来理解和解释发生在自己周围的一些实际问题。作为微观经济学入学水平的教材,《微观经济学原理(第4版)》适合用作大专院校经济管理各相关专业教材,也可作为普通读者了解微观经济学的读物。《微观经济学原理(第4版)》的英文影印版已经由清华大学出版社出版。

    作者简介

    作者:(美国)罗伯特·H·弗兰克(Robert H.Frank) (美国)本·S.伯南克(Ben S.Bernanke) 译者:李明志 等

    罗伯特·弗兰克(Robert H.Frank),弗兰克教授1972年开始在康奈尔大学任教,担任约翰逊管理学院的管理系教授和经济系教授。1966年,他从美国乔治亚理_[学院获得学士学位,其后的两年作为和平组织的志愿者在尼泊尔的乡村教授数学和自然科学方面的课程。1972年获得加州大学伯克利分校统计学硕士学位和经济学博士学位。在进行了一段时间的教学后,他离开了康奈.尔大学,19781980年担任民用航空委员会的首席经济学家,1992-1993年在行为科学高等研究中心从事研究工作,2000-2001年在巴黎一所大学任教,主要讲授美国文明方面的内容。
    弗兰克教授著有最畅销的中级经济学教材一《微观经济学和行为》(第7版)(Irwin/Mc(Graw-Hill,2008年)。此外,他发表了很多文章,涉及的领域包括价格与工资歧视、公共事业定价、失业持续时间的度量以及外国直接投资所造成的分配结果。他的研究主要集中于经济、社会行为中的对抗与合作,与此相关的出版物包括《选择正确的池塘》(牛津大学出版社,1995年)、《理智中的激情》(w.w.Nm_ton,1988年)、《如何定价道德制高点》(普林斯顿出版社,2004年)、《经济自然主义》(Basic Books 2007)这些著作被翻译成15国语言。他和菲利普·库克是《赢家通吃的社会》(自由出版社,1995年)一书的主要作者,此书获得了批评家协会选择奖,同时荣登纽约时代杂志知名书籍排行榜和商业周刊十大最佳书籍排行榜。他所发表的《奢侈的热潮》(自由出版社,1999年)被提名为1999年骑士最佳书籍。
    除了在研究领域的骄人成果外,弗兰克教授在教育领域也获得了很多荣誉,1987-1990年他被授予安德鲁·W.梅隆教授的称号,1991年获得美林学者项目的杰出教育者称号,1993年获得卡南事业奖。2004年他与合作者因《推动经济学思想前沿的发展》一书而荣获里昂惕夫奖,同年他又获得约翰逊学院的斯蒂芬·鲁歇尔杰出教学奖,2005年再次获得该学院的苹果杰出教学奖。弗兰克教授开设的微观经济学入门教程每年都会吸引7000多名学生,他们通过这门课程体会到了学习经济学的乐趣。
    本·伯南克(Ben S.Bernanke),伯南克教授1975年获得哈佛大学经济学学士学位,1979年获得MIT经济学博士学位。19791985年任教于斯坦福商学院,1985年转而任教于普林斯顿大学,其间被授予经济学和公共事务领域的“霍华德·哈里森和加布里埃尔·施奈德贝克教授”称号,同时还担任经济系系主任。

    目录

    第1章 像经济学家一样思考
    经济学:研究稀缺环境下的选择
    成本收益原理的应用
    经济剩余
    机会成本
    经济模型的作用
    三种重要的决策错误
    错误1:用比例而不是绝对的美元数额来衡量成本和收益
    错误2:忽视隐性成本
    错误3:没有从边际角度考虑问题
    规范经济学与实证经济学
    经济学:微观和宏观
    本书的方法
    经济自然主义
    经济自然主义者1.1 为什么很多硬件生产商的计算机内包含了价值超过1000美元的免费软件,而计算机的价格却仅仅稍高于1000美元?
    经济自然主义者1.2 为什么汽车制造商不生产没有加热器的汽车?
    经济自然主义者1.3 为什么专供驾车者使用(指驾车者无须下车即可接受服务)的自动出纳机的键盘按键上都有盲人专用键?
    总结
    核心原理
    名词与概念
    复习题
    练习题
    正文中练习题的答案
    附录应用等式、图和表格
    根据文字描述建立等式
    用一条直线表示等式
    从图中的直线得出等式
    纵截距和斜率的变化
    根据表格写出等式、画出图形i
    解联立方程组
    名词与概念
    附录中练习题的答案

