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  • 经济学"故事会":无处不在的经济学(第3版)[平装]
  • 共1个商家     28.50元~28.50
  • 作者:丹尼尔?S.哈莫米斯(DanielS.Hamermesh)(作者)
  • 出版社:格致出版社;第1版(2012年8月1日)
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  • ISBN:9787543221468

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    编辑推荐

    《无处不在的经济学(第3版)》中的内容是作者哈莫米斯教授与学生课堂互动、火花碰撞的结晶,有助于学生通过对生活中的经济学案例的分析来促进微观经济学原理课程的学习,完全可作为一本优秀的经济学普及性读物为一般大众来选择。

    作者简介

    作者(美国)丹尼尔?S.哈莫米斯(Daniel S.Hamermesh) 译者:章永哲

    丹尼尔?S.哈莫米斯(Daniel S.Hamermesh),美国得克萨斯大学奥斯汀分校基础经济学苏?基兰(SueKillam)讲座教授,荷兰马斯特里赫特大学劳动经济学教授。1969-1973年执教于普林斯顿大学,1973-1993年执教于密歇根州立大学。著有(《劳动需求》(LaborDemand)、《工作和收入经济学》(TheEcomomicsofWorkandPay),研究重点集中于时间使用、劳动需求和劳动经济学的特殊应用。从1968年起,他已为超过14000名学生教授了微观经济学原理课程,并因本科生教学工作获得诸多奖励。

    目录

    导读关注无处不在的经济学
    第一部分权衡、供给和需求
    1权衡和机会成本
    生产可能性曲线
    机会成本
    2需求和供给曲线
    需求
    供给
    哪条曲线发生了变化?
    3需求和供给--无约束市场中的数量和价格
    单一市场
    相关市场
    4需求和供给--受限市场中的数量和价格
    价格上限
    价格下限
    数量限制
    5消费者--弹性和激励
    需求弹性
    收入弹性
    激励
    6消费者--如何做选择
    效用
    投票、上瘾、利他主义与风险
    本书第一部分阅读小贴士
    第二部分生产、成本和市场
    7生产和成本
    生产和技术
    成本最小化/利润最大化
    8短期内的厂商--固定成本与可变成本
    生产成本是多少
    厂商的停止营业点
    9长期中的竞争市场
    均衡
    市场规模的意义
    10竞争市场--对于冲击的反应
    技术与成本的变化
    产业需求的变化
    11效率与福祉
    12垄断和垄断竞争
    垄断
    垄断竞争
    13价格歧视
    14寡头垄断及博弈论
    博弈
    寡头垄断与反托拉斯政策
    本书第二部分阅读小贴士
    第三部分投入品市场、公共部门和国际市场
    15贴现与现值
    16劳动力市场
    劳动需求与供给
    劳动力市场均衡
    经济租
    17人力资本、歧视和劳动力市场政策
    教育和培训
    歧视
    公共政策与贫困
    18公共物品、外部性和产权
    公共物品
    外部性
    交易成本
    19税收和公共支出
    税收
    政府计划
    20国际经济学
    比较优势和全球化
    贸易政策
    本书第三部分阅读小贴士
    附录本书经济学术语汇总

    序言

    大部分新增的小故事(本书第三版400个小故事中近1/3是新收录的)来源于我生活中的经历、观察、挫折等。从2005年秋季学期开始,我要求每一位选修了我的经济学原理课程的同学写作一则类似于本书内容的小故事。那些大一和大二的学生从此项较为罕见的写作任务中获益,而我也因此收获了许多极富智慧的小故事,我把这些小故事编入本版本的书中。对此,我要感谢Rachel Arena、Basil Awad、Elizabeth Fortson、Patti&H[yde、Shana Opperman、Brittni Svatek和Emily Whiteley,我“窃取”了他们的劳动成果。还有一些人对他们自己的生活经历颇有感悟,这些感悟进而衍生出一些经济学小故事,我也把这些小故事编入本书。对此,我要由衷感谢下列人士:Valerie Bencivenga、Jeff Biddle、Deborah Cobb-Clark、Lisa Dickson、Richard Flores、Mariesa Herrmarm、Wolter Hassink、Stephen Trejo和TomWiseman。最后,我要将此书献给Pad Shensa先生,他一直坚守他的信念。
    丹尼尔·S. 哈莫米斯
    得克萨斯州 奥斯汀
    2009年4月

