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  • 国民经济统计学(第2版)[平装]
  • 共1个商家     32.60元~32.60
  • 作者:
  • 出版社:高等教育出版社;第2版(2011年2月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787040309614

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    编辑推荐

    《国民经济统计学(第2版)》:普通高等教育“十一五”国家级规划教材,高等学校经济学核心课程教材

    目录

    第1章
    总论
    学习目的
    1.1 为什么要学习国民经济统计学
    1.2 国民经济统计学的研究内容
    1.3 国民经济统计学的基本方法
    1.4 国民经济的基本分类
    1.5 国民经济平衡关系
    1.6 国民经济统计学的学科地位
    1.7 国民经济统计学的产生与发展
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第2章
    国民经济资源统计
    学习目的
    2.1 人力资源统计
    2.2 就业与失业统计
    2.3 资源与环境统计
    2.4 资产与负债统计
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第3章
    国民经济总量统计
    学习目的
    3.1 国民经济总量统计的基本问题
    3.2 国内生产总值统计
    3.3 国民收入总量统计
    3.4 国民经济总量的扩展
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第4章
    国民经济过程统计
    学习目的
    4.1 消费与投资统计
    4.2 货币与金融统计
    4.3 财政与税收统计
    4.4 资金流量核算
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第5章
    国民经济动态统计
    学习目的
    5.1 价格统计
    5.2 通货膨胀统计
    5.3 经济增长与波动统计
    5.4 经济景气分析
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第6章
    国民经济结构统计
    学习目的
    6.1 产业与市场结构统计
    6.2 收入与消费结构统计
    6.3 区域与城乡结构统计
    6.4 投入与产出核算
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第7章
    国际经济关系统计
    学习目的
    7.1 国际贸易统计
    7.2 国际收支统计
    7.3 国际经济比较统计
    7.4 国际竞争力统计
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    第8章
    国民经济核算体系
    学习目的
    8.1 国民经济账户
    8.2 国民经济矩阵
    8.3 社会核算矩阵
    8.4 附属核算
    本章小结
    本章重要概念
    练习与思考题
    本章参考文献

    文摘

    版权页:



    插图:



    在现代信息社会,如果单从统计的角度看,世界上无非只有两种人:一种是搞统计的人,一种是用统计的人。当然,统计信息的使用者是多数,不管我们本人是否意识到,哪怕是并不从事与经济信息相关的职业,我们也仍然可以是经济统计信息的使用者。
    有人会说,我们又不在政府部门工作,只要有微观经济信息就可以了,干嘛还要关心宏观层面呢?这是因为,经济的宏观和微观是密切联系、相互牵动的,在当今经济全球化的时代,国民经济统计信息虽是涉及宏观全局的,但同样也是人们不能置若罔闻的。
    例如,现在老百姓参与股市交易的不在少数,为了能在股市里赚到钱,他们就不能不关心整个国民经济的动向。对股市行情有两大类分析方法,一是技术分析,一是基本分析。所谓基本分析,自然是对国民经济状况和动态的分析,有了基本分析,并不能保证你一定能赚到钱,但却增大了你赚到钱的可能性,这突出地表明了普通民众的生活与宏观经济信息的相关程度。
    再以房地产市场为例,中国老百姓特别讲安居乐业,所以人们特别关心房价的变化,可房子的价格到底会怎样变化,也与整个国民经济的动向密不可分的。虽然不同的群体各有不同的看法,但透彻地掌握宏观经济的态势,总是会对自己观点和结论的得出起到定量分析的支撑作用。
    有人会觉得普通民众的确也需要掌握国民经济统计的信息,可是这并不意味着还得掌握如何得到这些信息的方法,他们只是使用这些信息就足够了。
    这里就涉及使用国民经济统计信息的质量和效果问题,同样的信息,对不同素质的人而言,所能利用到的信息量是决然不同的。从技术和方法论的角度看,如果要用国民经济统计信息,那么就有一个会不会用的问题。如果我们能对这些信息的“生产过程”有一个基本的掌握,知其所以然,即知道它是如何生产出来的,就容易知其然,知道如何来识别和使用这些信息,知道使用当中还需要注意哪些问题,就会给我们带来更多的益处,提高我们生活和工作的质量。经济学大师熊彼特指出:“如果不了解统计数字是如何搜集的,就不可能了解这些统计数字,同样,如果不了解搜集统计数字的具体方法以及这些方法在认识论方面的背景的话,也不可能从统计数字中得到信息,不可能理解专家们为我们搜集的信息。因此,适当掌握现代的统计方法是防止现代经济学家闹笑话的一个必要的(但不是充分的)条件。”