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  • 快乐考生?高考倒计时讲练测:生物(RJ)(新课标高考)(高考总复习1轮用书)(课标全国卷考区专用)[平装]
  • 共1个商家     50.30元~50.30
  • 作者:快乐考生编辑部(编者)
  • 出版社:首都师范大学出版社;第3版(2012年2月1日)
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  • ISBN:9787811199208

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  • 商品描述

    编辑推荐

    《快乐考生?高考倒计时讲练测:生物(RJ)(新课标高考)(高考总复习1轮用书)(课标全国卷考区专用)》系统归纳基础知识,归类设置典型例题。16开双面设计,开缝活页装订,即拆即用。8开双面活页蓉订,用于教师自主组织的单元滚动测评。

    目录

    《高考倒计时讲练测:生物》目录:
    必考部分
    必修一 分子与细胞
    专题一组成细胞的分子
    第1课时细胞中的元素和化合物细胞中的无机物
    课时作业1
    第2课时 生命活动的主要承担者--蛋白质 遗传信息的携带者--核酸
    课时作业2
    第3课时细胞中的糖类和脂质
    课时作业3
    专题二细胞的基本结构
    第4课时从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性
    课时作业4
    第5课时细胞膜和细胞核
    课时作业5
    第6课时细胞器--系统内的分工合作
    课时作业6
    专题三细胞的物质输入和输出
    第7课时物质跨膜运输的实例
    课时作业7
    第8课时生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式
    课时作业8
    专题四 细胞的能量供应和利用
    第9课时降低化学反应活化能的酶
    课时作业9
    第10课时 细胞的能量“通货”--ATP ATP的主要来源--细胞呼吸
    课时作业10
    第11课时能量之源--光与光合作用
    课时作业11
    专题五细胞的生命历程
    第12课时细胞的增殖
    课时作业12
    第l3课时 细胞的分化 细胞的衰老与凋亡 细胞的癌变
    课时作业13
    必修二 遗传与进化
    专题一遗传因子的发现
    第14课时孟德尔的豌豆杂交实验(一)
    课时作业14
    第15课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)
    课时作业15
    专题二基因和染色体的关系
    第16课时减数分裂和受精作用
    课时作业16
    第17课时基因在染色体上伴性遗传
    课时作业17
    专题三 遗传的物质基础
    第18课时DNA是主要的遗传物质
    课时作业18
    第l9课时DNA分子的结构DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段
    课时作业19
    第20课时 基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制
    课时作业20
    专题四 生物变异、育种及进化
    第21课时基因突变和基因重组
    课时作业21
    第22课时染色体变异
    课时作业22
    第23课时人类遗传病
    课时作业23
    第24课时杂交育种与诱变育种基因工程及其应用
    课时作业24
    第25课时 现代生物进化理论的由来与主要内容
    课时作业25
    必修三 稳态与环境
    专题一人体的内环境与稳态
    第26课时 细胞生活的环境 内环境稳态的重要性
    课时作业26
    专题二 动物和人体生命活动的调节
    第27课时通过神经系统的调节
    课时作业27
    第28课时通过激素的调节
    课时作业28
    第29课时神经调节与体液调节的关系
    课时作业29
    第30课时免疫调节
    课时作业30
    专题三植物的激素调节
    第31课时 植物生长素的发现及其生理作用 其他植物激素
    课时作业31
    专题四 生物与环境
    第32课时种群的特征及数量变化
    课时作业32
    第33课时群落的结构和演替
    课时作业33
    第34课时生态系统的结构
    课时作业34
    第35课时生态系统的能量流动和物质循环
    课时作业35
    第36课时生态系统的信息传递和稳定性
    课时作业36
    第37课时人口增长对生态环境的影响保护我们共同的家园
    课时作业37
    选考部分
    选修一 生物技术实践
    专题一传统传统发酵技术的应用(第38课时)
    课时作业38
    专题二微生物的培养与应用(第39课时)
    课时作业39
    专题三酶的研究与应用(第40课时)
    课时作业40
    专题四 生物技术在其它方面的应用(第41课时)
    课时作业41
    选修三 现代生物科技专题
    专题一基因工程
    第42课时DNA重组技术的基本工具和基因工程基本操作程序
    课时作业42
    第43课时 基因工程的应用和蛋白质工程的崛起
    课时作业43
    专题二细胞工程
    第44课时植物细胞工程
    课时作业44
    第45课时 动物细胞培养和核移植技术动物细胞融合与单克隆抗体
    课时作业45
    专题三胚胎工程(第46课时)
    课时作业46
    专题四 生物技术的安全性和伦理问题(第47课时)
    课时作业47
    专题五生态工程(第48课时)
    课时作业48
    讲练参考答案单独成册(见309~328页)
    单元质量评估单独成册(见329~388页)
    《高考倒计时讲练测:生物(全解全析)》目录:
    单元质量评估(一)
    单元质量评估(二)
    单元质量评估(三)
    单元质量评估(四)
    单元质量评估(五)
    单元质量评估(六)
    单元质量评估(七)
    单元质量评估(八)
    单元质量评估(九)
    单元质量评估(十)
    单元质量评估(十一)
    单元质量评估(十二)
    单元质量评估(十三)
    单元质量评估(十四)
    参考答案

