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  • 新职业英语:职业综合英语教师用书2(基础篇)(附MP3光盘1张)[平装]
  • 共1个商家     39.80元~39.80
  • 作者:徐小贞(编者),谭海涛(编者),蒋剡(编者)
  • 出版社:外语教学与研究出版社;第1版(2010年2月1日)
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  • ISBN:9787560091587

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    编辑推荐

    《新职业英语:职业综合英语教师用书2(基础篇)》:“新职业英语”系列教材是针对高职高专院校非英语专业开发的全新英语教材,以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导,在帮助学生打好语言基础的同时,注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力,真正体现职业性和实用性。本系列教材分为基础篇、行业篇、专业篇和素质篇,配有教师用书、MP3光盘和助教课件,为学生和教师提供全方位、立体化的教学支持。

    目录


    序言

    近年来,在国家大力发展职业教育的方针指引下,我国高等职业教育蓬勃发展。高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向”,采用“工学结合”的培养模式,实现培养技术、生产、管理和服务第一线高级技能人才的目标。因此,高职院校的课程必须反映职业岗位对人才的要求以及学生未来职业发展的要求,体现职业性与实践性的特点,能满足培养学生综合能力的需要。英语作为高职院校一门重要的必修课,长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程,所教授的内容未能与学生未来的职业有效结合,很难满足不同工作岗位的实际需要。这一现状与培养目标之间的差距对新时期的高职高专英语教学提出了新的课题和新的要求,高职高专公共英语教学改革势在必行。
    为贯彻国家大力发展职业教育、培养高素质技能人才的精神,顺应高等职业教育英语课程改革的方向,我们通过广泛调研与充分论证,在深入了解社会单位用人要求和各学校教学需求的基础上,精心策划并开发了“高职高专新职业英语立体化系列教材”。“新职业英语”系列教材是针对高职高专院校公共英语课程开发的全新英语教材,以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导,以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标,在帮助学生打好语言基础的同时,重点提高听、说、写等应用能力,特别是工作过程中的英语交际能力,真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性和实用性。

    文摘

    插图:





    庞氏骗局是一种看似高回报实际是以受害者自己的资金来支付应付报酬的投资骗局。它以卡罗·庞齐的名字命名,此人于20世纪20年代在美国策划组织,了一场大规模的庞氏骗局。
    庞氏骗局承诺投资者在短期内获得高额回报,而用来支付高额回报的资金一却是从投资者那里筹集来的。这就意味着这种骗局可以支撑一段时间,因为投资者似乎得到了所承诺的回报。早期参与者能够获利,这与金字塔骗局是一样的。然而,由于这种骗局需要越来越多“投资者”的不断加入,迟早有一天会出现不再有投资者愿意参与此项投资的情况。最终的结果就是行骗者能够获取丰厚利润,早期参与者也能获利,但后来的参与者却会失去他们的“投资”。
    一个例子就能清楚地说明此骗局是如何运作的。假设该骗局承诺每月10%的回报,行骗者收取投资者的资金,然后在每月月底拿出十分之一作为回报。投资者似乎得到了所承诺的回报,这就会鼓励更多的人把资金投入这一骗局,甚至还会诱使原来的投资者继续投资。十个月之后行骗者就会把第一批投资者的本金(假设他们没有再继续投资)全部归还,但此时行骗者已经得到了后期投资者的大部分资金,此时,行骗者便可以携款消失。
    常见的各种庞氏骗局通常冠以“高收益投资项目”或“高收益债券”等各式各样的名号,其共同特点就是高回报,但却没有支撑高回报的基础业务。
    一些更复杂的庞氏骗局较难识破。一些表面看来很像是合法的投资项目,一些则混合了合法投资与庞氏骗局的元素。举一个后者的例子,某投资公司向i储户提供高额回报,他们会(像一个真正的投资公司那样)通过借贷来赚取利润,但他们很清楚贷款所获的收益不足以支付储户的利息。
    任何只有高回报而没有相应高风险的投资都很可疑。当一个投资项目是通过非正常渠道销售(如垃圾邮件或陌生推销电话),或由非正规监管(如接受国家监管机构的监管)的公司销售时,都应该受到质疑,而且很可能是非法的。j通常可以去监管机构核查某个投资项目是否受到监管。