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  • 面向21世纪课程教材?文学理论教程教学参考书(第4版)(附CD光盘1张)[平装]
  • 共1个商家     28.00元~28.00
  • 作者:童庆炳(作者,编者)
  • 出版社:高等教育出版社;第4版(2008年11月1日)
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  • ISBN:9787040247817

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    编辑推荐

    《文学理论教程教学参考书(第4版)》由高等教育出版社出版。

    目录

    第一编 导论
    第一章 文学理论的性质和形态
    一、内容提要
    1.关于文学理论的性质
    2.关于文学理论的形态

    二、概念源流
    文艺学

    三、思考题及答题要点
    1.试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度,说明文学理论的性质。
    2.文学理论有哪几种基本形态?其划分的依据是什么?

    四、相关知识
    1.郭绍虞:中国文学批评与文学理论的发展
    2.韦勒克:文学理论、文学批评和文学史
    3.卡冈:对艺术作综合研究的系统方法
    五、参考文献

    第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
    一、内容提要
    1.关于马克思主义文学理论的基石
    2.关于中国当代的文学理论建设

    二、概念源流
    马克思主义文学理论

    三、思考题及答题要点
    1.作为马克思主义文学理论的基石是什么?试作简要说明。
    2.试概括出马克思主义对文学的理解的特点。
    3.建设中国当代文学理论应注意几个方面的问题?

    四、相关知识
    1.马克思论人类的生活活动和按美的规律构造
    2.恩格斯论上层建筑与经济基础的交互作用
    3.马克思恩格斯论物质生产与精神生产
    4.马克思论生产与消费
    5.哈贝马斯论交往行为
    6.钱中文论文学是审美意识形态
    五、参考文献

    第二编 文学活动
    第三章 文学作为活动
    一、内容提要
    1.关于文学活动及其构成
    2.关于文学活动作为人类活动的性质
    3.关于文学活动的发生与发展

    二、概念源流
    1.生活活动
    2.本质力量的对象化
    3.文学活动的“四个要素”
    4.文学活动的对话性结构
    5.文学本体论
    6.劳动说
    7.物质生产与精神生产在发展上的“不平衡关系”

    三、思考题及答题要点
    1.文学活动与生活活动是怎样的关系?文学活动在生活活动中处在什么位置?
    2.文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么?请简述之,并指出它们的片面性。
    3.简要论述文学起源上的“劳动说”。
    4.试辩证说明文学发展的诸种原因。
    5.关于文学活动的整体性以及文学活动与人类生活活动的有机联系的问题。
    6.关于文学发展动因上的多方面性与终极追溯。

    四、相关知识
    1.艾布拉姆斯的“文学四要素”说
    2.“断竹,续竹,飞土,逐肉”
    3.治世之音安以乐
    五、参考文献

    第四章 文学活动的审美意识形态性质
    一、内容提要
    1.关于文学概念的辨析
    2.关于文学的一般意识形态性质'
    3.关于文学的审美意识形态属性'
    4.关于文学的话语蕴藉属性

    二、概念源流
    1.文学(1iterature)
    2.意识形态(ideology)
    3.话语(discursive)

    三、思考题及答题要点
    1.文学有哪两种含义?现在通行的文学含义是什么?
    2.怎样理解文学的一般意识形态性质?
    3.怎样理解文学的审美意识形态属性?
    4.什么是话语蕴藉?怎样理解文学的话语蕴藉属性?试结合具体作品加以说明。

    四、相关知识
    1.冯.戴伊克:话语分析方法
    2.杰姆逊:意识形态分析的七种模式
    3.伊格尔顿:文学与意识形态
    4.伊格尔顿:文学、话语实践和修辞学
    5.阿多诺:艺术的双重性
    6.阿尔都塞:艺术与审美和意识形态
    7.中国古人论话语蕴藉(四则)
    五、参考文献

    第五章 社会主义时期的文学活动。
    一、内容提要
    1.关于社会主义时期文学活动的基本属性。
    2.关于社会主义时期文学活动的价值取向。
    3.关于科学发展观与社会主义时期文学活动的发展

    二、概念源流
    1.社会主义新人形象
    2.百花齐放,百家争鸣
    3.推陈出新

    三、思考题及答题要点
    1.简述社会主义时期文学活动的基本属性。
    2.怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗的问题?
    3.继承民族优秀传统、弘扬和培育民族精神对于建设有中国特色的社会主义新文学有什么意义?
    4.民族文学与世界文学的相互关系是怎样的?

