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  • 全国音乐听力考级教程(第4级)(附赠CD光盘2张)[平装]
  • 共2个商家     59.30元~60.80
  • 作者:赵易山(编者),中国音乐家协会音乐考级委员会(编者)
  • 出版社:上海音乐出版社;第1版(2010年4月1日)
  • 出版时间:
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  • ISBN:9787807514909

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    编辑推荐

    《全国音乐听力考级教程(第4级)》:中国音乐家协会社会音乐水平考级教材

    目录

    第一课
    上半节《叙事曲》
    下半节《拉科齐进行曲》
    第二课
    上半节《牧歌》
    下半节《花儿为什么这样红》
    第三课
    上半节《跳龙灯》
    下半节《小步舞曲》
    第四课
    上半节《红河山歌》
    下半节《山歌好比春江水》
    第五课
    上半节《忆念曲》
    下半节《陕北民歌》
    第六课
    上半节《送春肥》
    下半节《e小调奏鸣曲》(第一乐章)
    第七课
    上半节《节日的喜悦》
    下半节《匈牙利舞曲》(第五号)
    第八课
    上半节《渔舟唱晚》
    下半节《儿童舞》
    第九课
    上半节《查尔达什舞曲》
    下半节《第一次丧失》
    第十课
    上半节《旋律》
    下半节《小奏鸣曲》(第三乐章)
    第十一课
    上半节《G大调第三小提琴协奏曲》(第一乐章)
    下半节《三部创意曲》(第八首)
    第十二课
    上半节《忆延安》
    下半节《情深谊长》
    第十三课
    上半节《思乡曲》
    下半节《打字机》
    第十四课
    上半节《庆丰收》
    下半节《春之声》
    第十五课
    上半节《D大调奏鸣曲》(第一乐章)
    下半节《闽南随想》
    第十六课
    上半节《山娃》
    下半节《杨柳青》
    第十七课
    上半节《伟大的北京》
    下半节《C大调奏鸣曲》(第三乐章)
    第十八课
    上半节《我像雪花天上来》
    下半节《绣金匾》
    第十九课
    上半节《海滨音诗》
    下半节《探戈舞曲》
    第二十课
    上半节《放马曲》
    下半节《a小调第二十二协奏曲》(第一乐章)

    序言

    古人云:九层高台,起于垒土。学习音乐必须打好坚实的基础。音乐学习的基础课程,通常包括乐理、音乐听力(即练耳)和视唱三大内容。其中培养敏锐、精准的音乐听觉能力、提高音乐听力水平乃是音乐基础学习的核心和关键。音乐听力的培养靠的是长期积累,没有大量的音乐听力积累,音乐学习的一切都无从谈起。不少业余学习音乐的考生在参加社会音乐水平考级时,将平时训练较少的音乐听力测试视为“拦路虎”,无所适从,从而难以成功、顺利地跨入音乐晋级之大门。尽管全国各地为配合现行的社会音乐水平(包括声乐与器乐)考级活动,出版了不少有关辅助器乐、声乐学习的乐理和听力训练的教程或教材,但其中确有不少教材囿于传统的编写理念和模式,往往多以抽象的音程练习为中心,以机械、枯燥、单调的曲目为练习曲主体,尤其缺乏配套的听力音响资料,所体现的仅仅是单纯视唱技术训练堆砌的陈旧编写套路,并无教学新意。初学者觉得教材的编写和可操作性不强,难度偏大,门槛太高,不易入门,因此学习兴趣索然,难以达到“培养音乐审美能力”和“提高整体音乐审美素质”的目的。
    目前,由中央音乐学院教授、著名视唱练耳专家、多次担任央视青年歌手大奖赛音乐素质考评评委的赵易山领衔主编,会同“全国艺术高校视唱练耳&乐理教学联盟”成员通力合作、编写而成的《全国音乐听力考级教程》(以下简称《听力教程》)已由上海音乐出版社正式出版。这是一套专为全国社会音乐水平“器乐考级服务”而编写的教程(共五册)。编写者在内容设置、进度安排和考级方法上充分考虑到业余学习器乐演奏学生的实际需要,紧紧抓住了音乐基础学习中的核心——听力训练,从钢琴、小提琴、电子琴考级教材曲目中遴选二百多首最具代表性、旋律动听且含视唱练耳技术重点和乐理知识要点的经典名曲,凸现了练习曲目的技术含量和艺术含量,十分有助于拓展学生的音乐视野,增强学生对音乐的感性积累;同时,全教程还将“熟知、熟记、熟用”经典音乐作品作为教学主题,反复贯穿于五册之中,并配置以同步的音响资料,使乐理和视唱真正成为以听力为基础的乐理和视唱。编写者长期从事教学和研究,谙熟听力训练(即视唱练耳)的基本规律,集几十年教学实践和经验之精华,精心编排课程内容。每册二十课,每一课分成上下半节,各以一首名曲为课题,围绕“名曲”设计出七个具有教学系统特征的训练模块(即:聆听感受——诵读乐谱——乐理要点——节奏练习——视唱练习——全曲赏析——书写及听写练习)与考试形式(详见教程的《前言》),并辅助以简明实用的教学提示文字,充分体现了编写者对音乐听力训练科学性和有效性的全面把握和正确运用。

    文摘

    插图: