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  • 金星教育?小学教材全解:语文(3年级下册)(北师大版)(工具版)[平装]
  • 共1个商家     14.40元~14.40
  • 作者:薛金星(编者)
  • 出版社:北京师范大学出版社;第1版(2011年11月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787303136186

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    编辑推荐

    《金星教育?小学教材全解:语文(3年级下册)(北师大版)(工具版)》题型灵活新颖,数学学习与生活运用巧妙结合。信息新选用体现新科技、新时事的相关数据设题,设题语境及信息与时俱进,时代感强。

    目录

    1亲情
    礼物
    奶奶最喜欢的铃儿
    平分生命
    语文天地
    2春天的脚步
    古诗二首
    理想的翅膀
    春天的雨点
    语文天地
    3可爱的小生灵
    小虾
    松鼠
    语文天地
    4智慧
    田忌赛马
    捞铁牛
    用冰取火
    语文天地
    5读书
    小小的书橱
    山沟里的孩子
    珍贵的教科书
    语文天地
    6奇妙的石头
    天外来客——陨石
    和氏献璧
    语文天地
    7特产
    8尊重与平等
    最美的花束
    元帅的故事
    语文天地
    9观察与发现
    大自然的语言
    李时珍
    装满昆虫的口袋
    语文天地
    10奉献
    大禹治水
    炮手
    语文天地
    11书信
    给家乡孩子的信

    语文天地
    12走进森林
    美丽的小兴安岭
    失踪的森林王国
    语文天地
    附录:本册书生字表中的新词解释

    文摘

    版权页:



    插图:



    2我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在竹荫下静水处,轻轻把手伸到大石块下,捉到了一些小虾,带回家养在缸里。[句导读:“跑”“伸”“捉”“带”“养”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。]这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。[句导读:用“有的……有的……”句式写出了小虾的不同颜色,并以此来识别小虾和老虾,突出了作者对小虾的喜爱之情。]
    自然段导读:写“我们”捉回小虾及小虾的外形特点。
    第一部分(1、2段):写“我”家院子里有一口缸,“我”捉了一些小虾养在里面。
    3小虾真有趣。[重点句导读:总起句,引起下文。这是全文的中心句,由前面萌生养小虾的兴趣,到兴致勃勃地捉来小虾,再到趴在缸边仔细地观察虾的颜色,自然发出感叹,并延续到后面。]它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。[句导读:写小虾吃食“非常小心”。用“先、然后、接着、再,直到……才……”等描写小虾很警觉,要反复试探。]吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。[句导读:写小虾吃饱后做什么,“有的……有的……有的……”写出小虾的自由、活泼。]
    自然段导读:描写小虾捕食的情景,突出了小虾的有趣。
    4小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动⑩着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。[难点句导读:钳子“一张一张”,胡须“一翘一翘”,眼珠子“一突一突”等语句,把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。“一路上像生了气似的”是“我”的推想。“我”不但观察小虾的外形、动作,而且猜测小虾的心情。]这时,如果碰到正在闲游的同伴,它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事。[句导读:“猛烈”“蹦出水面”可以看出小虾打架很“猛”,“脾气不好”。]
    自然段导读:写小虾受干扰时的神态及小虾打架时的情况。