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  • 小学生好词好句好段大全集(超值白金版)[平装]
  • 共1个商家     18.80元~18.80
  • 作者:杨雪梅(作者)
  • 出版社:中国华侨出版社;第1版(2012年1月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
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  • 包装:
  • ISBN:9787511317216

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  • 商品描述

    编辑推荐

    杨雪梅编著的《小学生好词好句好段大全集(超值白金版)》以人物、记事、描景、状物、抒情、议论、应用、想象、读观有感等9类不同的文体分篇,每篇按照“好词”、“好句”、“好段”等不同的素材点组织编写,词汇丰富、句子贴切、段落简洁。从整体上看,书中所编选的词汇、句子和段落,精选中外的大家名篇,具有极强的针对性和实用性,对进一步提高小学生的支字表达能力具有很强的参考价值,可以有效地提高小学生对作文的整体认识,拓宽写作思路,馓发创作灵感,从而带领小学生进入一个更加自由、更加宽广的写作空间!

    目录

    活学活用好词好句好段
    什么是好词好句好段
    学会积累好词好句好段
    如何运用好词好句好段
    写作文应规避的五大误区
    人物篇
    一 人物形象描写
    自我风采
    爸爸
    妈妈
    爷爷(外公)
    奶奶(外婆)
    哥哥
    姐姐
    弟弟
    妹妹
    亲戚
    邻里
    老师
    同学
    社会大众
    二 外貌描写
    体态
    穿着
    眼睛
    眉毛
    鼻子
    嘴巴
    牙齿
    耳朵
    头发
    三 心理描写
    欣喜
    悲恸
    忧愁
    愧疚
    思念
    惊恐
    憎恶
    嫉妒
    四 动作描写
    头部动作
    手势
    走路姿态
    跑步姿势
    腰身动作
    推拉弹跳
    五 性格描写
    善良
    率真
    谦虚
    坚强
    勤劳
    六 语言描写
    独白
    对话
    询问
    语气
    语调
    记事篇
    一 童心童趣
    回忆童年
    成长烦恼
    个人爱好
    傻事错事
    青春激情
    冒险经历
    勇敢成长
    二 漫谈家庭
    温馨亲情
    家庭娱乐
    过年过节
    家务劳动
    矛盾风波
    不幸遭遇
    三 花季校园
    校园风情
    课堂写真
    考试竞赛
    文娱活动
    劳动锻炼
    师生情谊
    同学之间
    四 社会观察
    街头见闻
    欢度节日
    时代变迁
    好人好事
    社会责任
    描景篇
    一 天文气象
    太阳
    月亮
    星星
    天空
    云彩


    霜露
    冰雪

    彩虹
    日出日落
    二 四季晨昏
    春天
    夏天
    秋天
    冬天
    清晨
    中午
    傍晚
    夜晚
    三 锦绣山河
    高山峰峦
    荒漠原野
    江河湖海
    清泉溪流
    四 城乡景致
    城市印象
    乡野风貌
    公园花园
    校园景色
    状物篇
    一 植物
    花草
    树木
    瓜果
    蔬菜
    作物
    二 动物
    家禽
    家畜
    飞鸟
    昆虫
    野兽
    水族
    三 建筑大全
    房屋院落
    商场店铺
    街市道路
    胡同弄堂
    雕塑石刻
    庙宇
    陵墓
    桥梁
    宝塔
    宫殿
    亭台楼阁
    遗址废墟
    四 用品工具
    文具
    玩具
    生活用具
    交通工具
    五 美食文化
    地方美味
    家常风味
    茶酒文化
    六 事理说明
    科普常识
    方法程序
    总结经验
    抒情篇
    一 生活感想
    陶醉
    微笑
    感动
    感悟
    感受
    享受
    幸福
    珍惜
    生命
    付出
    二 聆听自然
    天气变化
    青山绿水
    蓝天白云
    花草树木
    鸟鱼虫兽
    保护环境
    三 零星感悟


    希望
    青春
    放弃
    梦想
    寂寞
    时间
    离别
    痛苦
    议论篇
    一 自身修养
    尊重
    爱国
    尊严
    诚信
    宽容
    乐观
    奉献
    二 成长励志
    学习
    立志
    自信
    恒心
    惜时
    拼搏
    应用文篇
    一 日记
    家庭日记
    校园日记
    社会日记
    二 书信
    给家人的信
    给朋友的信
    给老师的信
    三 祝语
    节日祝语
    生日祝语
    毕业祝福
    想象文篇
    一 妙想未来
    未来的人
    未来的城市
    未来的生活
    未来的自己
    二 科幻世界
    克隆
    宇宙
    探险
    超能力
    神奇发明
    三 童话寓言
    童话
    寓言
    故事新编
    读观有感篇
    一 读后感
    读名著名篇
    读人物传记
    读精彩故事
    二 观后感
    观看电影
    观看电视
    三 游后感
    游山水
    游古迹
    游胜地

