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  • 教师备课参考:9年级思想品德(全1册)(配人教版博达教师用书)[平装]
  • 共1个商家     22.80元~22.80
  • 作者:卓福宝(作者)
  • 出版社:吉林大学出版社;第1版(2010年9月1日)
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  • ISBN:9787560163260

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    编辑推荐

    《教师备课参考:9年级思想品德(全1册)(配人教版博达教师用书)》丰富而广博的内容,让您的教学得心应手;生动且翔实的素材,让您的课堂生机勃勃。给学生一杯水,教师自身要有一桶水。请您在《教师备课参考:9年级思想品德(全1册)(配人教版博达教师用书)》中找到您需要的“水”吧!

    作者简介

    卓福宝,江西理工大学教师,曾在江西省赣州市第三中学(江西省优秀重点中学)从事教学工作,对中小学教学有较深的研究,发表过数篇教育教学与教师素质有关的文章,有较高的教育理论水平和较强的教学能力。

    目录

    第一单元 承担责任服务社会
    第一课 责任与角色同在
    关于责任的格言警句
    周恩来借书
    “不要以为我是总理”
    不能忍受蔑视祖国的冼星海
    “按次序理发”的列宁
    “我也要遵守制度
    大学生张华跳入化粪池救人牺牲
    债务与责任
    言而有信的福克斯
    诚实的林肯
    挪威戏剧家易卜生
    一份令人担忧的调查报告
    “诺曼底”号的船长
    傅斯年:中国狗和中国人
    高贵的补鞋匠阿利·玛利尼
    人民英模——时传祥
    地震中老师的双臂
    公交司机生命最后的三件事
    进入角色
    责任自负
    以怨报德
    第二课 在承担责任中成长
    集体主义
    关于集体的名言
    三个和尚没水喝的故事
    大地的儿子
    雨中的雨披
    一朵悲哀的花
    学会对自己的行为负责
    责任感创造的奇迹
    两则有关责任的故事
    打碎玻璃的小里根
    不合格的护士
    天下兴亡我的责任
    为中华崛起而读书
    无私奉献的张子祥
    关于“人人为我,我为人人”的出处和解释
    以守住前人成果为己任的曹参
    法国的事业没有失败
    来自乡村的贞德
    不卑不亢的沈括
    中国铁路由中国人自己来修
    忧国忧民的屈原
    做救人的医生
    “天下兴亡,匹夫有责”的出处
    李四光回国找油田
    因失信而丧生
    季布“一诺千金
    君子慎其独
    “告密”无罪
    “告状”有理
    知识就是责任
    严于律己

    第二单元 了解祖国爱我中华
    第三课 认清基本国策
    朝核问题和六方会谈的由来
    中共十一届三中全会概况
    “发展中国家”的定义
    发展中国家的产生与发展
    社会主义初级阶段的历史定位
    社会主义社会发展阶段问题的提出
    我国对社会主义社会发展阶段问题的经验教训
    社会主义初级阶段理论的内涵
    中共“十三大”召开
    开国大典轶闻趣事
    党的基本路线的提出及拓展
    蒋介石为何放弃空袭开国大典
    三峡工程大事记
    四项基本原则的提出
    民族区域自治制度的形成与发展
    改革开放政策的形成
    香港回归前的港旗和港徽
    香港的区旗和区徽分别代表什么意思
    澳门的区旗和区徽分别代表什么意思
    “一国两制”提出始末
    台湾问题的由来和实质
    第四课 了解基本国策与发展战略
    对外开放格局的初步形成
    乾隆发布锁国命令
    邵力子:提倡计划生育第一人
    可持续发展思想的产生
    可持续发展战略理论的提出
    科教兴国战略的提出
    世界贸易组织(世贸组织)简介
    世界人口日
    人才强国战略的由来
    “863”计划的由来
    袁隆平的梦——稻穗象高梁
    第五课中华文化与民族精神
    世界博览会的由来
    世界博览会的历史
    百年旗袍演变历史
    汉字的由来
    中国京剧的由来
    编钟的由来
    粽子的由来
    故宫简介
    故宫的传说
    故宫角楼的传说
    《四书五经》
    长征
    长征一词的来历
    爱国风范永存人间
    苏武牧羊贝加尔湖畔
    名垂青史的史官
    舍生取义的杨涟、左光斗
    中华民族的优秀子孙
    文天祥正气充塞天地间
    辛弃疾深入敌营捉拿叛徒
    戚继光消灭偷偷上岸的强盗
    张自忠战死疆场的总司令
    郗珍偷光苦学
    陈嘉庚毕生办教育
    恭敬先圣的萧德言
    决心不逛公园的彭德怀
    伸出援手的鲁迅先生
    饿死在运粮路上的李保印
    第三单元 融入社会 肩负使命
    第六章 参与政治生活
    第七课 关注经济发展
    第八章 投身于精神文明建设
    第四单元 满怀希望 迎接明天
    第九章 实现我们的共同理想
    第十章 选择希望人生

