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  • 儿童受教育权:性质内容与路径[平装]
  • 共1个商家     29.10元~29.10
  • 作者:尹力(作者)
  • 出版社:教育科学出版社;第1版(2011年5月1日)
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  • ISBN:9787504156099

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    编辑推荐

    尹力的这本《儿童受教育权:性质内容与路径》从儿童与国家、学校、家庭和社会等权利相对方构成的法律关系出发,综合教育学、法学和社会学等多学科视角,并具体采用了法律解释和案例分析等方法,对儿童受教育权利的性质、内容及其法律救济等问题进行了全方位的探讨。从内容上看,既有对重大理论问题的探讨,如教育权与受教育权之间的关系、义务教育基本价值取向、学习型社会中公民学习权保障和教育公益诉讼等,也有对现实问题的回应和剖析,如孟母堂事件、取缔“未经批准流动人员自办学校”事件等,这些研究为义务教育立法和公共教育政策制定提供了理论依据。

    作者简介

    尹力,女,辽宁大连人。曾就读于大连瓦房店师范学校、沈阳师范学院、北京师范大学和日本东京学艺大学,2000年7月获教育学博士学位,现为北京师范大学教育学部教授、博士生导师。主要研究领域为教育学原理、教育政策与法律。在《教育研究》、《北京师范大学学报》(社会科学版)、《华东师范大学学报》(教育科学版)等学术期刊上发表论文40余篇。

    目录


    前言
    第一章 受教育权利的法理探讨
    第一节 权利概说
    第二节 受教育权利的基本理论问题
    第三节 学习权:学习型社会中受教育权利的应有之义
    第二章 教育公平:义务教育的基本价值取向
    第一节 价值取向确立的必要性
    第二节 相对合理的教育公平观之确立
    第三节 义务教育阶段的教育公平问题
    第四节 均衡发展:教育公平的现实诉求
    第三章 国家与儿童受教育权利
    第一节 国家教育权:性质与内容
    第二节 保障儿童受教育权的充分实现:国家教育权的出发点与归宿
    第三节 国家在保障适龄儿童接受义务教育中承担的义务
    第四章 学校、教师与儿童受教育权利
    第一节 学校意义诠释
    第二节 学校在保障儿童受教育权中的义务
    第三节 教师教育权与学生受教育权保障
    第四节 确立以每“个”儿童为本的教育教学观
    第五章 父母与儿童受教育权利
    第一节 父母与儿童及其他教育权主体间的关系
    第二节 父母教育权:性质与内容
    第三节 我国父母教育权与儿童受教育权保障的相关问题
    第六章 社会与儿童受教育权利
    第一节 市民社会理论:分析儿童受教育权利的新视角
    第二节 社会教育权与儿童受教育权利
    第三节 社区与儿童受教育权利
    第七章 儿童受教育权利法律救济的若干问题
    第一节 儿童受教育权利的法律救济:现状与问题
    第二节 教育公益诉讼:受教育权司法保障新进展
    第三节 完善受教育权利保障体系
    参考文献
    后记