    四、相关知识
    1.马克思、恩格斯、毛泽东论经济、政治、文化的关系。
    2.马斯洛的“需要层次”论
    五、参考文献

    第三编 文学创造
    第六章 文学创造作为特殊的精神生产
    一、内容提要
    1.关于文学创造作为特殊的生产
    2.关于文学创造的主体与客体
    3.关于文学创造的主客体关系

    二、概念源流
    1.精神生产
    2.艺术生产
    3.文学创造的客体
    4.文学创造的主体
    5.文学创造的客体“主体化”
    6.文学创造的主体“客体化”

    三、思考题及答题要点
    1.“艺术生产”的概念是怎样提出来的?文学创造作为一种精神生产,它与物质生产的关系如何?
    2.文学创造作为一种特殊的精神生产,它与科学、宗教活动的本质区别是什么?
    3.文学话语作为一种“话语”,它与日常话语、科学话语有什么区别?为什么说文学话语是一种创造性话语?
    4.社会生活作为文学创造的客体,它具有什么特点?为什么说只有经过作家体验的社会生活才是文学创造的现实客体?
    5.能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”?为什么?如何理解“作家是美的体验者、评价者和创造者”?
    6.如何理解文学创造中主客体关系的特点?

    第七章 文学创造过程
    第八章 文学创造的价值追求

    第四编 文学消费与接受
    第九章 文学作品的类型和体裁
    第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
    第十一章 文学的叙事
    第十二章 抒情性作品
    第十三章 文学风格

    第五编 文学消费与接受
    第十四章 文学消费与接受的性质
    第十五章 文学接受过程
    第十六章 文学批评

    文摘

    2.本质力量的对象化
    人的本质力量是蕴含在人的本性中,通过一系列的言行来加以体现、贯彻的性质。人的本质力量的确证,就是人的本质通过社会实践而在现实世界中对象化,人又从对象化的世界中反观自己的本质的过程。
    3.文学活动的“四个要素”
    文学活动的“四个要素”是美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出的。这四个要素是:世界、作者、作品和读者。我们认为,文学活动作为一种话语活动,这四个要素是相互依存、相互渗透、相互作用的,它们共同构成一个有机的活动系统。其中,人类的生活世界是文学活动产生、形成和发展的客观基础,它不仅是作品的反映对象,也是作者与读者的基本生存环境,使他们能通过作品产生对话的基础;作者则是文学生产的主体,他不单是写作作品的人,更是参与建立文学规范并把自己对世界的独特审美体验通过作品传达给读者的主体;至于读者作为文学接受的主体,不仅是阅读作品的人,而且是与作者生活于同一世界的主体,双方通过作品进行潜在的精神沟通;而作品,作为现实客观世界的“镜”与表现主观世界的“灯”,作为作者的创造对象和读者的阅读对象,是使上述一切环节成为可能的中介。作品既是作者本质力量对象化的显现,也是读者本质力量对象化的显现。
    4.文学活动的对话性结构
    按照哈贝马斯的交往行为理论,任何两个具有言语和行为能力的主体都可以用符号(语言)作为中介达成中对话关系。文学作为一种符号(语言)系统,是交往理性得以展开的理想场所。具体来说,围绕着作品这个中心,作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系。其中,分别构成了若干对主体间性关系,包括自我与自我(作者与作者)、自我与现实他者(作者与此岸世界,包括自然和社会)、自我与超验他者(作者与彼岸世界)以及自我与潜在他者(作者与读者)。
    5.文学本体论
    本体论(ontology)是一哲学用语,它是探讨一切存在,即现实对象的基本特征的学说。该术语由德国哲学家唯理主义者伍尔夫所创,其含义与古希腊的“形而上学”理论哲学相近,但不涉及精神、宇宙等范畴。文学本体论是对文学的基本属性作出界定的学说。