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  • 播音创作基础(第3版)[平装]
  • 共1个商家     15.90元~15.90
  • 作者:张颂(作者)
  • 出版社:中国传媒大学出版社;第3版(2011年4月1日)
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  • ISBN:9787565701641

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    编辑推荐

    《播音创作基础(第3版)》:播音界公认的继往开来的领军人物
    播音主持艺术理论的学术泰斗
    中国播音学学科体系的开拓者
    他是国家级教学名师
    他以“为人师表”而自豪,以“塑造灵魂”为自律
    他为电波里、荧屏上的“名人”们培根养性……

    作者简介

    张颂,1936年7月生于河北省易县。毕业于北京师范大学中文系,曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。现任教于中国传媒大学播音主持艺术学院,教授、博士生导师。主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《朗读美学》;论文集有“语言传播文论》、Ⅸ语言传播文论》(续集)、《语言传播文论》(第三集);主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。

    目录

    第三版前言/1
    再版前言/1
    前言/1
    序/1
    第一章 播音创作/1
    第一节 播音主持/3
    第二节 创作要素/4
    第三节 创作空间/6
    第四节 社会功能/7

    第二章 创作主体/9
    第一节 主体定位/11
    第二节 话语权力/12
    第三节 主体能力/12
    第四节 主体差异/13

    第三章 创作道路/15
    第一节 创作道路/17
    第二节 正确道路/18

    第四章 语言特点/21
    第一节 规范性/23
    第二节 庄重性/24
    第三节 鼓动性/25
    第四节 时代感/26
    第五节 分寸感/27
    第六节 亲切感/28

    第五章 创作准备/31
    第一节 广义备稿/34
    第二节 狭义备稿/36
    第三节 备稿六步/38

    第六章 具体感受/55
    第一节 形象感受/58
    第二节 逻辑感受/60
    第三节 具体感受与整体感受/62

    第七章 感情运动/65
    第一节 感受、态度、感情/68
    第二节 情景再现/70
    第三节 内在语/74
    第四节 对象感/76
    第五节 情景再现、内在语、对象感三者的关系/80

    第八章 表达方法/83
    第一节 停连/87
    第二节 重音/96
    第三节 语气/103
    第四节 节奏/109
    第五节 停连、重音、语气、节奏四者的关系/113

    第九章 播音状态/117
    第一节 状态自如/119
    第二节 排除干扰/124

    第十章 表达规律/127
    第一节 思维反应律/130
    第二节 词语感受律/133
    第三节 对比推进律/134
    第四节 情声和谐律/135
    第五节 呼吸自如律/137
    第六节 自我调检律/139

    第十一章 话语样式/141
    第一节 话语样式/143
    第二节 话语体式/147
    第三节 样态转换/148

    第十二章 语言功力/151
    第一节 口耳之学/153
    第二节 功底能力/154
    第三节 勤学苦练/156
    结束语/161
    修订补言/162

    文摘

    版权页:



    播音,是“党、政府和人民的喉舌”,是维护国家利益、弘扬民族精神、传承民族文化、捍卫文化安全、体现时代精神、充满人文关怀的新闻工作。
    播音,以新闻性为根本属性,以艺术性为核心属性。
    播音,存在“新闻播音(主播)”、“体育解说(评论)”、“专题访谈”、“综艺主持”、“广告播音”、“配音解说”等基本节目形态。简言之,可以分为“广播播音主持”和“电视播音主持”两大类。
    播音与主持,是一个时期以来人们所做的划分,由传统的称谓“播音”,发展为当下流行的“播音”和“主持”。犹如“广播”,曾经是“声音广播”和“图像广播”的统称,后来,分别叫做“广播”和“电视”的情况一样。事实上,以“严肃认真的宣读稿件”为代表的有声语言形态,和以“随意进行的日常谈话”为代表的有声语言形态,是人类话语形态的“两极”,二者之间并没有不可逾越的鸿沟,反而呈现着无数个“中间形态”,很难判断出各个形态的边界。播音是个大概念,播音是基础,由此可以生发出各种形态,主持即是其中之一。二者若有某些区别,也可以这样表述:播音是“转述旁白”,主持是“率真表白”。这里,并非文化身份和艺术个性的差异,而是创作路径的笼统观照:播音大体上是力图突出新闻价值的实证性,如联播类新闻节目;主持大体上力求显化主体认知的具象性,如综艺类娱乐节目。因此可以说:播音是共性基础上的个性表达;主持是个性言说下的共性诉求。然而,那整体的共性是如此浑然一体,都趋向大众传播公众话语的集体表达;集体的智慧和群体的支撑,怎能助长“个人领地”的“自我张扬”?那交叉重叠之处和融会贯通之时,又怎能屈从“刀切斧断”的“画地为牢”?