    序言

    当你背上书包走进校园时,作文世界的大门便向你敞开了。很多小学生在写作文时,不知道从何入手,总感觉词汇贫乏、辞难达意,花费半天工夫才挤出的几行字却永远都是“口水话”、“流水账”,好比茶壶里煮饺子——心中有数,可就是倒不出来。出现这种情况,主要是我们脑海里的作文素材库储备不足。我们都知道,构成一篇作文的基本元素是词、句、段,要想写出一篇好的作文,就必须培养词汇积累、遣词造句、连句成段、连段成篇的能力。
    为使更多的小学生能够准确、生动地用词、造句、写段、作文,我们组织编写了这本(《小学生好词好句好段大全集》。本书紧贴小学语文新课标要求,根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编写,旨在通过系统、科学的分类和编排,为小学生提供最新鲜、最优秀、最丰富的作文素材,并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势。
    坦率的说,有的人并不赞成小学生去读“好词、好句、好段”之类的书,那么怎样积累语言呢?或许他们会说在生活中积累、在阅读中积累。这个观点肯定是正确的,但是这和参考、阅读“好词、好句、好段”之类的书并不矛盾,甚至可以说是相辅相成的。按主题相对集中地阅读有关的词语、句子和段落,至少也是学习和积累语言的一条途径。由于小学生生活积累和阅读积累相对比较少,那么,参考和阅读“好词、好句、好段”之类的书,应该说是有它的必要。
    词语本身并无优劣之分,只有将其放在特定的语境中才能够判断出这个词语是否准确、生动,才能根据它发挥的作用判断它是不是一个“好词”。著名作家冰心在谈到词语的选择运用时曾经举过一个例子:“比如刮风下雨……讲雨吧,也有好雨、细雨、大雨、狂雨、骤雨等等,在什么时候用什么词来形容雨,你都应该想到。要说捷径的话,这里可以说有个捷径,就是有些工具书是可以拿来当闲书看的。”在这里,冰心提供的方法是阅读关于词汇的工具书。为小学生提供更便捷有效的积累词汇的途径,这也正是我们编写本书的目的之一。
    句子是由词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。好的句子可以为文章创造意境,使主题目更鲜明,情节更动人,说理更有力,表达更灵动,而完整、连贯、简洁是所有好句共同具备的特点。在文体、题材不同的文章中,在不同作者的笔下,句子的形式、内容与风格千差万别,若能综合运用多种句式服务于文章主旨,作文必定大放异彩。本书收录的好句好段,部分来自课本,更多的则是来自中外的大家名篇,选取时注意贴近小学生的生活实际,并能引起小学生的共鸣和思考。
    有了词、句方可成段,继而成文。当我们读一篇文章时,如果满眼尽是华丽的辞藻和优美的句子,自然赏心悦目,但如果这些词句像砌墙似的堆砌在一起,缺乏浑然一体的和谐,也不能称得上是一篇好文章。所以,“好段”绝不应只是对“好词”、“好句”的简单堆砌,而是能够通过一定的逻辑和情感的线索将一块块砖瓦放在其适合的位置,并且叙述起来有详有略、有简有繁,读来能给人以流畅连贯的感觉。在你阅读一篇文章时,如果目光不是因词句而定格,而是被鲜活饱满的人物形象、一波三折的情节进展所吸引,就说明作者已经将丰富的词汇和句子凝铸在一起,形成了好的段落,进而打造出来一篇丝丝入扣的好文章。
    本书以人物、记事、描景、状物、抒情、议论、应用、想象、读观有感等9类不同的文体分篇,每篇按照“好词”、“好句”、“好段”等不同的素材点组织编写,词汇丰富、句子贴切、段落简洁。从整体上看,书中所编选的词汇、句子和段落,精选中外的大家名篇,具有极强的针对性和实用性,对进一步提高小学生的支字表达能力具有很强的参考价值,可以有效地提高小学生对作文的整体认识,拓宽写作思路,馓发创作灵感,从而带领小学生进入一个更加自由、更加宽广的写作空间!本书的具体特点如下: 一、系统归类,快捷搜索:分类系统、编排科学,使用更加便捷高效。本书以人物、记事、描景等不同的文体分篇,并根据不同题材作文对象的差异,每篇下面又再次进行了细分,将优秀的好词、好句、好段富有针对性地一一呈现,使小学生在最短的时间内获得最大的阅读回报。
    二、结合生活,内容实用:广博积累的目的在于能够有效地加以应用。本书根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编写,力求贴近小学生的生活实际,并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势,使小学生一册在手,作文不愁。
    三、高频素材,广泛收录:有一些词汇、句子、段落在各类优秀书籍、满分作文中的出现率居高不下,有着“一语定乾坤”的妙用。本书在选编的过程中,对这一类型的素材给予了特别的青睐,使小学生的素材积累能向着更高的水准看齐,作文时妙笔生花。
    四、名家名篇,快速提升:提升作文水平的根本在于深厚的文学积淀。本书“名家好句好段”栏目中收录了许多中外名家的优秀作品,如鲁迅的《故乡》、契诃夫的《套中人》、高尔基的《海燕》等,能有效提高小学生的文学素养,使其作文水平在潜移默化中突飞猛进。
    好作文源自好素材,好素材成就好作文。小学生写作能力的培养和锻炼,是一个循序渐进的过程。只要在平时注意好词、好句、好段的积累,辅以正确的运用方法,并对可能出现的失误保持警惕,写一篇好作文就不再是困难的事情。无论是日,常写作练习,还是考场作文,都应勤于动脑,留心思考;既要锤词炼句,又要止步于花哨,写出自己的真感情、真性情、深思考,实现形式与内容的和谐统一,让你的作文“牛”起来。

