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  • 如水的月光:感动小学生的100篇作文(最新版)[平装]
  • 共1个商家     12.22元~12.22
  • 作者:豆海湛(作者),黄壮宇(作者),刘海涛(编者)
  • 出版社:九州出版社;第1版(2009年5月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787510800269,978751080026901

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  • 商品描述

    编辑推荐

    “读·品·悟”系列图书本着“学生受益,老师喜爱,家长放心”的原则,在广泛征求中小学师生意见的基础上精心编选而成,是提高中小学生阅读和写作水平的首选读本,是亲子阅读的最佳选择,也是中小学老师语文教学的好帮手。“读·品·悟”系列图书是奉献给当代中小学生的阅读盛宴。
    《如水的月光(感动小学生的100篇作文最新版)》收录了感动小学生的100篇作文,用心用文字去记录成长,孩子们将收获更多感悟,令童年的记忆更加绚烂。本书由刘海涛主编。

    目录

    亲情驿站
     一盒戒烟茶/郭悦
     两封“辞职信”/周倚倩
     我最怕爸爸妈妈争吵/喻泽华
     爸爸妈妈,理解我吧/郑晖
     球迷爸爸/杨耀星
     妈妈的爱/佚名
     妈妈的心愿/刘冬梅
     给妈妈洗脚/晁文洁
     月光下/踩薇
     我与爷爷的幸福协议/梦梦
    烂漫意趣
     童年趣事——种“糖”/蔡悦
     渴望流鼻血/蔡圈婷
     我打败了“恐高症”/刘庸奇
     第一次坐海盗船/昊可书
     我和弟弟/黄炎
     我是一个勇于挑战的孩子/程悦怡
     我和晶晶/佚名
     今天我当家/李意然
     第一声叫卖/陈弋弋
    人间真情
     两串草莓糖葫芦/李端
     一枚硬币/张梓钧
     一件新鲜事/冯梦龙
     美在校园/林楚娟
     鳕鱼丢失事件/车德君
     争吵/张晓静
     想起那件事,我就痛苦/佚名
     抗震英雄——武警官兵/于杰
     邻里情/佚名
     卖红菱的小姑娘/佚名
     奶奶的“象形文字”/刘焱
     “傻大姐”姜青/韩勇
    神奇世界
     我当上了航天员/徐初
     悲惨的“百万富翁”/王欢
     难忘的火星夏令营/佚名
     30年后的聚会/佚名
     钞票旅行记/胡时风
     梁山好汉做广告/陈烨远
     和未来的我对话/顾海玲
     乌龟与蜗牛/李凯飞
     未来的学校/卢毅
     我进入了时光隧道/闫蕾
    菁菁校园
     小学里最后一个春天/牛欣怡
     老师让我“睡懒觉”/袁帅
     老师·老虎·老顽童/陈实
     大嗓门小红/纂林巾
     巧嘴王老师/刘小溪
     418的故事/谢依祝
     那次,我流泪了/张华
     生日蜡烛点燃的时候/关天刚
     选择是成长道路上的坎/张逸伟
     我的第八个同桌/钏晨
    写真天地
     西湖/李紫荆
     大海是我的乐园/李秋风
     太阳花/王康蕊
     竹子里有什么/毛登圣
     语文是什么/许心
     家乡的南湖/金悦
     游鼓浪屿/孙越
     我的QQ宠物/段泯君
     我爱小花猫/唐宁
     朋友,请不要这样/李斌
     一碗水/李斌
     对鸟枪的审判/曹蓁蓁
     我家的节水故事/卢佳债
    心灵深处
     给灾区小朋友的一封信/秦佳韵
     让信念的翅膀永远翱翔/高远
     读《海伦·凯勒传》有感/李铭
     豆豆日记/汪蔚然
     一棵开花的树/朱紫晨

