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  • 21世纪经济学系列教材?普通高等教育"十一五"国家级规划教材:国际经济学教程(第2版)[平装]
  • 共2个商家     25.60元~25.60
  • 作者:黄卫平(作者),彭刚(作者)
  • 出版社:中国人民大学出版社;第2版(2012年3月1日)
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  • ISBN:9787300151670

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    编辑推荐

    《21世纪经济学系列教材?普通高等教育"十一五"国家级规划教材:国际经济学教程(第2版)》涵盖了国际经济学大纲的全部内容,并对国际经济中的新现象、新事物、新的研究成果给予了关注。

    作者简介

    黄卫平,男,1951年6月生于北京,经济学博士,现为中国人民大学经济学院教授、博士生导师。1985年卦欧留学,回国后在中国人民在学任教,曾经作为富布赖特高级学者在美国斯坦福大学作研究,教育部经济学教学指导委员会委员,教育部普通高校教学评估委员会委员,中国社会科学院学术委员会(国际部)委员,社科院美国所学术委员会委员,中国世界经济学会、中国国际贸易学会常讨论理事,中美经济学教育交流委员会执行主任,中国太平洋经济命作委员会委员,国务院特殊津贴获得者。
    彭刚,男,1955年12月一于北京,经济学博士,现为中国人民大学国际经济系教授,博士生导师;中华外国经济学说研究会发展经济学研究分会副会长,中国人民大学发展中国家经济研究中心主任。长期从事国际经济学、发展经济学、世界反贫困、经济一体化和中国经济发展理论、战略、政策等方面的教学与研究工作。曾留学意大利经济发展研究院(1987-1989年),获得发展经济学硕士学位,美国哈佛大学肯尼迪政府学院Mossavar-Rahmani商政研究中心专职研究员(2007-2008年)。

    目录

    第一章 绪论
    第一节 国际经济学的产生与发展
    第二节 国际经济学的研究对象与结构
    第二章 古典国际贸易理论
    第一节 斯密的绝对利益学说
    第二节 李嘉图的比较利益学说
    第三节 比较利益的分解
    第三章 国际贸易价格的确定
    第一节 相互需求方程式
    第二节 提供曲线及其分析
    第三节 出口的贫困增长
    第四章 国际贸易的现代与当代理论(Ⅰ)
    第一节 H—O模型及其分析
    第二节 列昂惕夫反论及新要素理论
    第五章 国际贸易的现代与当代理论(Ⅱ)
    第一节 产业内贸易理论
    第二节 贸易政策理论
    第三节 贸易扭曲理论
    第六章 国际贸易政策分析
    第一节 国际贸易的关税分析
    第二节 进口关税与配额的比较分析
    第三节 幼稚产业的保护
    第四节 倾销与反倾销的经济分析
    第七章 国际收支分析
    第一节 国际收支与国际收支表
    第二节 国际收支的调节
    第八章 汇率决定理论
    第一节 外汇与汇率
    第二节 汇率决定的一般理论
    第三节 汇率的决定
    第九章 国际货币危机与国际货币体系
    第一节 货币危机理论
    第二节 国际货币体系的类型
    第三节 当前的国际货币体系
    第十章 要素的国际流动
    第一节 资本国际流动及其经济效应
    第二节 劳动力国际流动及其经济效应
    第三节 技术转移及其经济效应
    第四节 国际要素转移的其他经济效应(两缺口模型、外债等)
    第十一章 国际经济非均衡传导
    第一节 国际商品交换领域中的传导机制
    第二节 国际资金流动领域中的传导机制
    第三节 国际劳动力流动领域中的传导机制
    第四节 其他国际经济领域中的非均衡传导机制
    第十二章 宏观经济的内外均衡
    第一节 蒙代尔一弗莱明模型
    第二节 宏观经济的对内与对外均衡
    第三节 克鲁格曼的“三元悖论”
    第十三章 经济一—体化与国际经济秩序
    第一节 经济一体化分析
    第二节 最优货币区理论与实践
    第三节 国际经济组织及其作用
    第四节 国际经济秩序的建立与南北关系
    第十四章 经济全球化分析
    第一节 经济全球化的概念、主要表现和动因
    第二节 经济全球化格局的定位
    第三节 产业结构的决定意义
    第四节 经济全球化中的强国定义
    第五节 温特尔主义的兴起
    第六节 经济全球化的影响
    参考文献

    文摘

    版权页:



    第一章
    绪论
    重点问题]
    ?国际经济学的产生、发展、对象及其与其他经济学科的关系
    本章的教学目的在于使学生对国际经济学有一个概括性的了解,既了解掌握国际经济学这一经济学分支学科产生的历史沿革过程,以及本门学科与经济学其他分支学科之间的关系,学习国际经济学应该具有的方法论基础,以及国际经济学的结构和研究对象等基本内容,使学生在学习中也认识到:国际经济学是在人类经济不断发展的过程中产生的,是人们对跨国经济活动不断总的成果。
    人类的经济活动历经了从简单到复杂、从家庭经济到微观经济进而发展到国民经济的过程,最终形成为经济的完整体系。同量,在与其他国家的经济交往中,一个国家与世界结成经济关系,创立了国际经济,进而出现了目前发展迅速的经济全球化的趋势,人们在研究国际经济活动规律的过程中,创立了国际经济学。学习国际经济学可以使学习者站在更为广阔的基础上考察一个国家的经济发展过程,理解人类经济活动的发展规律,为自己的国家制定出更为符合实际的微观、宏观以及国际经济的发展战略和政策,并能更好地理解经济全球化给一个经济体带来的利益与冲击。