关注微信

推荐商品

    加载中... 正在为您读取数据...
分享到:
  • 教案学案:科学(9年级全)(ZH)(教师用书)[平装]
  • 共1个商家     34.30元~34.30
  • 作者:孟建平(编者)
  • 出版社:浙江教育出版社;第1版(2012年9月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787553600543

  • 商家报价
  • 简介
  • 评价
  • 加载中... 正在为您读取数据...
  • 商品描述

    编辑推荐

    《孟建平系列丛书?教案学案:科学(9年级全)(ZH)(教师用书)》的流程设计始终注重把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,构建旨在培养创新精神和实践动手能力的学习方式,使整个课堂充满探究、发现的乐趣。充分调动学生学习的积极性。

    目录

    上 册
    第一章 探索物质的变化
    第1课时 1.1 物质的变化
    第2课时 1.2 探索酸的性质(一)
    第3课时 1.2 探索酸的性质(二)
    第4课时 1.2 探索酸的性质(三)
    第5课时 1.2 探索酸的性质(四)
    第6课时 1.3 探索碱的性质(一)
    第7课时 1.3 探索碱的性质(二)
    第8课时 1.3 探索碱的性质(三)
    第9课时 1.4 几种重要的盐(一)
    第10课时 1.4 几种重要的盐(二)
    第11课时 1.4 几种重要的盐(三)
    第12课时 实验 碱和盐的性质
    第13课时 1.5 寻找金属变化的规律(一)
    第14课时 1.5 寻找金属变化的规律(二)
    第15课时 1.5 寻找金属变化的规律(三)
    第l6课时 1.6 有机物的存在和变化
    第17课时 本章复习(一)
    第18课时 本章复习(二)
    第二章 物质转化与材料利用
    第1课时 2.1 物质的分类和利用(一)
    第2课时 2.1 物质的分类和利用(二)
    第3课时 2.1 物质的分类和利用(三)
    第4课时 2.2 物质转化的规律(一)
    第5课时 2.2 物质转化的规律(二)
    第6课时 2.2 物质转化的规律(三)
    第7课时 2.2 物质转化的规律(四)
    第8课时 2.2 物质转化的规律(五)
    第9课时 2.2 物质转化的规律(六)
    第10课时 2.2 物质转化的规律(七)
    第11课时 2.3 常见的材料
    第12课时 本章复习
    第三章 能量的转化与守恒
    第1课时 3.1 能量的相互转化
    第2课时 3.2 能量的转化和量变(一)
    第3课时 3.2 能量的转化和量变(二)
    第4课时 3.3 认识简单机械(一)
    第5课时 3.3 认识简单机械(二)实验 研究杠杆的平衡条件
    第6课时 3.3 认识简单机械(三)
    第7课时 3.3 认识简单机械(四)
    第8课时 3.3 认识简单机械(五)
    第9课时 3.4 动能和势能(一)
    第10课时 3.4 动能和势能(二)
    第11课时 3.5 物体的内能(一)
    第12课时 3.5 物体的内能(二)
    第l3课时 3.6 电能的利用(一)
    第14课时 3.6 电能的利用(二)
    第15课时 实验 测定小灯泡的功率
    第16课时 3.7 电热器
    第17课时 3.8 核能的利用
    第18课时 3.9 能量的转化与守恒
    第19课时 本章复习
    第四章 代谢与平衡
    第1课时 4.1 食物与摄食(一)
    第2课时 4.1 食物与摄食(二)
    第3课时 4.2 食物的消化和吸收(一)
    第4课时 4.2 食物的消化和吸收(二)
    第5课时 4.2 实验 探究影响酶催化作用的因素
    第6课时 4.3 体内物质的运输(一)
    第7课时 4.3 体内物质的运输(二)
    第8课时 4.3 体内物质的运输(三)
    第9课时 4.4 能量的获得
    第10课时 4.5 体内物质的动态平衡(一)
    第11课时 4.5 体内物质的动态平衡(二)
    第12课时 4.6 代谢的多样性(一)
    第13课时 4.6 代谢的多样性(二)
    第14课时 本章复习
    下 册
    第一章 演化的自然
    第1课时 1.1 宇宙的起源
    第2课时 1.4 地球的演化和生命的诞生
    第3课时 1.5 生物的进化(一)
    第4课时 1.5 生物的进化(二)
    第5课时 1.5 生物的进化(三)
    第6课时 1.6 进化与遗传(一)
    第7课时 1.6 进化与遗传(二)
    第8课时 本章复习
    第二章 生物与环境
    第1课时 2.1 种群和生物群落(一)
    第2课时 2.1 种群和生物群落(二) 实验 观察酵母种群
    第3课时 2.1 种群和生物群落(三)
    第4课时 2.1 种群和生物群落(四)
    第5课时 2.1 种群和生物群落(五)
    第6课时 2.1 种群和生物群落(六)
    第7课时 2.2 生态系统(一)
    第8课时 2.2 生态系统(二)
    第9课时 2.2 生态系统(三)
    第10课时 2.2 生态系统(四)
    第11课时 2.2 生态系统(五)
    第12课时 2.2 实验 制作生态球
    第13课时 2.3 生态系统的稳定性(一)
    第14课时 2.3 生态系统的稳定性(二)
    第15课时 2.3 生态系统的稳定性(三)
    第16课时 本章复习
    第三章 人的健康与环境
    第1课时 3.1 健康(一)
    第2课时 3.1 健康(二)
    第3课时 3.2 来自微生物的威胁(一)
    第4课时 3.2 来自微生物的威胁(二)
    第5课时 3.2 来自微生物的威胁(三)
    第6课时 3.3 身体的防卫(一)
    第7课时 3.3 身体的防卫(二)
    第8课时 3.4 非传染性疾病(一)
    第9课时 3.4 非传染性疾病(二)
    第10课时 3.5 照顾好你的身体(一)
    第11课时 3.5 照顾好你的身体(二)
    第12课时 3.5 照顾好你的身体(三)
    第13课时 本章复习