    文摘

    版权页:



    插图:



    二、有丝分裂过程
    1.染色体、染色单体与DNA的数量关系
    (1)染色体的组成和形态
    如上图所示,一条染色体包含一个着丝点和一至两条臂(染色体的臂有长有短,着丝点的位置可位于染色体的不同部位)。计算染色体的数目时,以染色体着丝点的数目为依据。有一个着丝点,就是一条染色体。所以B图中复制前后均为一条染色体。
    (2)染色体有两种形态,如上图的A和B。B是复制后的一条染色体,它由一个着丝点连接着两条染色单体。当染色体的着丝点分裂,原来的一条染色体就成为两条染色体。因为这两条染色体由一条染色体复制而来,所以一般情况下,二者是完全相同的。
    (3)一条染色体上有一个DNA分子;复制后的一条染色体上有两个DNA分子,分别位于两条染色单体上。所以若细胞中有染色单体,其DNA分子数就等于染色单体数;如果细胞中没有染色单体,其DNA分子数就等于染色体数。
    2.中心体复制、分开与中心粒的数量关系
    在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中,中心体复制在间期完成,前期移向细胞两极。复制前每个中心体包含2个中心粒,复制后变成2个中心体,4个中心粒。
    3.染色体行为变化规律
    复制→散乱分布在纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极。
    4.细胞结构变化规律
    (1)纺锤体变化规律:形成→解体、消失
    (2)核仁、核膜变化规律:解体、消失→重建
    (3)中心粒变化规律(动物细胞、低等植物细胞)
    复制→移向两极,发出星射线,形成纺锤体→子细胞中
    5.与细胞有丝分裂直接相关的细胞器
    (1)线粒体:为细胞分裂间期DNA的复制及蛋白质的合成、分裂期纺锤丝牵引染色体运动提供能量。
    (2)核糖体:细胞分裂过程中组成染色体、纺锤体和细胞内的蛋白质,在核糖体上合成。
    (3)中心体:动物细胞和低等植物细胞分裂的间期进行复制,前期发出星射线,形成纺锤体,牵引染色体运动。
    (4)高尔基体:高等植物细胞有丝分裂末期合成纤维素,在赤道板位置形成细胞板,进而扩展为细胞壁。
    6.注意事项
    (1)观察染色体最好的时期是中期;
    (2)显微镜观察处于间期的细胞数目最多;
    (3)染色体形成于前期,消失、解体在末期;
    (4)染色单体形成于间期,出现于前期消失于后期。
    例1(2011·北京崇文区模拟)下表是四种植物分生组织的细胞周期,下列有关叙述正确的是 ( )
    A.四种分生组织都能产生吲哚乙酸,促进其细胞有丝分裂
    B.最好选用物种1观察有丝分裂过程,因其细胞周期最短
    C.a时期细胞核中进行转录和翻译,b时期可观察到染色体
    D.用紫外线照射a时期的细胞,可能引起其基因结构的改变。