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  • 新编商务英语精读3(教师用书)(附赠光盘1张)[平装]
  • 共1个商家     38.40元~38.40
  • 作者:张逸(编者),虞苏美(丛书主编)
  • 出版社:高等教育出版社;第1版(2007年11月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787040230567

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    编辑推荐

    《新编商务英语精读3(教师用书)》:高职高专商务英语专业适用

    目录

    Unit 1 Plants
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    Ⅲ Language and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 2 Men and Women
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 3 Auction
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 4 Money
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 5 Banking
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 6 Shopping
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    Ⅲ Language and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching T ips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 7 Stoek Exchange
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 8 Health
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    Unit 9 Meetings
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)
    Unit 10 Exhibition
    I Teaching Aim(教学目的)
    ⅡBackground Information(背景知识)
    ⅢLanguage and Culture Focus(语言文化要点)
    ⅣTeaching Tips(教学提示)
    V Key(练习答案)

    序言

    《商务英语精读》出版后,承蒙广大师生厚爱,在全国的五十多所大专院校使用。笔者不断收到各校教师的来信来电,询问教师用书的编写情况。由于教学任务繁重,又因《商务英语精读》需要重新修订,教师用书一直是编者的一块心病。现在《新编商务英语精读》第1~4册已经出版,已经在全国几百所高等职业和高等专科学校使用。那么,如何编写一本教师喜欢的教师用书?我们认为一本好的教师用书应符合以下几项原则:
    1.要提供教学的背景知识。
    2.详尽的语言点知识和丰富的例句。
    3.可操作的教学提示。
    4.更多的课堂活动的素材。
    5.参考答案。
    本着这些原则,我们在编写教师用书中体现了如下的特点:1.提供了教学的背景知识。在学习语言和商务知识并重的主题单元教学大纲中,背景知识使教师能够为学生提供更多的输入,使学生在学习语言知识的同时,学习商务知识。2.详尽的语言点知识和丰富的例句。语言知识的讲解仍是教学的重点,语言知识之于交际如同砖瓦之于建筑,没有语言知识,交际是一句空话,因此教师用书在词语解释和语法运用方面下了很大工夫,尽量解释详细。同时学生学习语言需要有语境,大量的例句既为教师减轻备课的负担,又为学生提供了大量的语境。教师还可利用这些例句编写课堂练习。3.可操作的教学建议。课堂教学是教材的活化,从这个意义上说,每一位教师都能创造性地运用教材,使之适应自己的学生。作为教材的编写者,对教材的使用有自己的看法,为此我们提供一些教学建议,供教师参考。这些建议是我们的教学心得,是从课堂实践中得来的,因此具有较强的操作性。4.丰富的课堂活动素材。在强调语言交际功能的今天,丰富多彩的课堂活动是语言教学的必须,教师往往苦于找不到合适的课堂活动素材,教师用书在这方面为教师准备了不少素材,供教师在开展课堂活动时选用。

    文摘

    插图:



    由于中国的4大国有银行属国有资产单一资产性质,消费者理所当然认为它们应该为社会公众提供免费服务。但是随着银行业改革不断深化,市场化程度不断提高及银行业竞争日趋激烈,我国银行业的盈利模式和结构面临着巨变。一直以来,在国内商业银行的盈利结构中,利息收入占据了大部分份额,这和国外银行形成了明显的反差。在它们的收入结构中,非利息收入也即普遍意义上的中间业务收入是主要的收入来源。因此,加大中间业务收入已经成了国内银行业扩展收入来源、调整收入结构的突破口,也符合国际银行业的发展趋势。银行有权力通过优化自己的品种结构、优化选择自己的服务对象、优化配置自己的资源,来改善自己的经营状况;银行的服务收费是一种正常的市场化交易行为。但是客户在为银行服务掏腰包的时候,必定会考虑自己购买的服务是否物有所值。客户在付费的同时,必然也对服务标准提出更高的要求。要使提供收费服务的银行权责利对等,就必须让客户享受到他们应当享受的权利,否则收费服务就成了一种垄断行为。因此,银行应进行积极的金融创新,调整现有金融产品结构,发展技术含量高、附加值高的服务项目,既提高自身的服务水平和竞争能力,又能让社会公众充分感受到银行服务带来的便利。