关注微信

推荐商品

    加载中... 正在为您读取数据...
分享到:
  • 教师备课参考:高中地理(必修2)(配人教版)(博达教师用书)[平装]
  • 共1个商家     23.10元~23.10
  • 作者:张娟妙(编者)
  • 出版社:吉林大学出版社;第1版(2010年11月1日)
  • 出版时间:
  • 版次 :
  • 印刷时间:
  • 包装:
  • ISBN:9787560165219

  • 商家报价
  • 简介
  • 评价
  • 加载中... 正在为您读取数据...
  • 商品描述

    编辑推荐

    《教师备课参考:高中地理(必修2)(配人教版)(博达教师用书)》:
    丰富而广博的内容,让您的教学得心应手;生动且翔实的素材,让您的课堂生机勃勃。

    作者简介

    张娟妙,曾担任过高中语文教师、班主任工作。在《中学生报》《广西教育报》发表过多篇文章.先后策划出版教辅类图书二十余种,曾策划组织全国范围教师德育培训工作.在教育图书和教师培训方面有较为丰富的经验。

    目录

    第一章 人口的变化
    第一节 人口的数量变化
    丈本相关知识
    世界人口日
    世界的人口数字
    世界人口的历史变化
    俄罗斯人口的特征
    俄罗斯育龄夫妇不生育要缴税
    美国的“静止人口”政策
    印度“节制生育”理念
    教学探究拓展
    古希腊人口思想
    早期宗教的人口思想
    重商主义和重农主义
    马尔萨斯人口思想
    马克思主义人口理论
    中国古代的人口思想
    中国人口变化历程
    中国历代人口与人口普查
    产业革命带动人口增长
    人口负增长困扰日本
    地球需要计划生育
    非洲人口的爆炸性增长
    世界人口日的主题
    世界人口目的目标
    第二节 人口的空间变化
    文本相关知识
    江西填湖广
    湖广填四川
    史前人类:自由的征程
    殖民者:奔向希望之乡
    逃难者:被迫的旅行
    移民和劳工:新世纪的流浪者
    移民之国——美国
    “国际难民”迁移
    我国的国际人口迁移
    教学探究拓展
    湖南、湖北从何而来
    湖广填四川的背景
    为什么会有“湖广填四川”呢
    国际间人口迁移
    国际人口迁移原因
    移民分类
    美国——“民族大熔炉”
    美国的黑人是非洲人的后裔吗
    我国历史上大规模的人口迁移
    我国古代人口为什么迁移
    彼特生的人口迁移分类方法
    人口迁移的推力一拉力理论
    第三节 人口的合理容量
    文本相关知识
    世界人口年
    木桶效应
    环境人口容量
    发达国家人口
    发展中国家人口
    人口最多的十个国家
    中国和世界的极限人口
    人口年龄的差异
    教学探究拓展
    地球能养活多少人
    世界人口与资源
    增长的极限
    中国人口容量和适度人口
    中国人口发展趋势
    中国人口计划生育
    我国人口的主要特征
    人口增长引起的有关问题
    人口持续协调发展

    第二章 城市与城市化
    第一节 城市内部空间结构
    文本相关知识
    城市
    一城多镇
    扇形模式
    四通八达的兰州
    美国首都——华盛顿
    北京四大功能区
    24美元的交换
    田园城市
    教学探究拓展
    城市形态类型
    同心圆模式
    多核心模式
    城市历史研究
    什么是市镇规划分析
    城市功能结构理论
    环境行为理论研究
    世界一流的IT园区——硅谷
    纽约的象征——曼哈顿
    中心商务区的内部构成
    中心地与中心地理论
    雅典宪章
    马丘比丘宪章
    第二节 不同等级城市的服务功能
    文本相关知识
    中国城市“108好汉”
    国际城市等级划分标准
    中国钒钛之都——攀枝花
    德国大众汽车城的起源
    海上马车夫救了鹿特丹
    教学探究拓展
    中国古代的城市规划思想
    大城市功能分区
    克里斯泰勒的中心地理论
    铁路带来的大城市——石家庄
    德国城市发展史“三部曲”
    华沙是绿化最好的城市
    何谓“大伦敦”
    第三节 城市化
    文本相关知识
    工业革命送来的大城市
    城市化
    布兰桑镇的启示
    热岛效应
    城市绿地
    洛克菲勒中心
    新生代农民工
    教学探究拓展
    城市体系
    什么是逆城市化
    逆城市化的起源与发展
    逆城市化有哪些意义
    城市生态系统的特点
    中国城市化的困境
    城市环境问题
    城市交通问题
    城市住宅问题
    ……
    第三章 农业地域的形成与发展
    第四章 工业地域的形成与发展
    第五章 交通运输布局及其影响
    第六章 人类与地理环境的协调发展