    第2章 比较优势
    交换和机会成本
    比较优势原理
    经济自然主义者2.1 0.400的击球手都到哪儿去了?
    比较优势的来源
    经济自然主义者2.2 美国发明了电视和录像带并且首先对其进行工业生产,但是现在美国电视和录像带的产量只占全世界总产量中很小的一部分。为什么美国没有在这些市场上维持领先地位?
    比较优势和生产可能性
    生产可能性曲线
    个体生产率如何影响生产可能性曲线的斜率和位置
    专门化和交换的益处
    多人经济的生产可能性曲线
    水果采收工规则的逻辑注释
    导致生产可能性曲线移动的因素
    为什么有些国家专门化速度很慢
    专门化程度是否越高越好
    比较优势和国际贸易
    经济自然主义者2.3 如果国家间的贸易如此有益,为什么很多人反对自由贸易协定?
    外包
    经济自然主义者2.4 美国公共广播公司的经济记者保罗·索曼的工作可以外包吗?
    总结
    核心原理
    名词与概念
    复习题
    练习题
    正文中练习题的答案

    第3章 供给和需求
    做什么?怎样做?为谁做?中央计划与市场
    市场中的买方和卖方
    需求曲线
    供给曲线
    市场均衡
    租金管制的再思考
    比萨饼的价格管制
    对价格和数量变化的预测和解释
    需求曲线的移动
    经济自然主义者3.1 美国联邦政府为职员加薪后,为什么距华盛顿地铁站较近的房屋租金相对于较远的房屋租金会升高?
    供给曲线的移动
    经济自然主义者3.2 为什么主要的学期论文的校对次数多于20世纪70年代?
    四个简单的规律
    经济自然主义者3.3 为什么飞往欧洲的机票等商品在消费旺季会涨价,而甜玉米这类商品却会降价?
    效率与均衡
    桌子上的现金
    个人最优并非社会最优
    总结
    核心原理
    名词与概念
    复习题
    练习题
    正文中练习题的答案
    附录供给与需求的代数分析
    附录中练习题的答案

    第2部分 竞争与看不见的手
    第4章 弹性
    需求的价格弹性
    价格弹性的定义
    需求价格弹性的决定因素
    一些具有代表性的弹性估计
    对需求价格弹性的运用
    经济自然主义者4.1 提高对烟草的税率能否遏制青少年吸烟问题?
    经济自然主义者4.2 为什么对游艇征收奢侈品税是一场灾难?
    价格弹性的图形化解释
    直线型需求曲线上价格弹性的变化
    两个特例
    弹性和总支出
    需求收入弹性和需求的交叉价格弹性
    供给的价格弹性
    供给弹性的决定因素
    经济自然主义者4.3 为什么汽油的价格比汽车的价格更多变?
    唯一的核心投入:供给的最终瓶颈所在
    总结
    名词与概念
    复习题
    练习题
    正文中练习题的答案
    附录中点公式

    第5章 需求
    需求法则
    需求的起源
    需要与欲望
    经济自然主义者5.1 为什么加州会经历长期的用水短缺?
    将欲望转换为需求
    度量欲望:效用概念
    将固定收入分配于两种产品
    理性支出原则
    重新分析收入效应和替代效应
    应用理性支出原则
    现实中的替代问题
    经济自然主义者5.2 为什么曼哈顿的富人所居住的房屋比西雅图的
    富人小?
    经济自然主义者5.3 为什么在20世纪70年代人们会选择购买四缸汽车,而在20世纪90年代却重新购买六缸和八缸的汽车?
    经济自然主义者5.4 为什么英国的汽车引擎比美国的小?
    收入差别的重要性
    经济自然主义者5.5 为什么贫穷地区的等候队伍比较长?