    文摘

    版权页:



    插图:



    [基础知识、基本题型过关训练]
    1.体操运动员在上器械前常用“镁粉”搓手,“镁粉”的主要成分是MgCO2,它属于 (D)
    A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
    2.下列关于碳酸钠晶体的说法错误的是 (A)
    A.碳酸钠晶体是一种碱
    B.碳酸钠晶体在干燥的空气中易风化
    C.向少量碳酸钠晶体中滴加稀盐酸,有气泡冒出
    D.能除去油污,可做厨房的清洁剂
    3.下列有关盐的说法正确的是 (A)
    A.盐是酸和碱发生中和反应的产物
    B.盐就是指食盐
    C.盐都是结晶水合物
    D.盐的溶液一定呈显中性
    4.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术,其产品获得美国费城万国博览会金奖,这种生产技术用于 (B)
    A.生产烧碱 B.生成纯碱
    C.精制食盐 D.生产尿素
    5.我国某地曾发生将白色的工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件,这种工业用盐可能含有 (C)
    A.高锰酸钾 B.碳酸钠
    C.亚硝酸钠 D.硫酸镁
    6.下面一些化学常识与我们的生活息息相关,其中叙述错误的是 (C)
    A.成年人在正常情况下,每天需摄人食盐5克左右
    B.通常的食醋中约含3%~5%的醋酸
    C.医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液
    D.空气中体积分数为0.03%的CO2不可少,但达到1%以上就对人有害
    7.鱼胆弄破后,会使鱼肉粘上一种叫胆汁酸(一种酸)的难溶于水的物质,使鱼肉变苦。要消除这种苦味,最适宜冲洗的溶液是 (C)
    A.食盐水 B.醋酸
    C.纯碱溶液 D.氢氧化钠溶液
    8.市场上出售的紫葡萄的表皮上常附着一些浅蓝色的斑点,它是为防治霉菌而喷洒的农药波尔多液。波尔多液中含有一种有毒的盐,因此在吃葡萄之前,应将葡萄浸泡在水中一段时间。这种有毒的盐是 (B)
    A.BaCl2 B.CuSO4
    C.AgNO2 D.Na2CO3
    [易错易失分题针对训练]
    9.除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是 (A)
    10.为了除去Na2SO4溶液中的CuSO4杂质,得到纯净的Na2SO4溶液。小王同学做了如下实验:①加入适量的KOH溶液,使CuSO4和KOH恰好完全反应;②过滤,使生成的Cu(OH)2沉淀和液体分离。净的Na2SO4溶液。