    序言

    这是一种与以往不同的新的学习方式。
    在中小学语文新课标里这种学习方式被定义为探究式学习,在高中和大学里被理解为研究式学习。同学们在教师的指导下确立了一个探究文学问题的目标,为了解决这个问题就需要重新整合自己过去已学过的知识,重新确定新的阅读材料和阅读方法,通过自己投入身心的感受、体验以及创造性的写作去表达自己的理性认识和审美态度。这种阅读、品味、感悟的全过程就是一种语文选修课(研究型课程)要经历的全过程。这样的课程和过程,有利于培养过去的语文教学中比较忽略的鉴赏能力和语文素养;有利于激活同学们主动地创造性地进行自主学习的积极性:有利于把“成功素质教育”的实施真正落实到教与学的实处。
    在大中小学语文学科的教学改革中究竟怎样有效地开发出这种带有研究性质的文学类选修课?怎样引导学生的课外文学阅读?怎样构建同学们开展研究式阅读和创造性写作的教学平台?这样一种“读·品·悟学习法”开始引起了众多师生的关注。“读·品·悟学习法”是让同学们在自己感兴趣曲文体中开展广泛的有选择性的文学阅读,在广泛的文学阅读中挑选出一篇‘或一组真正感动了他们、启迪了他们的文学精品,并把这些挑选出来的文学精品当做他们研究社会、研究人生、研究历史,甚至是研究他们自己的案例,在赏析、解读、研究、评鉴的过程中,他们的思想、感情被文学精品隐含的意蕴激活了,他们联想了自己已经经历的生活,他们想象了自己未曾经历过的生活,他们初步学会了用一种人文社科的研究方法去探究文学案例,并创建一种他们用自己的眼睛和心灵观察过、体验过的生活世界和艺术世界。
    多少年来一直被教育理论家倡导的“自主性学习”、“探究式学习”以至那种“快乐学习”、“快乐教育”的情景在这里显现了。同学们体验到了一种自己掌握自己学习的愉悦。他们好像是在大声喧闹着展开一场智力竞赛——看谁选的文章好看,看谁写的研究性文章分析到位,看谁编选的文集拥有的读者多。一种新的阅读方式在这种“竞赛”中启动了;一种真正的“我手写我口”、“我手写我心”的写作本体观在这种“竞赛”中重现了;一种“成功教育”、“快乐教育”的情景悄无声息地来临了……
    他们在做着他们的老师在50岁时才开始做的主编工作。他们学会了用青少年的眼光和心灵去选择他们需要的文学精品和文学案例:他们选出来的文学精品甚至让他们的老师大跌眼镜——一些名不见经传的作者和作品频频亮相于他们的文集中——这并不奇怪,因为他们的选文标准是真正拨动了他们的心弦的东西。经典的作品因为拨动了青少年的心弦他们选了,不那么经典的作品只要能拨动了青少年的心弦的他们也选。他们工作后的副产品能让许多社会学家、心理学家、青少年思想教育家颇感兴趣,因为这个“感动系列”已经成为一扇把握当代青少年学生的思想脉搏,了解他们那些或者是朴素的或者是新潮的或者是另类的价值观的一个窗口。他们的工作也可能会让一些当代文学的研究者、参与者颇感兴趣,他们实际上在做着一项分类准确、原则鲜明的当代文学选本工作,这样的选本可以说是为权威专家的文学选本贡献了一个特定的“补充”。他们的工作还可能会让一些课程理论专家和教学理论专家颇感兴趣,他们“读·品·悟”的全过程不正是一个典型的课程构建过程吗?
    “读·品·悟学习法”催生了“读·品·悟感动系列丛书”。这套丛书的组稿与出版,显影了大中小学语文学科正在生长、发育的一种课程新理念,这就是——“审美型阅读、研究式学习、创造性写作”。这个语文新课程理念隐含着成功素质教育的内核,体现着现代教育的真正本质,也为基础教育、高等教育的课程改革培育了一个生动的教学案例。

    文摘

    今天是星期天,我漫不经心地翻了翻挂历,无意中发现挂历上有个红圈,我心里“咯噔”一下。“呀,下个月就到爸爸的生日啦。” 这时,我心里不由得打起了“小算盘”。该给爸爸买些什么生日礼物呢?我正想着,屋里传来爸爸“咳、咳、咳……”的咳嗽声。爸爸什么都好,就是爱抽烟,只要有一点儿空闲时间就不忘抽上一支。这样不但浪费钱,而且对身体也不好。
    对,我就给爸爸买盒戒烟茶作为生日礼物吧!
    想得倒挺好,可是钱从哪儿来呢?
    这时,妈妈过来了,手里拿着一些零钱,对我说:“你这两天有没有零花钱?我再给你点儿。”我灵机一动:就把零花钱攒下来给爸爸买戒烟茶吧。
    我的“小算盘”又噼里啪啦地响起来:“每天节省1元钱,一盒戒烟茶20元钱,得节省20天。行,20天之后也快到爸爸的生日了,就这么办吧。”
    20多天以后,我计算着除了给爸爸买一盒戒烟茶,剩下的钱还够买一盒冰淇淋呢。我捧着积攒下来的钱到商店去买戒烟茶。可是当我递上20元钱时,售货员阿姨却说:“小朋友,你的钱不够。”我把眼睛瞪得有茶杯口那么大。上次来时标价明明是20元钱,怎么一转眼就成了23元了呢?光着急也没用,我只好忍痛割爱,把留着买冰淇淋的钱也拿了出来,终于凑齐了23元钱,给爸爸买了一盒戒烟茶。
    到了爸爸过生日那天,我把戒烟茶送给爸爸时,爸爸激动得都说不出话来了。
    孝心无价
    小作者紧紧围绕自己攒钱给爸爸买生日礼物的主线,写出了自己对父亲的一片深情。作文的中心鲜明,内容详略得当,主次分明。结构上,时间词语运用得十分准确,“今天是星期天”,“这时”,“20多天以后”,“到了爸爸过生日那天”,层次与层次之间衔接自然,上下连贯,浑然一体。
    “谁言寸草心,报得三春晖。”虽然父母的养育之恩无以回报,但儿女们的一点孝心也足以令父母感到欣慰。有一个成语叫做“乌鸦反哺”,说的是乌鸦长大后把从四处找到的食物留给父母吃,用以回报父母。还有一个成语叫做“羔羊跪乳”,说的是羔羊深深感激母亲用乳汁把自己养大,因此每次都是跪着吃奶。自然界中的动物尚且懂得以孝心回报父母,更何况我们被称为万物灵长的人呢。在日常生活中,多体谅父母的苦心,多关心父母的身体吧!在节日来临之际,送给父母一份小小的礼物,或是送上一句轻轻的问候,他们将会为之感动不已,更加爱你。
    P2-3