    文摘

    版权页:



    ·在凉爽的林荫小道上、在幽静的湖畔、在长长的曲桥上,爸爸和老同学们重逢了!一次又一次地握手,一次又一次地拥抱。我看见他们的眼角都闪着喜悦的泪花。他们愉快地交谈,诉说着这些年来的工作和生活情况。是啊,分手时还都是天真烂漫的姑娘、小伙儿,可是,二十年过去了,他们都成了地道的中年人。工作、家庭、孩子……有多少话要说,有多少事要问啊!真像松花江的流水一样,说不完、道不尽。一位叔叔不时举起手中的照相机,记录着这难忘的时刻。
    ·星期天早晨,我骑车到街上去买早点。这是我学会骑车初次上街,看看胡同四周无人,我便飞快地蹬着踏板。嘿!真带劲,街旁的建筑物飞也似的向后倒着。我越骑越得意,车也越来越快,阵阵晨风拂面,觉得无比畅快。
    ·嗨!真神了,我笔尖里的句子,怎么一个劲地往外涌,蓝字儿一个跟着一个,乖乖地跳到方格纸内。我看着自己亲手写的作文,心里像吃了糖豆一样甜。我眯缝着眼睛,又望了望周老师,我想,他的眼睛里一定储藏着好多好多这样的作文秘密。
    ·今天,我收到盼望已久的《少年文艺》编辑部寄来的杂志。我简直不敢相信自己的眼睛,好像在做梦。以前特别羡慕别人发表文章,今天我的文章也在杂志上发表了,这怎不叫人高兴呢!我拿出杂志仔细地看起来,文中有幅精美的插图,画着一位老师和一个穿花裙子、扎两根小辫的小女孩。我想,那个小女孩也许就是我吧,因为她的脸上是那样的喜气洋洋!我看了一遍又一遍,总舍不得放下。
    ·他拿起语文卷子,翻开一看97分,正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来,把桌子上的书顺手抛上了天空,嘴里大声喊着:“哇,97分。”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。坐回到座位上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他擦干了眼泪,看着卷子,同时也轻轻地摆了摆头。
    ·一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时,我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光,耳边响起了同学们“哗哗”的掌声。我心里“怦怦”跳个不停。环视着大家的笑脸,抚摸着手中的奖状,心想,今天我被评上“三好学生”,全是老师、同学们帮助的结果呀!
    ·风在耳边呼呼地响着,公鸡在远处得意地叫着,树林里的小鸟,也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心,这时候比公鸡还要得意,比小鸟还要快乐——他乐得简直飞起来了。他像风一样飞跑起来了!他跑过一道崖畔,跑到深沟底下,又一口气跑到对面山顶。
    ·我高举起双手,张大嘴巴,狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了,飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!
    ·我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。