    后记

    以极其不严格的标准来划分,经济学大概可以分为两种:一种是课堂上极为规范的经济学,另一种是生活中充满趣味的经济学。如今规范的经济学著作中充斥着大量的数学推导,对于那些高等数学基础不够好且没受过系统而规范的经济学训练的读者而言,阅读规范的经济学著作有时犹如手捧天书,根本看不懂其中的数学推导过程,或无法理解整段话的意思。对于上述读者而言,生活中的经济学则显得更为和蔼可亲。正因为此,《寓言中的经济学》、《牛奶可乐经济学》、《魔鬼经济学》、《人人都要懂点经济学》等这类讲述生活中充满趣味的经济学著作近些年在国内风靡一时。
    呈现在读者们眼前的《无处不在的经济学》(第3版)一书由美国得克萨斯大学奥斯汀分校教授丹尼尔·S.哈莫米斯(Daniel S.Hamermesh)所著,是国内图书市场上生活中的经济学类书籍中最新且极富特色的一本。哈莫米斯教授的特点则是善于将经济学和人们的日常生活相结合,用经济学理论来研究社会现象和人们的行为。他曾撰写《美貌带来报酬》(Beauty Pays)一书,通过理论和实证分析提出了“相貌好的人收入更高”的观点。
    当世纪出版集团格致出版社决定引进该书,在国内出版中文版时,本人不自量力地承接了该书的翻译工作,在第一时间阅读了书中的400多个精彩的小故事。本书的许多小故事都巧妙地展示了经济学思维在日常生活中的运用,比如在“‘免费’的Benfy&Jerry's冰激凌”这个小故事中,哈莫米斯教授在学校“广场聚会”活动现场看到某个展台提供“免费”的Ben&Jerry's冰激凌供人品尝,但至少有20个人在展台前排队,且队伍移动的速度非常缓慢。在这种情况下,哈莫米斯教授提出了问题:“冰激凌真的是免费的吗?”对于这一问题的分析涉及经济学中“机会成本”(opportunity cost)的概念,这里的冰激凌表面上看起来是免费的,但得到冰激凌的机会成本——排队所花的时间成本——是巨大的。基于上述分析,哈莫米斯教授果断地放弃了领取“免费”冰激凌的机会,因为对于一名经济学教授而言,将排队的时间用于教学或科研所创造的价值应该会大于所领取到的冰激凌的价值。本人在此将这一案例进一步拓展,如果一位失业者路过这一展台,是否应该排队领取呢?假设他的嗜好是吃冰激凌,并且排队的这段时间内他也无法获得工作机会,那么我认为对于他而言,这一冰激凌才是真正免费的,他应该排队领取冰激凌,以增加其效用(utility)。我想,如果读者能够认真看完本书中的每一个小故事,那么你的经济学直觉(intuition)不出意外应该能在一定程度上获得提升,将能相对更为理性地从经济学角度理解社会生活中的诸多现象和人们的行为。
    本书的翻译工作系本人利用工作日晚上和周末的时间进行,因时间和精力所限,翻译工作历时一年才完成。其中有相当多的时间花在了查阅、了解美国社会生活上,比如了解“超级碗”比赛、美国青少年教育的学制、《学徒》(The Apprentice)等美国流行电视节目上。本书中的小故事都围绕美国的家庭和社会生活展开,本人在翻译过程中努力避免让中美间的社会制度和文化差异成为影响读者阅读本书的障碍,并希望读者能藉阅读本书的机会,尝试对美国社会和美国文化进行一些了解。
    在本书的翻译过程中,我要感谢我的妻子钱敏女士,她翻译了本书第14—20章,当我遭遇经济学专业方面的问题时,她给了我许多学术上的帮助,此外,她还不辞辛劳地承担了大量繁琐的家务劳动,没有她不断的鼓励和支持,我无法完成此项繁重的翻译工作。我要感谢复旦大学许少强教授、严法善教授、马涛教授、沈国兵教授、施正康教授、程向前副教授、李天栋副教授、牛晓健副教授、孙琳副教授、徐哗副教授、郑辉副教授、冯剑亮老师等,我的经济学专业知识得益于他们的传授。我要感谢世纪出版集团格致出版社有关领导,他们以前瞻的眼光引进本书,并信任地将翻译工作托付给本人。我还要感谢本书的责任编辑彭琳,她耐心细致的编辑工作使本书增色不少。当然,由于本人学识有限,翻译错误在所难免,本人承担所有责任并请广大读者不吝赐教。
    最后,本书(译稿)献给我们刚出生的女儿章一一。
    章永哲
    2012年7月

