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  • 普通高等教育"十一五"国家级规划教材配套参考书?教育部普通高等教育精品教材?中国人民大学会计系列教材:《财务管理学》学习指导书(第6版)[平装]
  • 共2个商家     20.30元~23.80
  • 作者:荆新(编者),王化成(编者),刘俊彦(编者)
  • 出版社:中国人民大学出版社;第6版(2012年6月29日)
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  • ISBN:9787300159027

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    编辑推荐

    《中国人民大学会计系列教材?第6版:<财务管理学>学习指导书》获得国家级优秀教学成果奖,为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部普通高等教育精品教材、教育部推荐教材。

    作者简介

    荆新,中国人民大学商学院教授,博士生导师。主要研究方向:政府及非营利组织会计与财务、公司财务、会计准则、内部审计。著有《财务管理学》、《财务分析学》、《公司财务管理》、《政府与非营利组织会计》、《非营利组织会计准则理论框架》。主持国家级及省部级研究项目,多次获得国家级和省部级奖项。

    目录

    第1章 总论
    第2章 财务管理的价值观念
    第3章 财务分析
    第4章 财务战略与预算
    第5章 长期筹资方式
    第6章 资本结构决策
    第7章 投资决策原理
    第8章 投资决策实务
    第9章 短期资产管理
    第10章 短期筹资管理
    第11章 股利理论与政策
    第12章 公司并购管理
    第13章 公司重组、破产和清算
    综合模拟题
    综合模拟题参考答案

    序言

    中国人民大学会计系列教材(以下简称系列教材)自1993年推出第一版至今,已经有19个年头了。这期间我国经济实现了高速发展,会计制度与会计准则也发生了巨大变化,大学会计教育无论从规模还是质量来看都有了很大的进步。回顾十几年的发展历史,从系列教材的第一版到现在呈现在读者面前的第六版,我们都在努力适应环境的变化,尽可能满足老师和同学的需要。
    系列教材第一版是由我国当时的重大会计改革催生的。那次会计改革的“一个显著特点是国家会计管理部门改变了新中国成立以来一直沿用的通过制定和审定分部门、分所有者的统一会计制度来规范各基层单位会计工作的模式,而代之以制定所有企业均适用的会计准则来指导会计核算工作的模式”(阎达五,系列教材第一版总序)。在编写系列教材第一版时我们关注两个重点:一是适应我国会计制度从苏联模式向以美国为代表的西方模式的转变,教材的编写遵循1992年颁布的“两则两制”(“两则”是指《企业会计准则》与《企业财务通则》,“两制”是指行业会计制度与行业财务制度)的要求;二是教材之间尽可能避免重复。1993年7月起开始陆续出版的系列教材第一版,共有9本,即《初级会计学》、《财务会计学》、《成本会计学》、《经营决策会计学》、《责任会计学》、《高级会计学》、《财务管理学》、《审计学》、《计算机会计学》。
    系列教材第二版从1997年10月起陆续出版。第二版的主要变化是根据各兄弟院校的课程设置情况,将《经营决策会计学》与《责任会计学》合并为《管理会计学》。
    系列教材第三版从2001年11月起陆续出版。“第三版修订工作除了因国家修订《会计法》、国务院颁布《企业财务会计报告条例》、财政部修订和颁布《企业具体会计准则》以及颁布新的《企业会计制度》等法律、法规需要进一步协调原教材与现行规章制度不够衔接之处外,还尽可能吸收了一些国内外财会理论界近年来所取得的新的理论研究成果”(阎达五,系列教材第三版总序)。
    2006年7月开始出版的系列教材第四版,修改了原教材与2007年1月1日开始实施的新《企业会计准则》和《注册会计师审计准则》之间的不协调之处,并将《计算机会计学》更名为《会计信息系统》。
    2009年开始出版的系列教材第五版,对《高级会计学》、《财务管理学》、《财务会计学》等书的框架结构做了较大的调整,以更好地反映实际情况的变化。此外,为了更好地满足非会计专业的本科生学习会计课程的需要,第五版增加了《会计学》(非专业用)一书。
    2012年开始出版的系列教材第六版,新增“财务报表分析”课程教材;针对一些学校强化实务性、应用型的教学要求,新增“简明”和“模拟实训”两个系列;原有《初级会计学》和《成本会计学》分别配套提供《初级会计学实验用纸(随书赠送)》、《成本会计学实验用纸(随书赠送)》。同时配套更加完善的教辅资源(www.rdjg.com.cn),如PPT、学习指导书、教材习题答案、辅助阅读资料等,为教师教学和学生学习提供全方位服务,着力打造立体化教材。
    当今社会,大学生的就业压力很大,就业市场对大学教育的影响日益增大。具体到会计学专业,一个显著的表现是,注册会计师考试对大学会计教育的影响在迅速增大。如何处理好大学会计教育与注册会计师考试的关系,成为我们必须面对的一个比较突出的问题。我们认为,不能无视学生参加注册会计师考试的需要,更不能削弱对学生实际能力的培养。
    一方面,在教材内容和知识点的安排上可以尽可能满足注册会计师考试的需要,特别是《财务会计学》、《高级会计学》、《审计学》等教材的安排,我们在这方面做了较大的改进,《财务会计学》和《高级会计学》的各章基本上对应于相关的会计准则,在内容上尽可能与注册会计师考试用书的相关部分保持一致。
    另一方面,我们在关注学生参加注册会计师考试的客观需要的同时,更加重视学生的长远发展,更加重视学生基本素质和能力的培养。注册会计师考试注重现行法律、法规等规定是理所当然的,但我们的大学会计教育不能局限于现行法律、法规的介绍与解释,而应当更加重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。究其原因,一是社会经济环境日趋复杂,对会计专业人才的要求日益提高。随着信息技术的快速发展,很多技能性的会计核算工作逐渐由计算机替代,会计工作的重点由核算转向管理是一种必然的趋势。这就要求我们将人才培养的重点由核算型人才的培养转向管理型人才的培养。二是会计规范形式已经由会计制度转向会计准则,也要求会计专业人士具有更强的专业判断能力。为了培养学生适应环境变化的能力,在教材的编写和使用中重视“以问题为导向”,可能是一种有效的方法。它要求我们在教材和教学中更多地以提出问题、分析问题和解决问题的方式,引导学生思考,更好地将会计准则等规定的介绍和解释融入基本理论的阐释和解决问题的探索过程中。
    此外,我们在教材的编写和使用过程中,更加重视同一门课程内容的前后联系以及各门课程之间的内在关联,以更好地帮助同学们把握相关专业知识的系统性和整体性,努力避免局部知识之间相互隔离、割裂的状况。
    中国人民大学会计系列教材是在我国著名会计学家阎达五教授等老一辈会计学者的精心呵护下诞生的,是在广大兄弟院校的老师和同学们的大力支持下逐渐成长的。我们衷心希望第六版能够继续得到老师和同学们的认可,也希望老师和同学们继续提出批评意见和改进建议,以便使系列教材进一步完善。
    中国人民大学商学院会计系

