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  • 致用英语综合教程3(教师用书)[平装]
  • 共1个商家     15.40元~15.40
  • 作者:刘黛琳(编者),程晓堂(编者),王德亮(编者)
  • 出版社:外语教学与研究出版社;第1版(2009年8月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787560086132

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    编辑推荐

    《致用英语综合教程3(教师用书)》为外语教学与研究出版社出版。

    目录

    Unit 1 Endearing animals
    Unit 2 War and peace
    Unit 3 Growing up
    Unit 4 At critical moments
    Unit 5 Life of millionaires
    Unit 6 Enjoy a cold
    Unit 7 The magic world of words
    Unit 8 Probe into dreams
    Unit 9 Attitude is everything
    Unit 10 The real you

    序言

    在国家关于大力发展职业教育政策的推动下,近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,无论从招生规模还是在校生人数上,高职高专教育均已形成高等教育的半壁江山。与此同时,随着我国涉外经济的发展,对外交流日益增多,对于应用型英语人才的需求也在不断增长,因此,大部分高职高专院校都开设了英语专业。为满足新形势下高职高专英语专业教学的需要,推进课程建设与发展,引导注重职业素质培养、提高实际应用能力的高职高专英语教学改革方向,我们在广泛调研的基础上,为高职高专英语专业基础课程编写了这套《致用英语》系列教材。
    《致用英语》系列教材是依据我国高职高专英语专业的培养目标和教学要求,结合高职高专学生的实际需求,为英语专业学生量身定制的教材。该系列教材的起点词汇在1,500词左右,力求从低起点人手,循序渐进,通过大量、有效的实践,引导学生达到既定的学习目标。系列教材充分吸收和借鉴了国内外优秀英语教材的优点,以外语教学理论为指导,语言知识与语言技能并举,不同课程各有侧重;同时,营造真实丰富的语言环境,提供生动多元的文化知识,设计形式多样的教学活动。教材内容的选取紧密结合高职高专学生的学习与生活,同时兼顾其职业发展的需求,这不仅可以激发学生学习的兴趣,奠定其坚实的专业基础,同时也为学生今后的求职、就业做了铺垫。正如书名(《致用英语》所示,本系列教材致力于全面提高学生实际应用英语的能力,同时促进学生自我发展能力的培养。
    根据教育部颁布的“高职高专教育指导性专业目录”,高等职业教育英语专业分设应用英语、商务英语、旅游英语和英语教育四个专业。《致用英语》基础课系列教材涵盖了这四个专业在基础教学阶段课程设置中开设的主干课程,可满足两个学年、四个学期的教学需求。

    文摘

    插图:


    The topic of this unit is about the studies of dreams. Dream is a fascinating issue, both as a subject of studies and as a source of inspiration. Throughout history, peop
    e have been trying to understand the meaning of dreams or foretell future events by interpreting dreams. Dreams have been described physiologically as a response to neural processes during sleep, psychologically as reflections of the subconscious, and spiritually as messages from Heaven or predictions of the future. In the Reading section, students will read a scientific report about dreams. Although dreams seem mysterious and puzzling, they are natural phenomena of our body. By studying this text, students will gain a better understanding of dreams. The featured activities in this unit include: 1) the Quiz, which decodes certain dreams. Students will have a lot of fun in doing this part; 2) the Project, in which students are asked to interview others about their unforgettable dreams. Students are encouraged to share their experiences and findings.