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  • 新阅读训练营:小学生5年级(品牌版)[平装]
  • 共1个商家     10.90元~10.90
  • 作者:窦桂梅(编者)
  • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司;第1版(2012年6月1日)
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  • ISBN:9787561361764

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《新阅读训练营:小学生5年级(品牌版)》根据5年级学生的实际需要,遴选中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品,体裁以叙事类作品(写人、记事、描景、状物)以及童话寓言、神话故事、科普小品、散文随笔等为主,贴近学生,贴近生活。这些精美的选文不仅能够引领学生亲近文学,而且对于陶冶学生的道德情操,提高学生的文化素养具有极大的帮助。

    作者简介

    窦桂梅,北京清华大学附属小学副校长,特级教师,中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员,国家“九五”重点课题语文教材编写纽编委。出版《为生命奠基》《爱是一堆细节》《和教师一起成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《窦桂梅与主题教学》《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》《听窦桂梅老师讲课》《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》等专著,发表文章百余篇。获得人民教师奖章,被评为全国中小学中青年“十杰教师”、全国模范教师、全国教育系统劳动模范、全国师德标兵。在全国各地做专题报告和观摩教学数百场。

    目录

    第一单元 写人文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读写人文章
    阅读材料
    1.在破花盆里盛开
    2.撑伞的女孩
    3.“妈妈”
    4.追赶承诺
    5.打猫的男孩
    第二单元叙事文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读叙事文章
    阅读材料
    1.给自己树一面旗帜
    2.最浓的一碗面
    3.球,擦边了
    4.老师的腰围
    5.六个馒头
    6.山中的泉水
    第三单元 写景文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读写景文章
    阅读材料
    1.绿之赞
    2.大芦苇
    3.云朵是天空的脚印
    4.夏日白洋淀
    5.游丽江古城
    第四单元状物文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读状物文章
    阅读材料
    1.风铃
    2.种一片太阳花
    3.蟋蟀
    4.故乡的野菜
    5.秃的梧桐
    6.石赋
    7.黄河上的羊皮筏子
    第五单元散文阅读
    阅读指导
    怎样阅读散文
    阅读材料
    1.最后成熟的果子
    2.贝壳里的海
    3.穿布鞋的故居
    4.庐山观云
    5.浓花
    6.自由与生命
    7.给每一棵草开花的时间
    第六单元 随笔文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读随笔文章
    阅读材料
    1.秋颂
    2.人生没有满分
    3.一滴水
    4.倾听种子
    5.永远也不晚
    6.远年陈酒
    第七单元科普文章阅读
    阅读指导
    怎样阅读科普文章
    阅读材料
    1.“嫦娥工程”
    2.废旧电池的危害
    3.叶子的讲述
    4.纳米战斗服
    5.会“飞”的蛇
    6.世界最丰富的磷虾资源
    新阅读综合检测(一)
    新阅读综合检测(二)
    参考答案

    文摘

    版权页:



    第二单元
    叙事文章阅读
    阅读指导 阅读叙事文章
    记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让更多的人去重新感受这些事情,从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学中高年级学生阅读要求,阅读记事类文章要注意:
    1.了解记事文章中叙述的“六要素”。
    写人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、经过、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。如果这些都能找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。
    2.理清叙述的线索。
    一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读ml—把握了线索,就等于把握了文章叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的主题,阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。
    3.弄清叙述的顺序。
    任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙,这些叙述的顺序都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄清它们和顺叙接茬的地方,这样有助于掌握文章的条理。
    4.把握文章重点,注意表达方式。
    按事情发展的顺序写的文章,是要根据事情的特点来写的。我们阅读时就要搞清楚,这件事具有哪些特点,又是抓住哪些重点、怎样抓住重点来写的。另外,记事文章长于综合运用表达方式,以记叙为主,夹杂议论和抒情。在运用议论时,往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来,画龙点睛,以加深读者的印象。在抒情性的记叙文中,有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情渗透在字里行间,情随事发,使事、理、情熔于一炉。阅读时要注意体会。