    文摘

    版权页:



    插图:



    在以利润最大化作为企业财务目标的情况下,企业的资本结构决策也应围绕着利润最大化目标。这就要求企业应当在资本结构决策中,在财务风险适当的情况下合理地安排债务资本比例,尽可能地降低资本成本,以提高企业的净利润水平。一般而言,对非股份制企业,由于其股权资本不具有市场价值,在资本结构决策中采用利润最大化目标是一种现实的选择。此外,利润最大化目标对公司资本结构决策也具有一定的意义。资本结构决策的资本成本比较法,实际上是以利润最大化为目标的。
    2)股东财富最大化目标的影响分析。股东财富最大化具体表现为股票价值最大化。股票价值最大化目标是指公司在财务活动中以最大限度地提高股票的市场价值作为总目标。它综合了利润最大化的影响,但主要适用于股份公司的资本结构决策。在公司资本结构决策中以股票价值最大化为目标,需要在财务风险适当的情况下合理安排公司债务资本比例,尽可能地降低综合资本成本,通过增加公司的净利润而使股票的市场价格上升。资本结构决策的每股收益分析法,在一定程度上体现了股票价值最大化的目标。
    3)公司价值最大化目标的影响分析。公司价值最大化目标是指公司在财务活动中以最大限度地提高公司的总价值作为总目标。它综合了利润最大化和每股收益最大化目标的影响,主要适用于公司的资本结构决策。通常情况下,公司的价值等于股权资本的价值加上债务资本的价值。公司的资本结构对于其股权资本和债务资本的价值都有影响。公司在资本结构决策中以公司价值最大化为目标,就应当在适度财务风险的条件下合理确定债务资本比例,尽可能地提高公司的总价值。资本结构决策公司价值分析法,就是直接以公司价值最大化为目标的。