    序言

    思想品德是一门德育课程,它不仅需要深刻的理论和教条,更需要各种浅显易懂、生动活泼的实例和人性化的引导。这就需要教师充分挖掘课程资源并加以拓展。
    针对这种情况,我们根据人教版新课标课程的编排,根据学生的需求、兴趣,根据教师教学的需求,开发了与教材相适应的备课素材进行教学补充。
    名言警句作为实践精华的浓缩和流行的语句,如同诗词,琅琅上口,简约而有力量,恰当地运用它们,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化;能激发学生的注意力,唤起学生的兴趣。
    例如,在“学会调控情绪”这一课题中,可以利用莎士比亚的名言:“适当的悲伤可以表示感情的真切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”不用再多说什么,就可以使学生明确学会自觉地、理智地控制情绪的重要性。
    哲理故事寓大于小,寓庄于谐,往往在浅显易懂的故事中蕴涵着丰富深刻的哲理,诙谐幽默,生动活泼而耐人寻味,引人深思,让人在开怀一笑的同时进德益智。
    结合教材的内容和要求,我们适度地选取了一些经典的哲理故事,帮助学生理解和深化教材,以生动的故事促进学生思想品德的形成和发展。

    文摘

    嘉祜二年(1057年),包拯担任了开封知府。开封知府是一个相当重要的官职,北宋政府往往选派亲王、大臣兼任,如即位以前的宋太宗、宋真宗,以及名臣范仲淹、欧阳修,都有这样的经历。
    在封建时代,历来是京官难当。原因也很简单:一是皇都所在,皇权可以直接干预地方政务;二是皇亲国戚、达官贵人集中在这里,一些人仗势欺人,横行不法,地方官很难治理。据史书记载,在北宋的100多年中,担任开封知府的,竟有180多人,其更迭速度之快,似乎也反映了京官难当的情况。
    但是包拯在开封任知府做到了有令必行,有禁必止,就连贵戚宦官,也不得不有所收敛。
    首先,包拯改革了诉讼受理制度。原来到开封府打官司的,照例不准进入公堂直接投递状纸,只能由号称“牌司”的人转递。“牌司”往往故意刁难,勒索钱财,使穷苦百姓负屈含冤,告状无门。包拯坐开封府大堂以后,下令敞开大门,允许告状的人直入公堂,当面向他陈诉是非曲直,大大方便了要求伸冤的百姓。
    其次,包拯执法如山,不避权贵,不讲情面。史书上说他碰到求人情的事,即使是什么亲戚朋友,也一概拒绝。当时京城里流传着这样的谚语:“关节不到,有阎罗包老。”意思是:包拯和阎罗王一样,不讲情面,不受贿赂,什么关节也打不动他。
    包拯断案,一是主持公道,二是明辨是非。有位显贵大臣借了人家的钱物,却长期不还,人家只好到开封府告状。包拯要求显贵迅速归还,但他凭借权势,根本不予理睬。包拯把他传到公堂,让原告和他当面对质,搞得他理屈词穷,只好立即归还。包拯还审理过这样一件案子:有两个人在一起喝酒,其中一个带了几两银子,怕喝醉了丢失,便请另一个人保管。等他酒醒以后讨取银子的时候,保管者却拒不认帐。官司打到开封府,包拯反复追问,保管者自认为没有什么旁证,依然抵赖。不料包拯密派一个衙役到被告家里,诡称保管者自己已经坦白,要他的家人把银子交出来。家人信以为真,交出了银子,让衙役带回公堂。这样,在人证、物证面前,被告只好低头认罪。