    文摘

    版权页:



    生产可能性曲线
    “你无法随心所欲得到你想要的东西”
    滚石乐队主唱米克?贾格尔(MickJagger)写道:“你无法随心所欲地得到你想要的东西。”这句话道出了经济学的真谛:人的欲望是无穷尽的,但用来满足欲望的资源是有限的。这一规律对于个人而言是正确的,对于整个社会而言也是正确的。贾格尔在这首歌里还写道:“但如果努力尝试,有时候你会发现你得到了想要的东西。”从经济学角度而言,这句话没有意义。需要并不是一个经济学术语。我“需要”每周一次的芭蕾舞会的门票、一架私人飞机和驾驶员、一个家庭影院和一名为我开豪华轿车的司机。对于我的这些“需要”,没有人有权提出异议,但不幸的是,以我的收入水平我买不起上述物品,而且就算我买得起,我依然受到时间稀缺性的约束,一天只有24小时,我无法按照自己喜欢的方式尽情享用上述物品。我只能满足自己最基本的欲望,我的收入和时间只能够用来享用对我而言最重要的物品。但由于我们“需要”的东西太多,滚石乐队歌手所唱的与现实并不相符--你永远也得不到你想要的东西!
    ?请列出你“需要”的十项物品,你拥有了这些东西了吗?如果尚未拥有,是因为你的收入太低还是因为你的时间不够多?
    全食超市与移动电话
    我和我的妻子今天在得克萨斯州奥斯汀市的全食超市(wholefoods,该店系全食超市的总店)干了件可笑的事情,我们各自开车去那里,并说好在某个地点见面,但到了那边我们却找不到彼此。因此我们用手机进行联系,直到不用手机我们也能听到彼此的声音。在这过程中,手机发挥了对讲机的作用,毫无疑问,手机的出现在很大程度上取代了固定电话。我们从未买过对讲机,所以对我们而言,手机使我们的生活变得更好。这一案例说明,手机的出现使得生产可能性曲线向外移动,毫无疑问,技术的发展使得人们Ng,再去铺设更为昂贵的固定电话线路,节省下来的资源可用来扩展其他活动。
    ?请列举出两件十年前并不存在的新发明的案例,这两件发明中的每一件是不是都使得生产可能性曲线向外移动?
    轮流玩耍劲爆单脚踏板车
    我那6岁和4岁的孙儿在我办公室内玩耍劲爆单脚踏板车,一人站上踏板车后骑至大厅的另一端,然后再骑回我的办公室,每人都在骑一个来回后将滑板车给另一人玩,依次不停轮换。但下车以及把滑板车给对方都需要花时间,过了一段时间后,6岁大的孙子说:“不如你玩三个来回后再给我玩三个来回吧?”他的妹妹同意了他的提议,接下来他们就按照新玩法玩了,玩得很开心。这种新玩法减少了换人所占用的时间,使得孩子们处于玩滑板车的生产可能性曲线上的有效点上。
    ?你在课堂上已经画过了生产可能性曲线,上文这个案例的生产可能性曲线该如何画呢?
    权衡与学生生活
    一位全日制学生的生活是权衡的极好案例。全日制学生的时间可被看作只有两种用途--学习和社会活动。这两种用途各自的产出是学习所获得的知识和参加社会活动所获得的社交满足感。假如某位学生富有效率,那么他(或她)除非放弃部分社交满足感,否则就无法增加其在学校内获得的知识量。新增的单位社交满足感的机会成本是放弃的一定量的知识,同时,新增单位知识的机会成本是放弃的一定量的社交满足感。生产可能性曲线可以沿着每个轴向外移动。快速阅读这门课可以使生产可能性曲线沿着所获知识这个轴向外移动,从而使得上这门课的学生既获得更多的知识,又获得更多的社交活动满足感(因为节省下来的一些时间可以用来进行社交活动)。但很难想出改进社交活动的办法来使得生产可能性曲线沿着社交满足感这个轴向外移动。在这方面,一个令人遗憾的过时的例子是伍迪?艾伦(WoodyAllen)的电影《傻瓜大闹科学城》(Sleeper)中的性高潮诱导器(orgasmatron)。
    ?请画出上文中的生产可能性曲线。请列举出一项使得生产可能性曲线沿着学习轴向外移动的科技进步,然后列举出另一项使得该曲线沿着社交满意度轴向外移动的科技进步。
    亚当?桑德勒的“脱衣学习”的游戏
    当你思考那位学生在社交和学习之间权衡的问题时,你可能会分别想到在这些“行业”中代表技术进步的案例(正如前文“权衡与学生生活”所示)。在课堂上,我无法引入可以同时提高社交满足感和学习效率的改进措施,这种理想中的措施可以使得生产可能性曲线分别沿着两轴向外移动。一位学生自愿提出玩“脱衣学习”游戏(strip_studying),就像在亚当?桑德勒(AdamSandier)主演的电影《阿呆闯学堂》(BillyMadison)中的一样。这听上去像一个绝好的主意--尤其是这一做法可以让学生将学习和(某种形式)的社交在同一时间段结合,使学生们的每一分钟都变得更有效率(考虑学习和社交两个目标)。
    ?上文中的生产可能性曲线与前文“权衡与学生生活”后的问题中的生产可能性曲线是一样的。请列出某项技术进步使得生产可能性曲线沿两个坐标轴都向外移动的一个其他案例。
    哈里?夏平的《摇篮中的猫》
    仙蒂(Sandy)和哈里?夏平(HarryChapin)所唱的《摇篮中的猫》(Cat'sintheCradle)是我最喜欢的歌曲之一,部分原因在于这首歌的节奏,还有部分原因在于这首歌唱出了生活中一种重要的权衡。这首歌唱的是一位为事业忙碌的父亲的生活,在他儿子的成长过程中,他总是不能陪伴左右,当他老了以后,他被他的儿子忽视了,儿子非常忙碌,(儿子)“长大了,就像我[父亲]一样。”歌手对当初没有花更多时间在儿子身上而感到后悔,同时,他在歌中也唱出了自己的无奈--自己的生活是多么繁忙。假如当初他花更多的时间在儿子身上,儿子的生活会比现在更好吗?如果真是这样,那这位父亲就无法挣到这么多钱了,无法给儿子提供现在这样的经济保障,但他们却可以有更多的时间呆在一起。除了那些继承了大笔遗产的人,大部分人都会面临挣更多的钱和资源还是花更多的时问和家人呆在一起的权衡。人们总是面临各种约束--时间约束和消费商品能力的约束。我们需要在考虑到可能给我们自己和我们的孩子们带来的好处的基础上,在这些约束条件下做出选择。
    ?请根据上文内容画出生产可能性曲线,仔细标出两个坐标轴。假如人们更多地用电话办公或沟通,生产可能性曲线将如何移动?
    与科技玩具相关的权衡
    我们买的大部分科技玩具--电脑、PDA以及其他类似的东西--都改善了我们的生活(否则我们就不会买它们了)。大部分这些东西还牵涉到成本和便利的权衡问题:它们能够帮我们节约时间,改善我们的生活,但购买它们的成本超过了它们所取代的那些东西的成本。20世纪40年代和50年代的自动洗衣机、干衣机和电视都符合这种情况。只有极少数的科技玩具在改善我们生活的同时还减少了我们的支出,我的手机就是其中的一种。因为夜晚和周末的通话基本是免费的,所以我们现在都用手机来打长途电话,我们的固定电话费用下降了许多,下降的幅度超过了手机每月的套餐费用。
    ?请说出减少了你日常生活开支并改善了你的生活的科技进步的名称。