    序言

    地理作为一门边缘学科,长期处于边缘地位——很多人认为地理是“软科学”,不直接产生经济效益,是所有课程中“最没有用的”;传统的教学模式更使它日渐远离学生的兴趣点。于是,很多人的地理知识相对贫乏。
    一年中有几个月是30天?这样的问题很多人可能不屑回答,还可能会笑提问的人没水平。然而,这个问题在中央电视台某节目中出现时,竟然难倒了一个名牌大学生。
    作为最古老的知识领域之一,地理知识为人类的文明进步做出了巨大贡献。在经济发展、环境保护、国际交往、解决地区间冲突和全球性危机等领域,地理知识均发挥着重要作用。例如当今的台湾问题、印巴冲突、巴以冲突,都可以从地理知识方面找到其原因。
    在物质文明高度发展的今天,人们对地理知识的需求更加迫切。那么,在新课改背景下,如何“激活”地理课堂教学,真正让学生“学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理”?
    兴趣是最好的老师。当一个人对所学的知识毫无兴趣的时候就会产生枯燥感。一个人对某种事物、某个知识领域的浓厚兴趣并非天生的而是后天熏陶或培养出来的。因而不要把兴趣看成是一成不变的,随着知识的不断积累、阅历的丰富,兴趣会发生变化。这就需要我们的地理教师具备相应的知识储备。

    文摘

    中国根据自己的国情,实行计划生育政策,并把这一政策当做国策。事实表明,中国的计划生育政策是正确的。研究报告显示:中国自1971年至1998年的28年间,因计划生育因素减少的出生人口数达3.38亿。据悉,我国1971年妇女平均生育5.44个孩子。如按这个水平不变,我国人口总数到1998年即增至18.45亿人。而由于我国实行了计划生育政策和经济增长的原因,我国实际妇女平均生育孩子数从1971年的5.44个降至1998年的1.84个,1998年我国人口控制在12.48亿,目前控制在13亿。
    研究报告同时表明,我国自1971年至1998年因计划生育而少出生的大量人口为家庭节省少年儿童抚养费6.4万亿元,为国家节省少年儿童抚养费1万亿元。
    此外,另一个人口大国印度也开始实行计划生育。2000年2月,印度政府通过了一项新的人口政策,旨在到2045年分三步实现人口平衡增长。印度政府还确定了近期、中期和远期目标,即首先满足群众对避孕药物和工具、医疗卫生基础设施、医务人员和医疗服务的需求;到2010年实现一对夫妇生育两个孩子;到2045年实现与经济增长、社会发展和环境保护相适应的人口零增长。
    为鼓励群众“建立小家庭”,即一对夫妇只生育两个孩子,政府还提出了16项措施,其中包括对超过21岁法定年龄结婚者予以奖励、对生育了两个孩子后做绝育手术的夫妇在家庭福利和医疗保险等方面给予照顾。
    1971年,当时印度的人口仅为5.48亿。到1991年,印度人口增至8.46亿。受宗教和传统习惯的影响,印度早婚、多育甚至童婚现象十分严重,计划生育实行起来难度很大,特别是在边远地区和农村。印度各界越来越多的人士认识到,人口盲目增长已严重阻碍经济发展和社会进步,要求政府采取有力措施限制人口增长的呼声日益高涨。
    世界上的人口问题是个复杂的问题。各国应该根据各国不同的国情加以解决。需要控制人口增长的国家,就必须把人口控制好,以利于经济和社会的发展。同样,需要鼓励人口增长的国家,也必须继续进行鼓励。总之,不管是鼓励还是控制人口,目的都是一个,这就是为了人类社会发展的需要,为了人类经济发展的需要,为了全人类和谐发展的需要。