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  • 同等学力人员申请硕士学位新闻传播学学科综合水平全国统一考试大纲及指南(第3版)[平装]
  • 共2个商家     47.31元~49.59
  • 作者:国务院学位委员会办公室(编者)
  • 出版社:高等教育出版社;第3版(2009年11月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787040279207

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《同等学力人员申请硕士学位新闻传播学学科综合水平全国统一考试大纲及指南(第3版)》由高等教育出版社出版。

    目录

    第一编 新闻传播理论
    新闻理论
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    传播理论
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目

    第二编 新闻传播历史
    中国新闻传播史
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    外国新闻传播史
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目

    第三编 新闻传播业务
    新闻采访与写作
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    新闻编辑
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    新闻评论
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    广播电视新闻
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目

    第四编 广告与公共关系
    广告学
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    公共关系学
    第一部分 考试大纲
    第二部分 复习指南
    第三部分 参考书目
    新闻学专业考试样卷
    传播学专业考试样卷

    序言

    为规范同等学力人员申请硕士学位的工作,确保学位授予的质量,国务院学位委员会第十六次会议决定对同等学力人员申请硕士学位增设学科综合水平全国统一考试。自1999年9月1日起,参加相应学科的学科综合水平全国统一考试并达到合格分数线者,方可以同等学力申请硕士学位。
    进行学科综合水平考试旨在加强国家对授予同等学力人员硕士学位的宏观质量控制、规范管理,是国家组织的对申请硕士学位的同等学力人员进行专业知识结构与水平认定的重要环节。1998年,我们组织专家编写并出版了《同等学力人员申请硕士学位新闻传播学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》。2003年,在总结经验的基础上,我们组织有关专家进行修订。六年来,根据广大考生和有关专家的建议,在总结统一考试经验的基础上,我们组织有关方面的专家对本书进行了第二次修订。经过修订的新大纲(第三版)将是今后几年同等学力人员申请硕士学位新闻传播学学科综合水平考试统一命题的依据,是各院校进行有关教学和辅导的参考,也可作为应试者复习和备考的参考资料。

    文摘

    新闻传播学作为一门以理论研究为特色的应用性社会科学,其研究及学习的方法,从大的方面说,可以有两种:一是应用文科的研究方法,在这里基本上都适用;二是一些专门的方法,因为新闻传播学还是以传播现象尤其是新闻传播现象为特定研究对象的应用文科,自然具有相应的研究视角与方法。
    新闻传播学作为一般的文科学科,要掌握以下几种研究方法:
    1.要认真地研读马克思主义新闻经典著作,运用马克思主义新闻观点,分析错综复杂的传播现象与传播社会关系。
    2.要实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验,重视和吸收其中反映新闻传播规律的学说与经验,为中国的新闻传播事业服务,为建设马克思主义新闻传播学所用。
    3.要敢于和善于坚持理论联系实际的学习作风和学习方法,在新闻传播活动与新闻传播学术讨论中学习掌握新闻传播规律,学习、研究和发展新闻传播学。
    作为以新闻传播现象为研究对象,以探究新闻传播规律为研究目标的新闻传播学,还应该有一些特殊的学习方法。我国新闻传播学研究,过去长期沿用的研究方法是定性研究和逻辑演绎,由于“语录新闻学”、斯大林“教科书观点”乃至“十三经注疏”的影响,教条主义、实用主义、形式主义泛滥。新闻传播学的研究,必须结合中国的国情,运用和总结为新闻传播学所适宜的方法,同时要注意借鉴和引进社会学、心理学、统计学、控制论、信息论、系统论尤其是传播学的方法。以下三种方法,对于研究新闻传播学是尤其必要的:
    1.科学抽象和理论思维。马克思指出,所谓科学,就是用理性方法去整理感性材料。对于新闻传播学研究来说,以概念为媒介,运用判断、推理手段对客观现实(包括各种新闻现象、新闻学论争、新闻作品)进行概括和抽象,揭示其本质属性和以内在规律性为特征的理论思维,是新闻传播学研究经常应用的主要方法。