    第6章 完全竞争的供给
    第7章 效率和交易
    第8章 追逐利润与“看不见的手”
    第3部分 不完全市场
    第9章 垄断、寡头和垄断竞争
    第10章 博弈论和策略性行为
    第11章 外部性与产权
    第12章 信息经济学

    第4部分 公共政策经济学
    第13章 劳动力市场、贫穷和收入分配
    第14章 环境、健康和安全 
    第15章 公共品和税收政策 
    词汇表

    序言

    虽然每年用在美国大学的经济学入门指导的资金高达数百万美元,但是这项投资的回报却低得令人心寒。研究案例表明,在学过经济学原理课程几个月之后,上过课的学生回答简单的经济学问题的能力并不比从未学过这些课程的人强。看起来大多数学生在课程结束的时候甚至都还没有学会最重要的基本经济学原理。
    在我们看来,这个问题的根源在于这些课程想教给学生的内容总是太多了。在讲课的过程中,真正重要的问题并没有得到足够的讲解,所有内容都是匆匆带过。大多数教师更关心的问题是“我今天应该讲多少内容”,而不是“我的学生能够吸收多少内容”。
    本书就是基于这个理念:我们试图覆盖的内容越少,学生学到的就会越多。我们的基本前提是少量的经济学基本原理在经济中扮演重量级的角色,如果我们专注于这砦理论,不断地重复,学生就可以在短短一个学期内真正掌握它们。
    本书前三版读者的强烈反应肯定了这个前提的正确性。虽然近来其他一些教科书也对这种“少即是多”的方法做了些口头上的承诺,但本书是这类课本中公认的最深思熟虑也是编排得最好的。我们避免了对数学推导的过度依赖,而是通过读者所熟悉的环境下的例子来直观地展示概念。我们始终专注于少量的核心原理,通过在大量课文中重复地展示和应用来加深和巩固它们。我们要求学生周期性地用这些原理理答相关问题、练习和疑难。
    通过这些程序,我们鼓励学生成为“经济自然主义者”,利用经济学的基本原理来理解和解释在周围世界中观察到的现象。例如,一位经济自然主义者能够解释“为什么汽车上有婴儿安全座位而飞机上却没有”,这是因为在汽车上提供这种座位的空间边际成本一般是零,而在飞机上设计这种座位的边际成本却常常高达数百美元。大量类似的例子都可以在本书中找到。我们相信每一个问题都可以让一个有好奇心的正常人想要学着去回答。利用这些例子的教学可以向学生们灌输一种理念:他们身边的每一种经济现象,其实都可以视为某种隐性的或者显性的成本收益计算的反映。这种教学方式可以大大激发学生们的兴趣。学生们还会和他们的朋友或是家庭成员谈起这些例子。学习经济学就像学习一门语言,在任何情况下,都没有比说出来更有效的学习方法了。这些经济自然主义的例子就是要通过促使学生们“说”经济学来实现这个目的。

    文摘

    插图:



    激励原理是实证经济学原理。它强调相对成本和收益通常能帮助我们预期人们的行为,但是不能保证人们在任何情况下都做出理性的举动。例如,如果燃油价格急剧上涨,采用成本一收益原理时人们会说必须降低暖气的温度,而采用激励原理,预期大多数情况下平均的暖气温度会下降。
    经济学:微观和宏观
    依照惯例,我们使用微观经济学这个术语表示对个人选择的研究和对个体市场上群体行为的研究,同时用宏观经济学这个术语表示对国家经济表现的研究以及政府为了改善经济所采取的政策的研究。宏观经济学力图弄清楚国家失业率、整体价格水平和国家产出总价值等指标的决定因素。
    本章集中讨论个体决策者面临的问题,无论这个个体面临的是个人决策、家庭决策、商业决策、政府政策决策还是其他任何一种形式的决策。此外,我们还会讨论个体所组成的群体的经济模型,比如在一个特定市场上所有购买者或者销售者组成的群体。之后我们会讨论更为广泛的经济问题和度量标准。
    无论讨论什么层面的问题,我们都必须记住一点:虽然经济需求是无限的,但可以用来满足这些需求的物质资料和人力资源是有限的。要清楚地思考经济学问题,还需要牢记权衡的含义——多拥有一单位的某种商品意味着必须减少其他商品的拥有量。我们的经济和社会在很大程度上是由人们在面临权衡时做出的选择构成的。