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  • 哈林顿博弈论[平装]
  • 共1个商家     50.30元~50.30
  • 作者:小约瑟夫·哈林顿(JosephE.Harrington.Jr)(作者),韩玲(译者),李强(译者)
  • 出版社:中国人民大学出版社;第1版(2012年2月1日)
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  • ISBN:9787300147147

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    编辑推荐

    《哈林顿博弈论》是美国最普及的博弈论本科教材,被斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、佛罗里达州立大学、弗吉尼亚大学、达特毛斯学院等多家名校长期采用。
    《哈林顿博弈论》的作者是约翰霍普金斯大学经济学教授,备受美国各大名校推崇的经济学教材《反垄断与管制经济学》的作者之一。约翰霍普金斯大学知名教授15年研究结晶。
    用最小化的数学知识逐步提出博弈论概念,使所有学生都能够理解。《哈林顿博弈论》选取了各种各样的案例,包括历史、犯罪、体育和日常生活中的案例,并提供了丰富的背景介绍。用理解测验巩固概念。在每个重要概念后配有一个理解测验,确保学生对概念的清晰认识。学生可以通过完成理解测验进行自我检测。留下尚未解决的“谜题”。博弈论可以帮助人们洞悉大多数人类行为,但仍有许多行为尚不能被理解。给读者留下用开放式的思维寻找“谜题”答案的空间。

    媒体推荐

    无论在孔子、孙子的时代,还是现在,理解博弈论的思想都有助于人们分析战略形势。博弈论在竞争、议价、社交和谋求合作等各种社会活动中,发挥了令人难以置信的作用。希望中国学生通过阅读本书,享受一次轻松愉悦的博弈论学习之旅。
      ——约翰霍普金斯大学知名教授 小约瑟夫?哈林顿

    作者简介

    作者:(美国)小约瑟夫?哈林顿(Joseph E.Harrington.Jr) 译者:韩玲 李强

    小约瑟夫?哈林顿,约翰霍普金斯大学经济学教授,备受美国各大名校推崇的经济学教材《反垄断与管制经济学》的作者之一。本书是小约瑟夫?哈林顿教授从事博弈论教学15年的研究结晶。他曾任职于包括《兰德经济学期刊》(RAND Journal of Economics)、《微观经济学基础和趋势》(Foundations and Trends in Microeconomics)以及《南方经济学报》(Southern Economic Journal)等期刊的编辑部。
    他的研究论文发表在不同学科的权威期刊上,如经济学科的《美国经济评论》(American Economic Review)、《政治经济学》杂志(Journal of Political Economy)、《博弈论与经济行为》(Games and Economic Behavior);政治学科的《经济与政治》(Economics and Politics)、《公共选择》(Public Choice);社会学科的《美国社会学》杂志(American Journal of Sociology);管理学科《管理科学》(Management Science)以及心理学科的《数学心理学》杂志(Journal of Mathematical Psychology)。

    目录

    第一部分 博弈论概述
    第1章 策略推理简介 3
    本章导读
    1.1 策略情境采样 5
    1.2 刺激你的欲望:合并的博弈 6
    1.3 参与者的心理状况 7
    1.4 性别代词博弈 11

    第2章 构建策略情境模型 12
    本章导读
    2.1 扩展式博弈:完美信息 13
    案例研究 棒球Ⅰ 14
    伽利略 伽利雷和宗教法庭,Ⅰ 15
    和汽车经销商的讨价还价,Ⅰ 16
    2.2 扩展式博弈:不完美信息 18
    案例研究 抢劫 19
    美国联邦巡回上诉法院 20
    伊拉克战争和大规模杀伤武器 20
    2.3 策略是什么 23
    2.4 策略式博弈 25
    案例研究 《托斯卡》 25
    竞选博弈 26
    第84 期《科学》杂志博弈 26
    2.5 扩展式转化为策略式 26
    案例研究 棒球Ⅱ 27
    伽利略 伽利雷和宗教法庭,Ⅱ 27
    和汽车经销商的讨价还价,Ⅱ 28
    2.6 策略式转化为扩展式 28
    2.7 共同知识 29
    2.8 模拟博弈时的其他相关问题 31
    本章总结与练习题 32

    第二部分 求解策略式博弈
    第3章 剔除不可能:理性是共同知识下的博弈求解 39
    本章导读
    3.1 博弈求解:参与者是理性的 40
    案例研究 白人迁徙与租住房中的种族隔离 42
    禁止电视播放香烟广告 43
    eBay 网上的委托出价悖论 46
    3.2 博弈求解:参与者是理性的和参与者知道参与者是理性的 47
    案例研究 团队合作 48
    上帝存在论 49
    智猪博弈 50
    3.3 博弈求解:理性成为共同知识 51
    本章总结与练习题 55
    附录1 严格占优和劣占优策略 58
    附录2 可理性化策略 59

    第4章 稳定博弈:两人或三人非连续博弈中的纳什均衡 62
    本章导读
    4.1 纳什均衡的定义 63
    4.2 经典的两人博弈 65
    案例研究囚徒困境 66
    协调博弈——驾驶规范 67
    协调和冲突博弈——打电话 67
    猜谜博弈——石头、剪刀、布 68
    案例分析 博弈中的冲突和共同利益 70
    4.3 最优反应法 70
    4.4 三人博弈 71
    案例研究 《美国偶像》迷博弈 71
    投票:真诚的还是虚假的 72
    晋级与阴谋破坏 75
    4.5 纳什均衡理论基础 77
    本章总结与练习题 79
    附录 纳什均衡的形式化定义 81

    第5章 稳定博弈:N 人非连续博弈中的纳什均衡 82
    本章导读
    5.1 对称博弈 83
    案例研究 《史尼奇》 84
    航空安全 85
    操作系统:苹果还是微软? 87
    实习申请博弈 89
    5.2 非对称博弈 90
    案例研究 市场进入博弈 91
    国内动乱 93
    5.3 多重纳什均衡的解 94
    本章总结与练习题 97

    第6章 稳定博弈:连续博弈中的纳什均衡 101
    本章导读
    6.1 不使用微积分求解纳什均衡 102
    案例研究 相同产品的价格竞争 102
    价格一致承诺化解价格竞争 104
    竞选总统 106
    ……
    第三部分 求解扩展式博弈
    第四部分 不完全信息博弈
    第五部分 重复博弈
    第六部分 演化博弈
    理解测验答案
    术语表
    译者后记

    文摘

    版权页:



    插图:



    本书为谁而作
    当我最初决定在大学开设博弈论课程时,首要之务便是定位目标听众。身为一名经济学教授,我希望通过这门课程为经济和工商管理专业的学生提供实用工具,体现其应用价值。此外,最近我对博弈论的研究兴趣已经延伸到经济学范围之外,扩展到竞选、立法、讨价还价等问题上。同时我也在思考:把博弈论应用到政治学中会不会一样有趣?因此,目标听众进一步扩展到了政治学和国际关系学专业。随后,我又想到了博弈论在历史、文学、体育、犯罪、宗教体系、战争、生物学等领域以及在日常生活中的许多有趣的应用,我发现一些初露头角的企业家和政策专家也对这些超越其专业方向的东西感到兴趣盎然。当我仔细审视博弈论在这些不同领域中的各式各样的应用时,我越来越清楚地意识到,博弈论会引发相当多的大学生的兴趣。博弈论是一种适用于所有人类(甚至包括动物王国的某些成员)、会和所有人都不期而遇的推理工具,它应当在普通文科教育中占有一席之地。
    经过此番分析,我开始着手构建这门课程(现在已经成文,即本书),它不仅适用于经济学、商学、政治学、国际关系学等博弈理论应用训练的传统学科,还面向大多数普通高校学生。这门课程我已经教了15年,但它仍然像我第一次讲授它时那样令我感到新鲜和鼓舞。在将博弈论运用到社会的不同环境、不同领域中的同时,把学生们召集起来集思广益,对形成富有活力、富有洞见的思想论域大有裨益。学生们对这门课程倾注的热情令我惊讶不已。这种热情或许能在课程项目上得到最好的体现,学生分别在真实的、历史的和虚构的世界中运用博弈理论搜寻策略形势并加以分析。课程项目的范围很广,涉及相当多主题,比如伯罗奔尼撒战争(Peloponnesian War)、制药公司间的专利竞争、电视剧《幸存者》(Survivor)、会计丑闻、约会困境等。这些项目的完成质量与涉猎程度就是学生们对博弈论兴趣之广、热爱之深的最好见证。这绝对是能点燃学生热情的好课程!
    执教大学博弈论课程15年后,我明白什么会令人茅塞顿开,什么会令人迷惑不解;我知道什么会让人兴奋不已,什么又会让人昏昏欲睡。正是这些经验(尽管不乏一些让人备感羞辱的经验)为本书提供了大量素材。
    如何讲授博弈论
    在大学里讲授博弈论课程,在处理学科背景的多样化上会面临一定的挑战。尽管多数学生对学习策略推理有着共同的需求,但他们在数学方面的领悟力却有惊人的差异。我们既要把原料加工好,以确保那些自打高中起就躲避数学的学生也能理解,同时还要保持概念的严谨,以免误导另外一些学得比较好的学生。本书要吸引两类学生,一类是能够不费吹灰之力畅游在数学海洋之中的,还有一类是淹死在海洋中的。第二个挑战则是在传递概念的同时保持学生对该学科的热情。大部分学生都不喜欢深究博弈论的相关概念,但当博弈论被用于解读人类行为时,很少有学生不为之着迷。下面我来说明一下本书是如何应对这些挑战的。